申报小学一级教师职称工作总结【优质3篇】
申报小学一级教师职称工作总结 篇一
近期，我经过认真准备和努力，成功申报了小学一级教师职称。在这个过程中，我受益良多，不仅提升了自己的教学水平，也获得了更多的经验和成长。在此，我将对我的申报工作进行总结，分享一下我的心得体会。
首先，我注重自身能力的提升。在申报过程中，我认真学习相关的教育理论和教学方法，通过参加各类培训和研讨会，不断更新自己的知识储备和教学技能。我深入了解小学教育教学改革的最新动态，积极参与校内外的教研活动，并在实际教学中积累了大量的经验。这些努力不仅提高了我的教学水平，也加深了我对小学教育的理解和认识。
其次，我注重教育教学研究和成果的产出。在申报过程中，我积极参与各类教育教学研究项目，并结合自己的实际教学经验进行深入研究。我撰写了多篇教育教学论文，并在学术期刊上发表了一些研究成果。同时，我还参与了一些教材编写工作，为小学教育教学的改革和发展做出了一些贡献。这些研究和成果的产出不仅丰富了我的教学内容和方法，也提升了我在教育教学领域的影响力。
最后，我注重教学评价和反思。在申报过程中，我积极参与学校的教学评价工作，接受同事和学生的评价和建议。我认真对待每一次评价，及时调整自己的教学策略和方法。同时，我也不断反思自己的教学过程和效果，总结经验教训，找出问题所在并及时改进。这种持续的教学评价和反思，使我不断进步，提高了我的教学质量和效果。
通过这次申报小学一级教师职称的工作，我深刻认识到教师职称是对教师教育教学水平的一种认可和肯定，也是对教师进一步提升自己能力的一种激励和动力。在今后的工作中，我将继续不断努力，不断提升自己的教学能力和水平，为小学教育事业做出更大的贡献。
申报小学一级教师职称工作总结 篇二
近期，我顺利申报并成功获得了小学一级教师职称。在这个过程中，我经历了一系列的努力和挑战，但也获得了成长和收获。在此，我想分享一下我的申报经验和心得体会。
首先，我注重教学实践和经验的积累。作为一名小学教师，我深知实践是提升教学水平的关键。因此，我积极参与各类教学实践活动，包括学校的教学比赛、课堂观摩和校本教研活动等。通过实践，我不断总结经验，发现问题，并及时调整自己的教学策略和方法。这种实践和经验的积累，使我在教学中更加得心应手，也提升了我的教学水平。
其次，我注重教学资源的开发和利用。在申报过程中，我积极探索和尝试各种教学资源，包括多媒体教学、互联网教学和教育软件等。我不断研究和开发教学资源，丰富了自己的教学内容和形式，提高了教学的效果和趣味性。同时，我也积极利用学校和社会的教育资源，参观教育展览、参加教学培训，不断提升自己的教学素养和能力。
最后，我注重教学质量和成果的评价。在申报过程中，我积极参与学校的教学评价工作，接受同事和学生的评价和反馈。我认真对待每一次评价，及时调整自己的教学策略和方法。同时，我也注重对学生学习成果的评估和记录，及时发现学生的优点和不足，并针对性地进行教学指导。这种教学质量和成果的评价，使我能够及时调整教学策略，提高学生的学习效果和满意度。
通过这次申报小学一级教师职称的工作，我不仅获得了职称的认可和肯定，也增长了见识和经验。在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
申报小学一级教师职称工作总结 篇三
我于一九九七年从XX师范学校毕业至今，一直在最基层的XX乡XX小学从事小学语文教学工作。于2002年12月获小学一级教师职称。现将自己任职以来的工作总结如下： ① 任职以来，自己政治思想表现好。服从领导安排，工作积极肯干，胜任一级教师工作。不断提高自己专业知识水平与业务能力，遵纪守法。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于2001年7月通过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺利毕业。业余坚持学习教育理论，每年订阅多种语文教学学术刊物，因此教研水平不断提高。 ② 积极开展教学研究并取得显著成绩。从2002年起，我积极参与“分层递进教学”课题的研究，担任学校分层递进教学实验班的实验教学。我在实验班三（2）班分成11个学习小组，对每个小组每个成员实行学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生发展。通过两年的研究，使该班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级第二，优秀率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参加全县小学生演讲比赛获优秀奖。期考时该生以198分的成绩居全乡年级第一，该生后来在小学毕业考中以总分196分的成绩录取于柳城民族中学。另外，2004年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。由于指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。2002年我的分层递进教学论文《课内作文
教学的分层指导》获县级论文评比二等奖。并在全乡教代会上做了交流。 在分层递进教学的同时我还参与了“听音想象作文”课题的研究，经过一年的实验后，该班学生的写作水平明显提高，之后在全校中高年级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成绩由全乡倒数第二上升到第四。自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级教师的教学工作，例如，帮助蓝春老师提高对教材的认识，对教法的掌握，对理论知识的实践操作等等；在新课改培训方面，每年都指导多名青年教师参加县级和乡级课改培训。 ③ 积极
参加县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年教师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参加乡级赛教均获二等奖。2002年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的`好评。 ④ 工作以来，自己年年担任班主任工作，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每年都自费订一些书刊，发动学生自捐一些旧书组成班级图书角。作为班主任，我锐意创新大胆探索常采用主题班对会形式在班里开展活动。如“我是新世纪小主人”（2000年）“回归奏鸣曲”（99年）“祖国在我心中”（2002年）等。其中“回归奏鸣曲”在全区新世纪小学生主题班队活动方案
设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生”；12人被评为县级“三好学生”；25人获乡级、校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀播音员”等称号。由于自己教育指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光荣称号。我自己本人因工作突出，自2002年以来连续三年获乡级“优秀班主任”光荣称号；2003年获乡级“优秀教师”光荣称号。 ⑤ 2004年秋柳城县部分代课教师分流，我校所辖的料村教学点教师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从2005年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，每天我要跑四个来回，如果是下雨天路不好走，还得自己带着饭盒在校吃午餐。尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班与一年级两个班的语文课，通过一年的教学，该教学点一年级语文成绩由原来的平均分倒数第一变成顺数第四。教学效果有了明显提高。例如韦希骏同学原来的语文成绩仅是23分，我任教之后，他的成绩以68分达到了全乡平均水平。 ⑥ 作为班主任兼中队辅导员，我主动协助学校少先队大队部做工作。 ⑦ 我虚心学习，在高级教师的指导与培养下，业务能力不断提高。胜任了自己的教学工作任务。虽然在我在农村完小学校教学，但我仍关注现代教育信息的更新，及时了解与掌握新的教育方法和手段，及时提高自己的教学水平。课余时间自学计算机的基本知识，懂得一些基本的网上技能，能制作一些简单的课件运用于教学中
