六年级数学下学期教学工作总结(精简4篇)

瑶台分享2015-02-04 04:49:38 次阅读

六年级数学下学期教学工作总结篇一

本学期的数学教学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自己在教学中存在的不足之处。接下来我将对本学期的数学教学工作进行总结和反思，以期在今后的教学中能够更好地改进和提升。

首先，本学期的数学教学内容主要包括了整数、分数、小数、几何等多个知识点。我在教学中采用了多种教学方法，如板书、课堂讲解、小组合作学习等，以激发学生的兴趣和积极性。通过丰富多样的教学方式，我成功引起了学生们对数学的兴趣，提高了他们的学习主动性。同时，我也注重了对学生的巩固和拓展训练，通过课后作业和小测验等方式对学生进行了复习和检测，以确保他们对知识点的掌握程度。

其次，我在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我通过提出一些有挑战性的问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。通过让学生进行小组合作学习，让他们相互交流和讨论问题解决的方法，培养他们的团队合作和沟通能力。在课堂上，我也注重启发式的教学方法，引导学生自主探究和发现问题的解决办法。这样不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。

然而，在教学中我也存在一些不足之处。首先，我发现有些学生对数学知识的掌握程度不够扎实，有些基础概念掌握不牢固。这要求我在今后的教学中要更加注重基础知识的讲解和巩固。其次，我在课堂上有时候会过于依赖教材，导致教学内容过于单一和缺乏趣味性。这要求我在今后的教学中要更加注重教学内容的设计和探索，以吸引学生的注意力和兴趣。

总的来说，本学期的数学教学工作虽然有一些不足之处，但是我也通过不断地反思和改进，取得了一定的进步。在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学学习中收获更多的成就感和快乐感。

六年级数学下学期教学工作总结篇二

首先，本学期的数学教学内容主要包括了整数、分数、小数、几何等多个知识点。在教学中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。我通过提出一些有挑战性的问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。通过让学生进行小组合作学习，让他们相互交流和讨论问题解决的方法，培养他们的团队合作和沟通能力。在课堂上，我也注重启发式的教学方法，引导学生自主探究和发现问题的解决办法。这样不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的创新意识和解决问题的能力。

其次，我在教学中注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。我通过丰富多样的教学方式，如板书、课堂讲解、小组合作学习等，以激发学生的兴趣和积极性。通过课堂互动，我让学生积极参与，主动思考和回答问题，提高了他们的学习主动性。同时，我也注重了对学生的巩固和拓展训练，通过课后作业和小测验等方式对学生进行了复习和检测，以确保他们对知识点的掌握程度。

然而，在教学中我也存在一些不足之处。首先，我发现有些学生对数学知识的掌握程度不够扎实，有些基础概念掌握不牢固。这要求我在今后的教学中要更加注重基础知识的讲解和巩固。其次，我在教学中有时候过于注重表面的知识点掌握，缺乏对数学思想的培养。这要求我在今后的教学中要更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，引导他们理解数学的本质和思想。

六年级数学下学期教学工作总结篇三

　　本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

　　现对本学期教学工作做出如下总结：

　　一、认真备课。备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

　　二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

　　总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。