七年级上第一学期英语教学工作总结 -教学工作总结(精简3篇)
七年级上第一学期英语教学工作总结 -教学工作总结 篇一
在七年级上第一学期的英语教学工作中，我以“启发学生学习兴趣，培养学生学习策略”为指导思想，积极探索适合学生的教学方法，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
首先，在教学内容的选择上，我注重了知识的系统性和层次性。根据教材内容和学生的实际情况，我合理安排了教学进度，确保学生能够逐步掌握和运用英语知识。同时，我注重了教学内容的生活化和趣味性，通过丰富多样的教学资源和教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
其次，在教学过程中，我注重了教学方法的多样性和个性化。根据学生的不同特点和学习需求，我采用了多种教学方法，如游戏教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等，以培养学生的学习策略和自主学习能力。我注重了课堂氛围的营造，创设了轻松活跃的学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
此外，在教学评价上，我注重了对学生学习过程的及时反馈和激励。我采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况，帮助他们及时纠正错误，激励他们取得更好的成绩。我还鼓励学生参加各种英语角、英语比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
总的来说，七年级上第一学期的英语教学工作中，我积极探索适合学生的教学方法，努力提高教学质量。然而，也存在一些不足之处，如教学资源的不充分利用、教学内容的难易度不够合理等。在今后的教学工作中，我将进一步研究教学理论和方法，提高个人的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。
七年级上第一学期英语教学工作总结 -教学工作总结 篇二
经过七年级上第一学期的英语教学工作，我深感教育事业的伟大和责任的重大。在这个学期里，我以“激发兴趣，培养能力”为指导思想，积极探索适合学生的教学方法，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。
首先，我注重了学生的学习兴趣的培养。我通过丰富多样的教学资源和教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我注重了课堂教学的灵活性和趣味性，通过游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。我还鼓励学生参加各种英语角、英语比赛等活动，提高他们的英语实际运用能力。
其次，我注重了学生学习策略的培养。我引导学生学会自主学习，培养他们的学习策略和自主学习能力。我采用了多种教学方法，如游戏教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等，以培养学生的学习策略和自主学习能力。我注重了学生的思维训练和创新能力培养，通过设计开放性的问题和任务，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
此外，我注重了学生的综合素质的培养。在教学过程中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，注重培养他们的语言运用能力和文化意识。我通过多种教学手段和评价方式，对学生的学习过程进行全面评价，帮助他们发现自身的优势和不足，并及时给予激励和指导。
总的来说，七年级上第一学期的英语教学工作中，我积极探索适合学生的教学方法，努力提高教学质量。然而，也存在一些不足之处，如教学资源的不充分利用、教学内容的难易度不够合理等。在今后的教学工作中，我将进一步研究教学理论和方法，提高个人的教学水平，为学生的英语学习提供更好的帮助。
七年级上第一学期英语教学工作总结 -教学工作总结 篇三
七年级上第一学期英语教学工作总结 -教学工作总结
七年级上第一学期英语教学工作总结2011-02-13 11：15七年级上第一学期英语教学工作总结?xml：namespace prefix=o ns="urn：schemas-microsoft-com：office：office"/梁秀吉这是我走上教师讲台的第一个学期，我担任七年级(1.4.5)班的英语教学。由于缺乏教学经验，出现不少让我头疼的情况。这半年来，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真的备好每一节课，不断虚心的向有经验的老教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。开学不久，学校组织了教研会，我也很幸运的被派到佛山学习。在这个过程中，我懂得了教材课标的重要性，也理解到让学生快乐学习，有效记忆的重要性。于是，我花了很长一段时间专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我的每一节课都设计了相应的活动，我希望在我的课堂上学生是快乐的，希望我的学生是能喜欢我的英语课。但我还是碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知月考出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我一节课中用的英语太多，而且有点快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。第一次月考后，我开始反思。我知道之前的我，没有充分了解学生，只凭着自己曾经也是中学生的经验来想她们，把我的思想强加在他们身上，觉得我懂的他们应该能听懂。我请教了陈凤组长，向三个班的班主任要来了解学生的状况，要来了学生家长的联系方式，努力的了解每一个学生。慢慢地我发现，我们的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。四班和五班的`同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少，因此，讲得太深，没有照顾到整体。而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然尖子生相对较好，但中下层面特别广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。考虑到这些情况，我在组长的知道和小组的讨论帮助下，制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，
