小学语文教师校本培训总结(精彩3篇)
小学语文教师校本培训总结 篇一
在这次小学语文教师校本培训中，我受益匪浅。通过培训，我对语文教学有了更深入的认识，也学到了许多实用的教学方法和策略。在这篇总结中，我将分享我在培训中学到的一些重要观点和实践经验。
首先，我们学习了关于教学目标的重要性。在教学中，明确的教学目标能够指导教师的教学行为，并帮助学生更好地理解和掌握知识。一个明确的教学目标应该是具体、可衡量的，并且与学生的实际需求相匹配。在制定教学目标时，我们需要考虑学生的学习水平、兴趣爱好以及他们未来的学习和发展需求，以便更好地指导他们的学习。
其次，我们学习了如何设计有效的教学活动。一个好的教学活动应该能够激发学生的学习兴趣，并且能够帮助他们主动参与到学习过程中。通过培训，我学到了一些设计教学活动的方法，比如利用多媒体资源、游戏和角色扮演等，来增加学生的参与度和学习的趣味性。此外，我还学到了如何合理地组织学生的学习时间，让他们在有限的时间内能够完成更多的学习任务。
另外，我们还学习了如何评价学生的学习成果。评价是教学中非常重要的环节，能够帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。在培训中，我们学习了一些评价方法和工具，比如作业评价、口头评价和考试评价等。通过这些评价手段，我能够更准确地了解学生的学习情况，并给予他们及时的反馈和指导。
最后，在这次培训中，我还学到了一些教育理论和教学原则。这些理论和原则能够帮助我更好地理解语文教学的本质和目的，并指导我在教学中的实践。比如，我们学习了关于学习理论和认知心理学的知识，了解了学生的学习过程和学习策略。这些知识能够帮助我更好地了解学生的学习需求，并采用适当的教学方法和策略来促进他们的学习。
通过这次小学语文教师校本培训，我深刻地认识到了自己的不足，并且获得了一些提高教学效果的有效途径。我会将所学的知识和经验应用到实际教学中，不断提升自己的教学能力，为学生的语文学习创造更好的条件和环境。
小学语文教师校本培训总结 篇二
这次小学语文教师校本培训对我来说是一次宝贵的经历。通过培训，我不仅学到了许多专业知识和教学技巧，还结识了许多优秀的教师，与他们进行了深入的交流和学习。在这篇总结中，我将分享我在培训中的收获和感悟。
首先，我学到了语文教学中的一些重要原则。语文教学是一个综合性的学科，在教学中我们不仅要注重学生的语言表达能力，还要培养他们的阅读能力、写作能力和批判性思维能力等。在培训中，我学到了一些提高学生综合素质的教学方法和策略，比如多媒体教学、合作学习和问题解决等。这些方法和策略能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和批判性思维能力。
其次，我学到了如何引导学生进行自主学习。在培训中，我们讨论了学生学习的主体性和自主性，在教学中我们应该为学生提供良好的学习环境和资源，并引导他们主动参与到学习过程中。通过培训，我学到了一些引导学生自主学习的方法，比如任务型教学、探究式学习和课堂讨论等。这些方法能够培养学生的学习兴趣和学习能力，让他们在学习中成为主动的学习者。
另外，我还学到了如何评价学生的学习成果。在培训中，我们讨论了评价的目的和方法，在教学中我们应该注重对学生学习过程和学习效果的评价。通过培训，我学到了一些评价方法和工具，比如学习档案、学习日志和学习展示等。这些评价手段能够全面地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
最后，在这次培训中，我还学到了一些教育理论和教学原则。这些理论和原则能够帮助我更好地理解语文教学的本质和目的，并指导我在教学中的实践。通过培训，我了解了一些教育理论和教学原则，比如构建主体性学习理论、培养多元智能和注重情感教育等。这些理论和原则能够帮助我更好地指导学生的学习，促进他们全面的发展。
通过这次小学语文教师校本培训，我不仅增长了专业知识，还提高了教学能力。我将把所学的知识和经验应用到实际教学中，努力提升自己的教学水平，为学生的语文学习创造更好的条件和环境。
小学语文教师校本培训总结 篇三
小学语文教师校本培训总结
20xx年8月26日至8月29日，我参加了学校为期三天半的校本集中培训以及自修学习。`三天半的集中培训时间不长，但内容丰富多彩，具有很强的教育性，让我在这次培训中学到了不少东西。以下是我个人对本次校本培训的一点所感所想，比较浅见，还望指正!
我认识到要遵守国家的法律和法规，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，尊重学生人格 ，平等对待每个学生。同时，同事之间、上下级之间也要相互尊重、相互体谅、相互理解、相互支持。教师要为人师表，从语言到行为都要规范、讲究礼仪，以自己的榜样力量去影响学生，为创造一个文明、和谐的校园做出自己应有的贡献。
在新课程理念下，校本培训给了我们这样一个反思，我们应当做什么样的老师?我们应当培养什么样的学生?我想就我自己而言，通过这次校本培训，我将会重新认识自己，重新找准目标，从师德教育、基本功技能、现代信息技术学习、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面全面加强自己。在学习中工作，在学习中创新，不断完善自己，使自己成为一名能把“课上到学生心中”的好老师，力争培养出优秀的人才。
通过这次的校本培训后，我更加认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实学的老师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水
我们常说：态度决定一切;细节决定成败。其实，教学和其他行业一样，要做好，就要钻研业务。我们光有“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教学思想以及丰富的理论知识是不够的，还要掌握传授知识的方法。我们说教师要给学生一杯水，自己必须具备一桶水，但是要把这桶水到给学生需要讲究方法和技巧的，否则，教师准备的水再多，也不一定能把学生的杯子到满!我们在研究教师“教什么?”“怎么教?”的同时，更要探讨学生“学什么?”“怎么学?”。这就要求我们去了解和研究教学对象，努力挖掘学生的好奇心，由学生的好奇心出发激发学生学习兴趣和学习动力。学生是课堂的主体，教师是课堂的主导。如何发挥学生的主体作用，关键要看教师如何导演，而要当好导演#from 本文来自高考资源网end#需要掌握不同教学环节的技巧和运用这些技巧的原则：比如课堂导入就要应遵循一定的原则。导入所采用的资料和内容要与课堂教学的中心问题联系紧密。否则大傲人再新颖，再能引起学生的注意和惊奇也是无意义的，甚至反而会把学生的注意引向枝节问题，收不到良好的效果。
还有，课堂上教师的有声语言和体态语言的运用、课堂演示、课堂讨论的组织、课堂提问等等，都要讲究技巧。教无定法，但教师必须注重学习研究教法，教师只有掌握更多的教学方法和技巧，才能运用自如，从而取得良好的教学效果。
以上是我这几天参加学校校本集中培训的一些心得体会，比较粗浅，还望多多指正。
