省骨干教师跟岗培训总结 -教师工作总结 篇一
在参加省骨干教师跟岗培训的这段时间里，我深感受益匪浅。通过与其他优秀教师的交流和学习，我不仅提升了自己的教学技能，而且对教育教学工作有了更深入的理解和思考。在此，我将就本次培训的收获和心得进行总结。
首先，我在本次培训中学到了很多教学方法和策略。与其他优秀骨干教师的交流让我看到了不同的教学模式和思路，拓宽了我的教学视野。我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何设计有趣而有效的教学活动。同时，我还学到了如何灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。这些新的教学方法和策略对我今后的教学工作将起到很大的指导作用。
其次，我在与其他教师的交流中，深刻认识到了教育的重要性。不同地区的教育环境和教学资源差异巨大，但每一位教师都在为学生的成长和发展付出了巨大的努力。他们用心去教书育人，用爱去关怀每一个学生。这让我更加坚定了做一名教师的信念，也更加珍惜自己的教育机会和工作岗位。
最后，我还通过本次培训认识到自己的不足之处。与其他教师的交流让我看到了自己的不足和不足之处，比如课堂管理能力还有待提高，学科知识体系还需要进一步完善等。但是，正是通过这次培训，我找到了自己的不足之处，并且制定了相应的改进计划。我决心在今后的工作中，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
综上所述，参加省骨干教师跟岗培训是一次极为宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和学习，我不仅提升了自己的教学技能，而且对教育教学工作有了更深入的理解和思考。我将把本次培训的收获和心得运用到今后的教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
省骨干教师跟岗培训总结 -教师工作总结 篇二
本次省骨干教师跟岗培训让我受益匪浅。通过与其他优秀教师的交流和学习，我不仅提升了自己的教学水平，而且对于学生的成长和发展有了更深入的思考。在这里，我将总结本次培训的收获和心得。
首先，本次培训让我认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生去探索和发现。在培训中，我看到了其他教师如何通过启发式教学和情感教育等方法，激发学生的学习兴趣和潜能。我深刻认识到，只有让学生主动参与、积极探索，才能真正培养他们的创新精神和综合能力。在今后的教育教学工作中，我将更加注重学生的主体性，引导他们主动学习和思考。
其次，本次培训还让我认识到教育教学工作需要与时俱进。在与其他教师的交流中，我了解到了一些前沿的教育理念和教学技术。比如，利用信息技术手段开展网络教学、创设多元化的评价方式等。这些新的教育理念和技术对于提高教育教学质量有着重要的推动作用。我会积极学习新知识，不断提高自己的教学技能，为学生提供更好的教育教学服务。
最后，本次培训还让我认识到教师需要持续学习和成长。教育教学工作是一个不断进步的过程，只有不断学习和提高自己，才能适应时代的变化和学生的需求。我将积极参加各种教育培训和学习活动，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也会与其他教师建立良好的交流和合作机制，互相学习、共同进步。
综上所述，本次省骨干教师跟岗培训是一次非常宝贵的学习机会。通过与其他教师的交流和学习，我不仅提升了自己的教学水平，而且对于学生的成长和发展有了更深入的思考。我将把本次培训的收获和心得运用到今后的教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
省骨干教师跟岗培训总结 -教师工作总结 篇三
2010年省骨干教师跟岗培训总结 -教师工作总结
2010年省骨干教师跟岗培训
总结深圳市宝安中学钱江带着一份激动，怀揣着一个梦想，担着一份责任，我非常幸运参加了2010年广东省骨干教师培训，我更幸运地走进了深圳外国语学校，来到特级教师唐锐光名师工作室跟岗学习。快乐的时光总显得短暂，因为快乐，二十天的培训时间一晃就过去了。二十天来，挥之不去深圳外国语的那浓郁的文化氛围，挥之不去那教育观念的强烈冲击；挥之不去导师那无微不至的关怀，更挥之不去的是朝夕相处的同学之间的情结，20天是如此短暂，感动却是如此的绵长。一、更新教育理念20天充实忙碌的培训对于我的教学生活来讲，是短暂的，但是对于我认知的提升却是如此的立杆见影。"他山之石，可以攻玉"。在这里我以饱满的热情，渴求的目光重回课堂，认认真真做学生；在这里，精彩纷呈的讲座让我耳目一新，受之难忘。唐锐光老师的《教师专业发展之我见》让我懂得了怎样为人师、怎样由一位课要上得好、学生要考得好、文章要写得好的"三好老师"成长为一名专家型名师，要不断优化包括背景性知识、本体性知识、条件性知识、实践性知识的知识结构，要给自己树立遥远的精神领袖，见贤思齐，我们不仅要梦想怀揣在心中，更要落实在行动中，从老师饱含希望的话语中我按下决心，一定不要在工作、学习中迷失自我。郭慧清老师《算法初步介绍》，对于算法的理解、背景、常见的知识性错误有了更清晰地认识，对算法思想有了更深的理解，对新课程理念有了更深的体会。最后他充满激情地解读了独立创作一首富有感情的诗《今夏我一定去看你》，详细分析、解读了诗中所隐含的算法结构和蕴含的算法思想，他的高深的文化修养和数学素养赢得了我们学员一致惊叹。刘会金老师的《中学数学教育教学论文写作方法漫谈》结合自己从事教育科研的经历，给我们培训班的学员作了一堂生动有效的报告。让我对论文写作有了新的认识，对今后的教研方向更清晰。骆魁敏老师的《课题研究》先从他自己教研经历谈起，到如何发展教研能力、课题选择的原则与来源，再到课题开题报告如何撰写，最后介绍了外国语学校数学组的课题现状。他亲切轻松的讲座给出我很多启发。唐老师《教学案例的开发与研究》讲座，介绍了教学案例的组成部分和注意事项，他特别强调了案例要做到精致化、生动化、和个性化。最后还提示我们投稿
的要求。通过讲座我不仅学到了新课程的前瞻性的理念，新课改中教师的专业发展方向，而且领略了平日我们只闻其名而未见其人的一些教育界名人的风采，领略了他们开合有度，收放自如的气魄。二、切磋教学技艺讲座给予我理念上的更新，深入课堂给予我教学的提升。在培训期间我上课3节，完成教学反思三篇、开发案例2个，并完成一份开题报告。通过常态课、汇报课的备课、上课与评课，我们互相学习交流教学技艺，碰撞出了不少智慧的火花，平时教学中的困惑得到释然，对课堂的教学设计、问题驱动、教案的预设与动态生成有了更深的理解，努力使课堂做到精致化、生动化，个性化的意识加深了，明确了。对《基于新课程理念的高中数学对话教学的实验研究》的课题研究有了更明确的研究方向。尤其是听特级教师唐锐光老师和康达军老师的课，给我一个深切体会：特级教师的高明之处不在于追求课堂教学的完美，而在于他们对教学细节、教学过程有效设计，对课改理念的体现和大胆实践。俗话说："绘画讲究留白，评书讲究扣子"，或让人睿智，或给人启迪。两位大师的课有效激发学生处于"愤"、"悱"的心理状态，不包办代替，善于在重点知识上花时间下力气，更善于对学生用问题驱动，启发探究，用直观形象的语言让知识内化，给学生留下"咀嚼"的时间和遐想空间。让人明显感到他们总是想方设法让问题生命化，让数学知识的传授焕发生命活力，他们不仅是传授数学知识，更是让数学文本知识活化、生命化。听名师讲课，使我深切体会到要想成为一名优秀教师，不仅需要扎实专业知识，深厚文化底蕴，良好教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，不断提高自己。三、收获师生情谊"学高为师，身正为范"。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师--唐锐光老师。在二十天的时间里，我亲眼目睹了唐老师踏实严谨的`工作作风，卓有成效的工作效率，多才多艺的人文素养；亲身感受了唐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。所有这一切，凝聚成唐老师难以抗拒的人格魅力，深深的感召着我，鞭策着我。二十天的耳濡目染，我们十个唐家弟子仰慕导师的人格风范，追求老师的人生境界，彼此之间结下了深厚的情谊。而我们十个弟子整天摸爬滚打在一块，成为一个亲密和谐的学习大家庭，合作学习、共同成长，结下了深厚的友谊。培训结束，也是我们新的合作开始，以后我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高。20天以来，我们全体学员学习了新理论，探索了新模式，接受了新信息，转变了新观念，我们在学习中揣摩、揣摩中感悟，在感悟中反思，在反思中交流，在交流中碰撞，在碰撞中得到了充分的提高，给我今后的教学工作指明了方向。分手在即，我们即将结束集中培训，满载着收获，到各自的工作岗位去了。俗话说：一个人走百步，不如教育一百个人走步，作为省中学数学教育的骨干，我一定不辜负省教育厅的希望，把经验带回去，把感悟带回去，更把先进的理念带回去，以达到资源共享，优势互补，带动、辐射到其他骨干教师同时，我也要学以致用，把学到的理论指导于实践，在小小三尺讲台上充分发现每个学生的价值，发挥每个学生的潜能，发展每个学生的个性，使学生成为学习的主体。我回去后一定要继续学习，不断更新知识结构，不做经验型教师，要做研究型、专家型的教师，一边学习，一边实践，一边研究，在研究中工作，在工作中研究，从问题到课题，从经验到实验，从结果到成长，从传统中挖掘优势，在优势中形成特色，形成自己的教学风格。我要像导师那样笔耕不辍，教学不止，经得起挫折，耐得住寂寞，守得住成功，在教学中享受生命和学生们一起飞翔，集开路人的卓识，铺路人的奉献，引路人的技巧，带领学生踏上成功的坦途，塑造完美的人生。MSN空间完美搬家到新浪博客！
