小学五年级语文教师期末教学工作总结【优选3篇】

萌小芽分享2013-01-06 03:34:29 次阅读

篇一：小学五年级语文教师期末教学工作总结

在这个学期的语文教学中，我以小学五年级的教材为基础，结合学生的实际情况，积极探索创新教学方法，努力提高教学质量。通过不断的尝试和实践，我取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

首先，我注重培养学生的语文兴趣。作为一名优秀的语文教师，我深知培养学生对语文的兴趣对他们的学习成绩和终身发展具有重要的影响。因此，我在教学中注重调动学生的积极性，通过设计趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。比如，我利用课外阅读的时间，引导学生朗读经典诗词和故事，并组织朗诵比赛，让学生在比赛中感受语文的美。此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和演讲，提高他们的口头表达能力和自信心。

其次，我注重提高学生的语文素养。在这个学期中，我重点关注学生的阅读能力和写作能力的培养。对于阅读能力的培养，我采用了多种教学方法，如导读、朗读、默读等。通过有针对性的练习，学生的阅读理解能力明显提高。对于写作能力的培养，我注重培养学生的观察力和思维能力，并通过写作指导和批改，帮助学生提高写作水平。同时，我还鼓励学生多读优秀的作文，并进行模仿写作，逐渐培养他们的写作风格和表达能力。

最后，我注重与家长的沟通合作。在教学过程中，我及时与家长进行沟通，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。在家长会上，我向家长详细介绍了学生的学习情况和进展，并听取家长的意见和建议。通过与家长的密切配合，我更好地了解了学生的特点和需求，为他们的学习提供了更好的支持和帮助。

总的来说，本学期的语文教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在接下来的教学中，我将进一步加强对学生的个性化辅导，注重培养学生的创新思维和综合运用能力，提高他们的语文素养和综合素质。同时，我还将加强自身的专业学习和教学研究，不断提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇二：小学五年级语文教师期末教学工作总结

这个学期，我作为小学五年级的语文教师，全力以赴地投入到教学工作中。通过精心设计的教学方案和多种教学手段的运用，我取得了一些成绩，也积累了一些经验和教训。

首先，我注重了培养学生的学习方法和学习策略。在语文教学中，我不仅注重知识的传授，更注重培养学生的学习能力。通过引导学生学会自主学习和合作学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。在课堂上，我引导学生积极思考和提问，鼓励他们发表自己的观点，激发他们的思维能力和创造力。同时，我还注重培养学生的学习习惯和时间管理能力，帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。

其次，我注重了学生的情感教育。作为语文教师，我深知语文教学不仅仅是知识的传递，更是对学生情感的培养。因此，在教学中，我注重引导学生体会文学作品的情感内涵，通过阅读经典文学作品，让学生感受到美和情感的力量。同时，我还注重培养学生的情感表达能力，鼓励他们通过写作、朗读等方式表达自己的情感和思想，培养他们的情感表达能力和情商。

最后，我注重与同事的合作和交流。作为一名教师，我深知合作和交流对教学工作的重要性。在教学中，我积极与同事进行交流，借鉴他们的教学经验和教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也与同事共同备课，互相帮助和支持，形成了良好的团队合作氛围。

总而言之，这个学期的语文教学工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我将进一步加强对学生的个性化辅导，注重培养学生的创新思维和综合运用能力，提高他们的语文素养和综合素质。同时，我还将加强自身的专业学习和教学研究，不断提高自己的教学水平和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学五年级语文教师期末教学工作总结篇三

小学五年级语文教师期末教学工作总结

　　顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力?

　　二、灵活机动处理教学方法

　　根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

　　三、做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的'同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

　　四、做好扶优转差工作

　　学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

　　五、突出章节过关

　　本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　六、拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们