上学期幼儿园教研的工作总结(优质4篇)
上学期幼儿园教研的工作总结 篇一
幼儿园教研工作是提高教师教学水平和教育质量的重要途径，也是幼儿园发展的关键环节。上学期我们幼儿园积极开展了一系列教研活动，取得了一定的成绩和经验。在这篇总结中，我将回顾我们的教研工作，总结经验教训，并提出进一步改进的建议。
首先，我们组织了一系列教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学设计等。教学观摩是我们的教研活动的重要组成部分，通过观摩他校优秀教师的课堂教学，我们能够借鉴其教学方法和策略，提高自己的教学水平。教学研讨是教师们交流心得和问题的平台，通过研讨，我们能够相互学习，共同解决教育教学中的难题。教学设计是我们的教研活动的核心内容，通过设计教学活动，我们能够更好地满足幼儿的需求，提高他们的学习兴趣和能力。
其次，我们注重教研成果的应用和推广。教研成果的应用是教研工作的重要目标之一，只有将教研成果运用到实际教学中，才能真正改善教育教学质量。在上学期，我们将教研成果应用于课堂教学中，并进行了有效的评估和调整。同时，我们积极推广我们的教研成果，通过举办教学展示和开展家长培训等活动，让更多的人了解和受益于我们的教研成果。
最后，我们也面临了一些挑战和问题。首先，教研活动的时间安排存在不合理之处，有时候教师们因为工作繁忙而无法全程参与教研活动。其次，教研成果的评估和反馈机制有待完善，我们需要更加科学和系统地评估教研成果的实际效果，并及时给予教师们反馈和指导。此外，教研活动的主题和内容也需要进一步优化，更加贴近幼儿的发展需求和教学实际。
针对上述问题，我提出以下改进建议。首先，我们应该合理安排教研活动的时间，确保教师们能够充分参与。其次，我们需要建立完善的教研成果评估和反馈机制，确保教研成果的有效应用。另外，我们应该根据幼儿的发展需求和教学实际，确定更加贴切的教研主题和内容。
总之，上学期我们幼儿园的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。通过总结经验教训，并提出改进建议，我们相信在新的学期里，我们的教研工作将会更上一个台阶，为幼儿园的发展和教育质量的提高做出更大的贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇二
近年来，随着教育改革的不断深入，幼儿园教研工作逐渐成为教师们提高教学水平、推动幼儿园发展的重要途径。上学期，我们幼儿园积极开展了一系列教研活动，不仅丰富了教师们的教育教学经验，也推动了幼儿园教育质量的提高。
在上学期的教研工作中，我们注重了教师的专业发展和素质提高。通过组织教研活动，我们为教师们提供了学习和交流的机会，使他们能够不断学习、不断进步。我们组织了教学观摩活动，邀请其他幼儿园的优秀教师来我们幼儿园进行教学示范，让我们的教师们从中学习到了很多宝贵的经验和教学方法。同时，我们还开展了教学研讨活动，让教师们能够相互交流心得和问题，共同解决教育教学中的难题。此外，我们还组织了教学设计活动，引导教师们进行教学活动的设计和改进，提高教学效果。
在教研活动中，我们也注重了教研成果的应用和推广。教研成果的应用是教研工作的重要目标之一，只有将教研成果运用到实际教学中，才能真正改善教育教学质量。在上学期，我们将教研成果应用于课堂教学中，并进行了有效的评估和调整。同时，我们也积极推广我们的教研成果，通过举办教学展示和开展家长培训等活动，让更多的人了解和受益于我们的教研成果。
然而，我们也面临了一些挑战和问题。首先，教研活动的时间安排存在不合理之处，有时候教师们因为工作繁忙而无法全程参与教研活动。其次，教研成果的评估和反馈机制有待完善，我们需要更加科学和系统地评估教研成果的实际效果，并及时给予教师们反馈和指导。此外，教研活动的主题和内容也需要进一步优化，更加贴近幼儿的发展需求和教学实际。
针对上述问题，我提出以下改进建议。首先，我们应该合理安排教研活动的时间，确保教师们能够充分参与。其次，我们需要建立完善的教研成果评估和反馈机制，确保教研成果的有效应用。另外，我们应该根据幼儿的发展需求和教学实际，确定更加贴切的教研主题和内容。
总之，上学期我们幼儿园的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。通过总结经验教训，并提出改进建议，我们相信在新的学期里，我们的教研工作将会更上一个台阶，为幼儿园的发展和教育质量的提高做出更大的贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇三
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，我们视课改为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的实践，以课改为契机，推进幼儿园自主发展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、加强日常教学的管理
1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的办法。让教师学会自我反思，主动、自觉地改进自己的工作。
2、对教师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和规范。利用业务学习时间进行反馈，采用针对某一案例进行分析的方法，让老师明确如何具体操作。
3、加强日常保教工作的督促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的老师进行了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进行细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。
4、全园教师共同探讨教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进行了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。
5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开辟区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。
6、组织教师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，了解各园的教育教学和科研发展状况。送老师去学习，提高教师的科研水平和能力，更好的把握当前的幼教形势和发展方向。对自身的工作进行反思，促进教师们积极参加讨论，积极发言，提高教师的说课水平。
二、加强教育教学的研究
1、积极实施课程改革
课程改革是当前教研工作的核心。我园在实施新教材的过程中，以贯彻《纲要》为切入口，从幼儿的近期发展需要和长远利益出发，积极有效地实施《区域活动》的探索。
⑴确立适合幼儿发展的课程目标
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效地实现这个目标，取决于课程目标的再定位研究。因此，在确定课程目标时，我们注重了《纲要》中五大领域目标之间的融合，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、能力和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地发展。
⑵选择适合幼儿发展的.课程内容
随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，幼儿也应该拥有更多适合自己的区域活动方式。因此，各班根据具体情况，认真实施国家、地方课程，积极建设和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既适合时代要求又具有本园特色的课程体系，提高课程实施质量。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在实施主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深入研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的实践，提升教师专业素质，提高保教质量。
⑶提供适合幼儿发展的课程环境
环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：
1、让环境创设纳入课程的实施过程；
2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面相互协调统一，形成整体合力；
3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿发展及教育目标的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿发展的作用。
2、深化一日活动的研究
根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们十分重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。
⑴加强一日活动各环节的管理
对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细则》的要求，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律能力。
⑵加强区域活动的研究
区域活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：
①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；
②投放的材料与教育目标、内容相符合；
③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。
⑶加强课堂教学的研究。
在尊重幼儿身心发展特点和学习特点的前提下，我们每位教师都能关注幼儿的个体差异，选择合适的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视提高幼儿多通道感知学习的能力，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程实施全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原则，促进教师的全面专业性发展。在研讨和实施新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研模式、探讨教法、观后研讨、反思探讨等活动，将教师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进行修改与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与实践有机结合，从而不断提高教学质量。
一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。
上学期幼儿园教研的工作总结 篇四
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：
一、政治思想方面
本人思想端正，认真贯切教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国共产党的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会。平时关心时事，坚持读报等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
二、教育教学方面
本学期我们中班有44名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际情况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别能力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。
这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
三、家长交流方面
老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配
合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议，努力使孩子得到更全面的发展。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。
