数学教师年度考核个人总结(最新3篇)

数学教师年度考核个人总结 篇一

作为一名数学教师，我深感责任重大。在过去的一年里，我积极努力地为学生提供优质的教育教学服务，并根据学校的要求完成各项考核指标。在这篇个人总结中，我将结合自身的经验和反思，总结过去一年的工作，并提出改进措施。

首先，我要感谢学校给予我这个机会，让我在这一年里能够不断成长和进步。在教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我通过灵活运用教学方法和资源，让学生在课堂上积极参与，提高了他们的学习兴趣和主动性。同时，我也积极参加各种教学培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业素养。

在学生考试成绩方面，我认真分析学生的学习情况，针对不同的学习困难，采取个性化的辅导方法，帮助他们克服难题，提高学习成绩。我还积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习状况，共同推动学生的学业发展。通过这样的努力，我成功地提高了学生的考试成绩，得到了家长和学校的认可。

除了教学方面，我还积极参与学校的各项教育活动和社团工作。我担任数学社团的指导教师，组织学生参加各类数学竞赛和活动，培养学生的数学兴趣和团队合作能力。我也积极参与学校的教研活动，与其他教师交流教学心得和经验，相互学习和促进共同进步。

然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处。首先，我发现自己在时间管理方面还有待提高，有时候会在备课上花费过多的时间，导致教学计划的紧张。其次，我在教学中有时候对学生的个体差异没有充分考虑，没有给予他们足够的个性化辅导。最后，我在教学方法和资源的选择上还需要更加灵活和多样化，以满足学生的不同需求。

为了改进自己的教学，我制定了以下的改进措施。首先，我会合理安排备课时间，提高备课效率，确保教学计划的顺利进行。其次，我将进一步研究学生的学习特点和差异，针对不同学生的需求，采取个性化的辅导措施。最后，我将积极参加各类教学培训和学术研讨会，不断更新教学方法和资源，提高自己的教学水平。

总之，过去的一年里，我在教学和教育活动中取得了一些成绩，但也面临一些挑战。通过对自身的反思和总结，我制定了一系列改进措施，希望在未来的工作中能更好地发挥自己的优势，提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

数学教师年度考核个人总结 篇二

第二篇内容

数学教师年度考核个人总结 篇三

　　一学期来,本人任教六年级(2)班数学课,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

　　一、学科成绩简析。

　　六(2)有学生 52 人,六(2)班参考人数 52人,实考人数 52人,及格 人,及格率 ,总分 分,平均分 分,最高分 ,最低分 分, 有 人,优秀率为 ,80~89有 人,70~79有 人,60~69有 人,60分以下 人。在本次数学期末考试

中位居全年级第 名。

　　二、取得经验

。

　　1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的

教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

　　3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

　　三、存在问题。

　　1、对于新课标的学习不够深入,学习兴趣培养得不够好。

　　教学中既要让学生掌握知识,又要激发学生学习热情,培养学生学习兴趣,但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

　　2、小组合作学习应用得不够得体

　　新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得体,使得自己处于被动局面,是小组学习没有真正起到应用的价值。

　　3、学生课堂提问者太少

　　新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现"冷场"现象。

　　四、改进措施。

　　1、在今后的教学中,要培养学生课前预习的习惯。

　　2、要充分激发学生的学习兴趣。

　　3、要鼓励学生动脑筋去思考,解决问题的能力。

　　4、要让学生尽快适应师生互动,小组合作,自主学习的教学方法。

　　5、学会自己提问题,自己下结论的能力。