五年级英语工作总结【优秀3篇】
五年级英语工作总结 篇一
五年级英语是我任教以来的一项重要工作。通过这一学年的教学实践，我深刻认识到了英语教育的重要性，也积累了一些经验和教训。以下是我对五年级英语工作的总结和反思。
首先，在教学内容方面，我注重培养学生的英语听说能力。我通过大量的听力练习和口语对话的训练，帮助学生提高了英语的听说能力。在教学过程中，我还注重培养学生的阅读能力和写作能力。我引导学生阅读英语原版故事书和英语报纸，培养他们的阅读兴趣和能力。同时，我还组织了一些写作活动，让学生通过写作来提高英语表达能力。通过这些教学方法，学生的英语综合能力得到了有效提高。
其次，在教学方法方面，我注重灵活多样的教学手段。在课堂上，我采用了多媒体教学、游戏教学和小组合作学习等多种教学方法。通过多媒体教学，我能够生动形象地展示英语知识，激发学生的学习兴趣。通过游戏教学，我能够培养学生的学习动力和积极参与的态度。通过小组合作学习，我能够促进学生之间的互动和合作，提高他们的英语交流能力。这些教学方法不仅丰富了课堂教学形式，还增强了学生的学习效果。
再次，在学生管理方面，我注重激励学生的学习兴趣和自主学习能力。我通过班级活动和个别辅导等方式，调动学生学习英语的积极性。我鼓励学生参加英语角和英语演讲比赛等活动，让他们有机会展示自己的英语能力，增强自信心。同时，我还为学生提供了一些学习资源和学习方法，引导他们进行自主学习。通过这些措施，学生的学习主动性得到了提高，学习效果也有了明显的提升。
最后，在教学评估方面，我注重对学生学习情况的及时反馈和评价。我通过课堂练习、作业和测试等方式，及时了解学生的学习情况。并根据学生的学习情况，进行个别辅导和教学调整。同时，我还注重对学生的学习成果进行评价，及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习动力。通过这些评估措施，学生的学习进步得到了有效监控和指导。
总的来说，五年级英语工作是一个充满挑战和收获的过程。通过这一学年的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也培养了学生的英语综合能力。然而，我也发现了一些问题和不足之处，比如教学内容的安排可以更有针对性，教学方法可以更多样化。因此，在今后的工作中，我将进一步改进自己的教学方法，提高教学效果，为学生的英语学习创造更好的环境和条件。
五年级英语工作总结 篇二
五年级英语是我教学生涯中的一段重要经历。在这一学年里，我面临了许多挑战，也收获了许多成果。以下是我对五年级英语工作的总结和反思。
首先，我注重培养学生的英语听说能力。在课堂上，我通过大量的听力练习和口语对话的训练，帮助学生提高了英语的听说能力。我利用多媒体教学资源，播放英语原版动画片和英语歌曲，让学生在愉快的氛围中感受英语语言的魅力。同时，我组织了一些口语游戏和角色扮演活动，让学生有机会进行英语交流和实践。通过这些教学方法，学生的英语口语表达能力得到了有效提高。
其次，我注重培养学生的阅读和写作能力。我引导学生阅读英语原版故事书和英语报纸，培养他们的阅读兴趣和能力。我鼓励学生进行英语写作，通过写日记、作文等方式，提高他们的英语表达能力和写作水平。我还组织了一些写作比赛和朗读比赛，让学生有机会展示自己的英语写作和朗读能力。通过这些教学方法，学生的阅读理解能力和写作能力得到了明显提高。
再次，我注重培养学生的学习习惯和学习方法。我鼓励学生制定学习计划，合理安排学习时间。我教给学生一些学习技巧和方法，例如记忆技巧、阅读技巧等，帮助他们提高学习效率。我还鼓励学生互相学习，相互帮助，培养合作学习的意识和能力。通过这些教学方法，学生的学习自觉性和学习能力得到了明显提高。
最后，我注重家校合作，与家长积极沟通。我定期与家长开展家访和家长会，向家长介绍学生的学习情况，征求家长的意见和建议。我还提供一些学习资源和学习建议给家长，帮助他们更好地辅导孩子的学习。通过与家长的密切配合，学生的学习效果得到了进一步提高。
总的来说，五年级英语工作是一项具有挑战性的任务。通过这一学年的努力，我不仅提高了自己的教学水平，也促进了学生的全面发展。然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处，比如对学生个体差异的认识不够深入，课堂管理仍有待提高。因此，在今后的工作中，我将进一步改进自己的教学方法和管理能力，为学生的英语学习提供更好的支持和指导。
五年级英语工作总结 篇三
本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。积极采用行之有效的方法效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五年级英语教学工作总结
柏玮
这学期我担任五年级的英语教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，学生比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材
施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的`"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 7的时候，这课的主题是"如何询问和回答时间"，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到"half"的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到"quarter"时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是"quarter"了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习"What's the time?It's…"的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了"penfriend in America"，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在3班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，1班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在三个班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩.
本学期，我担任小学五年级英语教学工作。作为长期从事小学语文教学的我，可以说对英语教学毫无经验，以下是我在本学期的教学情况。
一：在教学方面，制订切实可行的教学计划
并严格按计划进行教学。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二：在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三：课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累
