高一化学工作总结(优选3篇)
高一化学工作总结 篇一：探索实验与理论相结合的教学方法
在过去的一年中，我作为一名高一化学教师，积极探索了实验与理论相结合的教学方法，以提高学生的学习兴趣和学习效果。通过不断尝试和总结，我发现这种教学方法对于学生的学习效果有着显著的影响，能够帮助他们更好地理解和应用化学知识。
首先，我注重将实验与理论相结合。在教学过程中，我会先讲解相关的理论知识，并引导学生了解实验的目的和方法。然后，我会组织学生进行实验操作，让他们亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验数据。通过实际操作，学生能够更直观地感受到化学知识的实际应用，增强对理论知识的理解和记忆。
其次，我注重培养学生的实验技能。在每一次实验课上，我会向学生介绍实验器材的使用方法和实验操作的注意事项。同时，我鼓励学生积极参与实验操作，培养他们的实验技能和观察力。通过实际操作，学生能够提高自己的实验技能，增强对实验的兴趣和热情。
此外，我还注重培养学生的团队合作精神。在一些复杂的实验中，我会组织学生分组进行合作，让他们共同完成实验任务。通过合作，学生能够相互交流和合作，培养团队合作精神和解决问题的能力。同时，我也会定期进行实验结果的讨论和分享，让学生能够相互学习和借鉴，提高实验能力和思考能力。
通过实验与理论相结合的教学方法，我发现学生的学习效果得到了显著的提高。他们对化学知识的理解更加深入，实验技能也得到了有效的提升。同时，学生的学习兴趣也得到了激发，他们更愿意积极参与到化学学习中来。这种教学方法为学生提供了更多的实践机会，使他们能够更好地应用化学知识解决实际问题。
总之，实验与理论相结合的教学方法在高一化学教学中具有重要的意义。通过这种教学方法，学生能够更好地理解和应用化学知识，提高实验技能和解决问题的能力。我将继续探索和实践这种教学方法，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
高一化学工作总结 篇二：拓宽化学教学的多元化路径
在过去的一年中，我作为一名高一化学教师，积极探索和拓宽化学教学的多元化路径。通过不断尝试和创新，我发现多元化的教学方法能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
首先，我注重引入多媒体技术。在教学过程中，我会使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，将抽象的化学概念转化为形象的图像和动画，使学生更易于理解和记忆。同时，我还会利用互联网资源，寻找与化学知识相关的实例和案例，让学生在实践中感受化学的应用和魅力。
其次，我注重培养学生的创新思维。在化学教学中，我会鼓励学生提出问题、思考和解决问题的方法，并鼓励他们运用所学的化学知识进行创新实验。通过培养学生的创新思维，我希望他们能够更深入地理解和应用化学知识，培养创新意识和实践能力。
此外，我还注重培养学生的实践能力。在每一次实验课上，我都会组织学生进行实验操作，让他们亲自动手操作，观察实验现象，并记录实验数据。同时，我还鼓励学生参加化学实验竞赛和科技创新活动，提高他们的实践能力和竞争意识。通过实践，学生能够更好地理解和掌握化学知识，培养实践能力和解决问题的能力。
通过拓宽化学教学的多元化路径，我发现学生的学习效果得到了显著的提高。他们对化学知识的理解更加深入，创新思维和实践能力也得到了有效的培养。同时，学生的学习兴趣也得到了激发，他们更愿意积极参与到化学学习中来。这种多元化的教学方法为学生提供了更多的学习机会和实践机会，使他们能够更好地应用化学知识解决实际问题。
总之，拓宽化学教学的多元化路径在高一化学教学中具有重要的意义。通过引入多媒体技术、培养创新思维和实践能力，我们能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。我将继续不断探索和创新，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
高一化学工作总结 篇三
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本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长，高一化学工作总结
。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。
高一化学备课组是一个充满活力的集体
高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划
：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用，资料共享平台
《高一化学工作总结》()。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、 积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习
的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，
杨健敏老师的新教师上岗公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的'教学模式，不断提高自身的教学水平。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
五、 以老带新，互相促进，互相提高。
杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。
六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识
化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。
