初三下学期历史教学工作计划 -计划【实用3篇】

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇一

随着初三学生进入下学期，历史教学工作也进入了关键阶段。为了确保学生能够全面掌握历史知识，提高他们的历史素养和综合能力，我们制定了以下教学工作计划。

一、明确教学目标

1. 系统学习历史知识：通过教学，使学生全面系统地学习和掌握中国古代史、近代史和现代史的基本内容，了解历史发展的脉络和规律。

2. 培养历史思维能力：通过历史教学，培养学生的历史思维能力，使他们能够辨析历史事件和现象，形成独立思考和综合分析的能力。

3. 提高历史素养：通过历史教学，培养学生对历史的兴趣和热爱，提高他们对历史文化的理解和欣赏能力，增强他们的历史素养。

二、教学内容安排

1. 内容选择：根据教材要求，选择适当的历史知识点进行教学，注重历史知识的内在联系和综合运用。

2. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习和合作学习能力。

3. 教学资源：充分利用教学资源，如多媒体教学、实物展示、历史文献、历史影视作品等，提高教学的生动性和趣味性。

三、教学活动安排

1. 教学计划：制定详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法、教学步骤和评价方式等，确保教学工作的有序进行。

2. 课堂教学：注重培养学生的主动参与和合作学习能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和创新能力。

3. 课外拓展：组织学生参加历史知识竞赛、历史文化考察、历史展览等活动，拓宽学生的历史视野，培养他们的综合能力。

四、评价与反馈

1. 评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，全面评价学生的历史学习情况和综合能力。

2. 反馈机制：及时给予学生学习成果的反馈，鼓励他们的优势和潜力，同时指出不足之处，提出进一步改进的建议。

通过以上教学工作计划，我们旨在培养学生对历史的兴趣和热爱，提高他们的历史素养和思维能力，为他们的综合能力发展奠定良好的基础。

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇二

随着初三下学期的开始，历史教学工作进入了紧张而关键的阶段。为了帮助学生更好地掌握历史知识，提高他们的历史素养和综合能力，我们制定了以下的教学工作计划。

一、明确教学目标

1. 系统学习历史知识：通过教学，使学生全面系统地学习和掌握中国古代史、近代史和现代史的基本内容，了解历史发展的脉络和规律。

2. 培养历史思维能力：通过历史教学，培养学生的历史思维能力，使他们能够辨析历史事件和现象，形成独立思考和综合分析的能力。

3. 提高历史素养：通过历史教学，培养学生对历史的兴趣和热爱，提高他们对历史文化的理解和欣赏能力，增强他们的历史素养。

二、教学内容安排

1. 内容选择：根据教材要求，选择重要的历史知识点进行教学，注重历史知识的内在联系和综合运用。

2. 教学方法：采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养他们的主动学习和合作学习能力。

3. 教学资源：利用各种教学资源，如多媒体教学、实物展示、历史文献、历史影视作品等，提高教学的生动性和趣味性。

三、教学活动安排

1. 教学计划：制定详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法、教学步骤和评价方式等，确保教学工作的有序进行。

2. 课堂教学：注重培养学生的主动参与和合作学习能力，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和创新能力。

3. 课外拓展：组织学生参加历史知识竞赛、历史文化考察、历史展览等活动，拓宽学生的历史视野，培养他们的综合能力。

四、评价与反馈

1. 评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等，全面评价学生的历史学习情况和综合能力。

2. 反馈机制：及时给予学生学习成果的反馈，鼓励他们的优势和潜力，同时指出不足之处，提出进一步改进的建议。

通过以上教学工作计划，我们希望能够培养学生对历史的兴趣和热爱，提高他们的历史素养和思维能力，为他们的综合能力发展奠定良好的基础。

初三下学期历史教学工作计划 -计划 篇三

初三下学期历史教学工作计划 -计划

学生们已经是初三学生了，还有一个学期他们就要开始他们的中考了，这对他们来说也是一生中第一次重要的考试，因此作为教师我一定会帮助他们努力提高学习成绩，在将来的某一天实现自己的梦想，

初三下学期历史教学工作计划

这学期的历史教学也是十分的繁重，因为历史作为一门在中考中分数很低的科目，历史、地理、生物、政治加起来一共100分，所以学生们会不是很重视学习历史，但是我还是会在我的能力范围内努力的教学的：

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度应大大加快，以便世界历史下册授完后有充裕时间复习。

三、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

四、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。

1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四．教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6．加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

五．教学进度安排：

本期教学共约18周，具体安排：

第一阶段：新课教学：其中

第1—3周 12课时 讲授《世界历史》下册余下部分

第二阶段：总复习，其中：

第4---6周，12课时 复习中国古代史

第7---10周，20课时 复习中国近现代史

第11---13周，14课时 复习世界历史

第14——16周，13课时 讲授中考说明

余下时间，10课时 综合复习，考前强化训练。

余下的时间也已经不多了，现在学生们也都意识到了时间的紧迫性了，都在努力不停的学习，这对他们来说也是一件好事，学习努力就代表着不断的进步，我为他们感到高兴。不过在今后的教学中，我会努力的帮助学生在精神上和学习上共同进步，这是我所注意的，我会尽力工作的！最后祝愿学生们在中考中取得最好的成绩！

在新的学期中我们学校的教学工作需要进一步的提高，在之前的学校教学中，我们学校的教学成绩普遍出现了稳中有升的情况，这是一个很好的势头，我们学校需要继续的'保持下去。在这个学期的工作中，相信我们学校的建设和学生成绩会继续有这个一个不错的收获，只要我们努力了！为了达到这种情况，特别制定本学期的教学工作计划：

一、加强自身建设，转变教研工作作风。

骨干教师要不断加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学方法的带头人，学校教研工作方面努力改变工作策略和视觉，多调研，勤思考，最大限度地调动广大教师的教育教学工作积极性，做好各项服务工作。在引领和指导时，倡导一种与一线教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生实际中产生的困惑，及时改进教研工作。从服务的范围层面上，要把教研的注意力由关注点上的提高向注重面上发展薄弱班级和薄弱学科的提高转变。要进一步增强学校组织管理意识，深入课堂研究指导，帮助学校教师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研究、指导、服务”职能，努力做基层学校和教师欢迎的教研员，

计划

二、继续扎实有效地推进课程改革，提高课程改革的实施水平

1、对课改实验进行认真的反思、总结。一是要注意总结几年来的新课程实施经验，通过兄弟学校之间的互动、经验介绍等形式相互学习经验或成果;二是认真组织好各种研讨交流、学习活动，组织广大教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

2、加强、深化校本教研工作。采用多种教研活动的形式，强化教师的参与意识，进一步提高校本教研的实效性。围绕课题开展专题教研活动
　　语文: （1）读书指导课的教学研讨 （2）习作指导课的教学研讨

数学: 实践与综合应用教学研讨

3、强化课题研究的跟踪、指导，推动课题研究的规范化科学化运行。各学科学段，根据自己所在的课题按计划认真开展好教学研讨活动，充分发挥学科带头人及骨干教师的作用。吸引广大教师参与活动。学期初，重新审视课题的进展情况，及时调整不适应因素，召集有关人员，通过课题进展情况，布置本学期课题研究的内容、方法、重点及有关事项，做好阶段性总结，以促进课题研究向规范化、科学化方向运行，确保课题研究带来效益。

4、组织进行论文笔会

5、开展挂职进修优秀学员课堂教学展示比武活动。

6、继续开展“点燃读书激情，构建书香校园”活动，班级举行小学生故事会比赛，经过选拔的优秀学生参加学校举行故事大赛。

7、开展主题班、队会，举行缅怀革命先烈的诗歌活动。

8、开展“小学生作文大赛”活动

三、加强质量监控，促进教育教学质量进一步提高

1、加强教学质量监控，努力提高教育者的水平。各学科要以课改理念为指导，保质保量完成各年级期教育教学工作；认真做好迎接小学毕业班升学考试工作。注重平日知识的积累，能让学生在扩充课外知识的基础上，应对考试中出现的各种内容以及灵活的知识点。还要注重联系社会和学生生活实际，强调积累与应用；增加平日学习知识的开放性、选择性、综合性和应用性，注重考查能力，重视实践操作，尊重独立思考。学校要增强服务意识广泛征集和吸取来自教学第一线的呼声和建议，不断促进我校教育教学质量的提高。

2. 组织进行同年级之间的学习竞赛活动。

3、做好毕业班学生复习和质量检测工作。

4、进行英语常规督查工作。

四、 深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究

加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。进一步加强小学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。
　　1、语文、数学个年级均设了备课组长，在每周五下午备课组长要对自己组内的教师进行教案检查，教案设计合理、超周备课，备课组长方可签字。

2、关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。

3、研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。

4、为把工作落实的实处，学校的各层管理者针对教育教学各方面的工作对教师进行分管负责。每学期至少要对所负责的教师每人听到1--3节课。及时督促该教师的常规工作。促使教师在岗能够不断得到提高。
　　
　　本学期进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神，以深化课程改革、全面提高教学质量为中心，以抓实教学过程的精细化管理、强化教学评估为重点，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，不断推进教学创新和管理创新，努力开创我校叫教研工作的新局面。