三年级德育工作总结【优选3篇】

三年级德育工作总结 篇一

在过去的一年里，三年级的德育工作取得了长足的进步和成绩。通过学校和家庭的共同努力，学生们在品德修养、行为习惯、社会责任等方面都有了显著的提高。以下是我们三年级德育工作的总结和反思。

首先，我们注重培养学生的良好品德。我们通过开展各种主题班会、道德讲座和课堂活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。例如，在班会上，我们会组织学生分享自己身边的好人好事，激励他们向好人学习，向好事学习。此外，我们还注重培养学生的公德意识，鼓励他们主动参与班级和学校的公益活动，如义卖、义工等。这些活动不仅增强了学生的社会责任感，也让他们体验到帮助他人的快乐。

其次，我们重视培养学生的良好行为习惯。在班级管理方面，我们制定了一系列的规章制度，并通过班级会议和班委会的组织，让学生共同制定、执行和监督这些规章制度。同时，我们也注重对学生的行为进行及时的引导和纠正。例如，当发现学生有不良行为时，我们会及时找到学生进行谈心，了解原因并给予适当的教育和处罚。通过这样的方式，学生们逐渐养成了良好的行为习惯，自觉遵守规章制度，形成了良好的班风和学风。

最后，我们注重培养学生的社会责任感。我们通过开展社会实践活动和参观教育，让学生们了解社会的发展和变化，培养他们的社会责任感。例如，我们组织学生参观了当地的社区服务中心，让他们亲身感受到社区服务的重要性。同时，我们也鼓励学生们在日常生活中主动关心他人，帮助他人。例如，我们组织了一个“帮助他人”的活动，学生们主动帮助老人过马路、捡拾垃圾等，让他们体验到帮助他人的喜悦和成就感。

总的来说，三年级的德育工作在过去的一年里取得了显著的成效。学生们的品德修养、行为习惯和社会责任感都有了明显的提高。然而，我们也意识到还存在一些问题，比如学生们的纪律意识还不够强，有时候会出现违规现象。因此，我们将继续加强学生的纪律教育，培养他们的自律能力和自我约束力。我们相信，在全体教师、家长和学生的共同努力下，三年级的德育工作会取得更大的成绩。

三年级德育工作总结 篇二

在过去三年的德育工作中，我们三年级注重培养学生的品德修养、行为习惯和社会责任感，取得了显著的成效。下面是我们三年级德育工作的总结和反思。

首先，在品德修养方面，我们注重培养学生的道德观和价值观。我们通过开展各种主题班会和道德讲座，让学生了解并学习优秀的道德模范。我们还鼓励学生在班级和学校的日常生活中，表现出团结友爱、互助守纪、诚实守信、关心他人等良好的品德。通过这种方式，学生们逐渐养成了正确的道德观和价值观，形成了良好的品德修养。

其次，在行为习惯方面，我们注重培养学生的自律能力和自我约束力。我们制定了一系列的规章制度，并通过班级会议和班委会的组织，让学生共同制定和执行这些规章制度。同时，我们也注重对学生的行为进行及时的引导和纠正。例如，当发现学生有不良行为时，我们会及时找到学生进行谈心，了解原因并给予适当的教育和处罚。通过这样的方式，学生们逐渐养成了良好的行为习惯，自觉遵守规章制度。

最后，在培养学生的社会责任感方面，我们注重让学生了解社会的发展和变化，培养他们的社会责任感。我们通过开展社会实践活动和参观教育，让学生们亲身感受到社区服务的重要性，并鼓励他们主动参与到社区服务中。例如，我们组织学生参观了当地的社区服务中心，并鼓励他们在日常生活中帮助他人。通过这样的活动，学生们逐渐培养了社会责任感，并体验到帮助他人的快乐和成就感。

总的来说，三年级的德育工作在过去三年中取得了显著的成效。学生们的品德修养、行为习惯和社会责任感都有了明显的提高。然而，我们也认识到还存在一些问题，比如学生们的纪律意识还不够强，有时候会出现违规现象。因此，我们将继续加强学生的纪律教育，培养他们的自律能力和自我约束力。我们相信，在全体教师、家长和学生的共同努力下，三年级的德育工作会取得更大的成绩。

三年级德育工作总结 篇三

（中国大学网 unjs.com）　　 三年级德育工作总结 　　2009---2010学年度第二学期 　　这一学期，我继续担任了三年级的班主任，一分耕耘，一分收获，到现在为止，作为班主任的我对这个班级的班风及学风还是基本满意的。下面我来谈谈自己在管理班级中的一些方法。 　　一、爱学生，于细微之处见行动 　　我带的班里有九个学生，尽管人数少，但他们也是九个不同的个体，家庭生活条件不同，学习成绩有高低，但只要进入同一个班集体，他们就应该是其中平等的一员，就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样，教师不仅要教育他们团结友爱互助，更要像慈母那样公正、无私的关爱他们，用老师浓浓的爱心来凝聚全班同学的心，让他们共同成长和进步。 　　二、爱学生，就要学会尊重，宽以待人 　　教育是一门爱的艺术，作为班主任应从日常细微之处关心学生，走进学生心里。班主任要学会用宽容的态度看待学生，维护学生的自尊心。作为老师，当学生犯了错误时，我们应设身处地的替他们想想，世界上没有不犯错误的学生，也没有拒绝改正错误的学生，如果老师能用宽容代替批评，理解代替训斥，很多事情就会迎刃而解，因为有些失误是一时冲动造成的，事后他们已经懊悔了。 　　三、爱学生，就要真诚的感受孩子的世界 　　保持纯真的童心，走进学生的生活，和他们交流、玩耍，尊重学生、相信学生，营造民主宽松的环境。平时，只要有时间，我就呆在教室里，和他们说说话，聊聊天，下课了，和他们一起猜猜谜语、跳跳皮筋。时间长了，大多数同学都把我当作他们的大朋友，有什么想法，有什么困难都会对我说，而我也总是及时的'对他们给予帮助。在班级管理中有什么问题，我也总是先和他们一起商量商量，尽量采用大家的意见，发扬民主作风，建立平等和谐的师生关系。 　　冰心曾说过：“

有爱就有一切”。陶行知先生也曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”。教育的最有效的手段就是“爱的教育”。其实，爱本身就是教育的艺术与灵魂，诚如夏丏尊先生所言“教育没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”我们培养有爱心的学生，首先要求老师成为爱的化身与使者。让我们以淡定的生活姿态做一个心中有爱的教师，为爱的事业和爱的人生播撒种子！