小学师德个人总结(优质3篇)

小学师德个人总结 篇一

作为一名小学教师，我深深地意识到师德的重要性。在过去的一年里，我经历了许多教育实践，从中汲取了宝贵的教训和经验。在这篇文章中，我将总结自己在师德方面的成长和进步。

首先，我意识到作为一名教师，我应该以身作则，做学生的榜样。我明白只有我自己具备良好的品德和行为，才能引导学生走上正确的道路。因此，在日常生活中，我努力保持自己的言行举止符合师德要求。我尊重每一个学生，与他们平等相待，不偏袒任何人。我注重自己的仪表仪态，保持良好的形象。我还积极参与学校的各项活动，展示出积极向上的态度。

其次，我注重对学生的关心和爱护。我深知每个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的优点和困难。因此，我尽力去了解每个学生的情况，尊重他们的个性差异，并给予他们适当的关心和帮助。我经常与学生进行交流，关心他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题。我也鼓励学生积极参与集体活动，培养他们的团队意识和合作精神。我相信，只有在一个温暖、关爱的环境中，学生才能充分发展自己的潜能。

此外，我也重视与家长的良好合作。我明白家庭是孩子成长的重要环境，与家长的合作对于学生的发展至关重要。因此，我积极与家长进行沟通，及时了解学生在家中的情况。我与家长保持良好的关系，主动向他们汇报学生的学习情况和表现。在家长会上，我认真听取家长的意见和建议，并充分尊重他们的意见。我相信家校合作的力量可以最大程度地促进学生的全面发展。

最后，我积极参加教育培训和学习交流活动，不断提高自己的教育教学水平。我参加了各种专业培训和研讨会，学习了最新的教育理论和教学方法。我还与其他教师进行了交流，分享了自己的教学经验和教育心得。通过不断学习和进步，我相信我可以更好地为学生服务。

总的来说，我在过去的一年里在师德方面有了一定的进步。我明白作为一名小学教师，我的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。我将继续努力，不断提高自己的师德素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学师德个人总结 篇二

作为一名小学教师，师德是我职业生涯中最重要的一部分。在过去的一年里，我通过实践和反思，不断提升自己的师德素养。在这篇文章中，我将分享我在师德方面的个人总结和感悟。

首先，我意识到作为一名小学教师，我应该时刻保持教育的热情和责任心。教育是一项神圣的事业，我应该始终抱有一颗为学生服务的心。在教学过程中，我关注每个学生的成长，鼓励他们发展自己的优势，并帮助他们克服困难。我努力创造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。我明白教育是一种耐心和毅力的工作，我要用心引导学生，让他们在学习中找到乐趣，实现自己的梦想。

其次，我注重对学生的关心和尊重。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的背景和需求。我努力了解每个学生的情况，尊重他们的个性差异，并给予他们充分的关心和支持。我鼓励学生积极参与课堂活动，鼓励他们发表自己的意见和想法。我也注重与学生的沟通，尽力解决他们在学习和生活中遇到的问题。通过与学生的深入交流，我能更好地了解他们的需求，进而更好地帮助他们。

此外，我重视与家长的合作。家庭是孩子成长的重要环境，与家长的紧密合作对于学生的发展至关重要。我与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家中的情况。我尊重家长的意见和建议，与他们积极合作，共同为学生的成长负责。我相信只有与家长形成良好的合作关系，才能让学生在家庭和学校之间获得更好的支持和指导。

最后，我不断提高自己的教育教学水平。我积极参加各种培训和学习交流活动，学习最新的教育理论和教学方法。我与其他教师进行交流，分享自己的教学经验和教育心得。我也不断反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和教育方式。通过不断学习和进步，我相信我可以成为一名更好的小学教师。

总的来说，师德是我作为一名小学教师应该始终坚守的准则。在过去的一年里，我在师德方面有了一定的成长和进步。我将继续努力，提升自己的师德素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学师德个人总结 篇三

　　篇一

　　一、爱学生

　　一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

　　教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有这时，才能真正体会到做一个人

　　二、热爱人民的教育事业

　　“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

　　为人师表是师德的灵魂。除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：”教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、具有广博的知识

　　古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。

　　当前，课改的号叫已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

　　篇二

　　过这次的师德学习，我受益非浅，我对师德的内涵有了一定思考，对教育教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到老师的胸怀，应该比大海还要宽广，应该能够容纳孩子的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。

　　“师德”首先必须是良“师”，要做好良师就需要扎实的专业文化知识和较强业务能力。没有这些作为老师的先决条件，你就已经不是一个称职老师，何来谈“德”?师德是要专业水平支撑的，而且教要得法，更是说明了没有良好的专业水平支撑是提不高师德的。所以我们当务之急是提高自身专业文化素质，要不断修炼我们的专业。我们幼儿老师的专业包含了技能技巧能力，这些是我们的基本功，我们的基本功一定要扎实，一定要不断学习练习，俗话说的：“要给孩子一碗水，我们要有一桶水”才行，而且还要源源不断补充水，最好是自来水。我们的业务能力还有“写、教”，这个“写”包括了写教案、写反思、写笔记、写案例、写论文。写这些需要一定专业科学文化知识、一定文学素养、一定观察力和逻辑思维能力，这些能力需要我们不断学习进修、练习才能达到，我们在平时要多看书，看杂书，多记笔记，广泛各方面的兴趣，以次来达到我们素养的提高。

　　要“沉”在备课中 “浸”在教学中，是我们每位老师都应该学习的，备课不是完成任务，而是为完成高质量课堂教学而做准备的，要吃透教材、了解本班孩子的能力，来设计教学活动。“浸”在教学中，教学也不是为了完成任务、走过场，就象演员演戏一样要投入全身心的感情，融入其中。

　　“德”要良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质。范跑跑有较好的专业知识，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教师，遭到了万人唾弃。所以“师”和“德”是相互相成的。抗震救灾的许多先进事例让我们感动流泪，他们忘我的精神感染了许多人，大爱无言，我要向他们学习，学习他们为了人民群众的利益和国家的利益忘我的精神。

　　总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园!