我校半学期以来的教学科研工作总结【精简3篇】

醉歌离人分享2011-01-06 06:27:14 次阅读

我校半学期以来的教学科研工作总结篇一

自今年开学以来，我校教学科研工作取得了一系列突破和成就。在教学方面，我们积极推进教育教学改革，不断探索适应时代需求的教学方法和手段。同时，我们也注重科研工作的开展，提升教师的科研水平，为学校的发展提供了有力的支持。

首先，在教学方面，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。我们积极引入项目制学习和实践课程，让学生能够通过实践来巩固所学知识，并培养解决问题的能力。例如，在化学课程中，我们组织了一次实验项目，让学生亲自动手进行实验，从中体会到科学研究的乐趣和挑战。此外，我们还鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，提供平台和资源支持，激发学生的学习兴趣和动力。

其次，在教师的培养和科研工作方面，我们加强了教师的培训和交流。我们组织了一系列教师培训课程和研讨会，邀请专家学者来校进行学术交流和指导。教师们积极参与科研项目的申报和实施，提升了自身的科研能力和水平。我们还建立了科研团队，促进教师之间的合作交流，共同攻克科研难题。这些努力不仅提升了教师的教学水平，也为学校的发展注入了新的活力。

最后，在教学科研工作的评估和反馈方面，我们建立了有效的评估体系和反馈机制。我们定期组织教学质量评估活动，通过学生评价和专家评审，对教学工作进行全面的评估和改进。同时，我们也鼓励教师之间的互相评价和反馈，促进教学经验的分享和借鉴。这样的评估和反馈机制，有效地提高了教学科研工作的质量和效果。

总的来说，我校半学期以来的教学科研工作取得了显著的成绩。我们在教学方面注重培养学生的创新思维和实践能力，提高了教学质量和效果。在教师的培养和科研工作方面，我们加强了教师的培训和交流，提升了教师的科研水平。同时，我们也建立了有效的评估和反馈机制，不断改进和完善教学科研工作。相信在全校师生的共同努力下，我校的教学科研工作将取得更大的突破和进步。

（共计632字）

我校半学期以来的教学科研工作总结篇二

今年开学以来，我校教学科研工作取得了显著的成果，为学校的发展和提升教学质量起到了积极的推动作用。在半学期的时间里，我们注重教学改革和科研创新，努力提高学生的学习效果和教师的教学水平。

首先，在教学方面，我们积极推进教育教学改革，不断探索适应时代需求的教学模式和方法。我们注重培养学生的创新思维和实践能力，提倡学生参与项目制学习和实践课程。通过实践活动，学生能够更好地理解和应用所学知识，培养解决问题的能力。我们还鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新活动，提供平台和资源支持，激发学生的学习兴趣和动力。

（共计611字）

我校半学期以来的教学科研工作总结篇三

(提纲)（中国大学网）我校半学期以来的教学科研工作总结(提纲)附中闫新全2009.12.6受校长委托，主抓教学、科研工作，主要做了以下工作：抓好两支队伍，重视常规管理，强化质量意识，落实教学改革，培育教学特色。一、抓好两支队伍，即管理队伍和教师队伍。通过全体教师会、学情分析会，教研组长，级班主任和学科教学组长会，个别谈话交流，每周主任例会等形式，培养、教育如使用干部，强化责任意识，指导帮助教师转变思想，更新观念，促进专业成长，搞好教育教学。应当说，四位主任能力很强，进步很快，成绩很大；教研组长，年级主任和教学组长尽职尽责，做好工作；各位教师恪尽职守，教书育人，广受好评。(一)在抓管理队伍方面，提出以下要求，做了大量工作。1、各安其位、各司其职、各尽其能、各得其所。2、实行岗位责任制、责任追究制。3、岗位履职，责任担当，用心尽心，扎实落实。4、一级抓一级，级级讲落实；一环扣一环，环环讲实效。5、特别爱学习，特别负责任；特别有能力，特别有成绩。6、不懈怠、不抱怨、不折腾。7、有为才有位，有位要有能，有能靠历练，用心最关键。(二)在抓教师队伍方面，提出以下要求，做了大量工作。1、全体教师要充满期待、满怀激情、高度负责地做好本职工作。2、学校是实施心理学的实验室，教师是供学生阅读的道德书籍。3、读书厚底蕴，实践出才干；反思明得失，对话启智慧。4、坚持改革不停步，努力提高不放弃；常规教学不放松，教育科研不懈怠。5、改革没有风险，前进会有困难；坚持就会适应，后退没有出路。6、课堂教学是实施课改的主渠道，主阵地。神圣课堂不容侵犯，也不可替代与重复。课堂不应受干扰，更不能随意弃置与浪费。7、让理想照亮前程，让优秀成为习惯，让读书成为必须，让工作成为幸福。8、改变认知，享受幸福的教育生活，提高水平，驾驭幸福的'教育生活，塑造风格，创造幸福的教育生活。二、重视常规管理，建章立制，讲究规范，把过程管理，精细管理落到实处。通过每周工作设想安排，每天工作预安排，每天工作反思总结，每周工作回顾总结的周期循环坚持，强调前瞻思考，未雨绸缪，精细精致，反思矫正，不断提高工作水平，提高工作效能，实现有效，高效管理。重点抓了以下常规管理：(一)例会管理1、主管校长办公会。2、处务会。3、教研组长、年级主任、教学组长会。4、教研组工作会。5、学科教研组活动会。6、年级教情学情分析会。7、科研课题管理会。(二)教务管理1、课表编制及调整2、临时调课安排、代课及请假安排。3、各种考试安排。4、新生学籍注册管理。5、会考、中、高考报名信息采集。6、新书信息发布及上架。(三)教学管理。1、"四课"活动的开展。2、教研活动检查。3、导学案、作业检查。4、上课情况检查。5、学生评教、意见反馈。6、学业评价成绩反馈。(四)交往管理。1、接待外校领导、教师来访。2、选派教师外出参观、开会、学习。3、"两校"合作项目安排、组织。4、文件转发，材料上报及数据上传等。5、迎接各种检查准备材料。三、强化质量意识。质量是学校的生命线，重视起始年级，打好基础；不忘中间年级，承前启后；狠抓毕业年级，力争中、高考有重大突破。通过深入教学一线，参加年级教情学情分析会，关注弱势学科，指导问题课堂，表彰先进等方式，不断强化质量意识，坚持科研兴校，开展行动研究，务求教育教学工作再上新台阶。重点抓了以下几项工作。(一)强调教学管理扎实，务实、落实，以有效、高效为追求。(二)狠抓课堂教学，落实教学改革，实施有效教学，打造高效课堂。1、编好导学案，贴近课标，贴近学生，选准切入点，控制内容和难度。2、教师在课堂上掌握进退之道，调动学生积极参与，良性交往，思维激荡。3、作业布置、单元检测要及时、有效、合宜，有利于深化知识掌握，能力提升。(三)教学评价采取质性与量化相

结合，客观公正，正面引导，有利于保持学生旺盛的求知欲望，有利于学生知识结构化，技巧灵活化，方法系列化，能力多元化。1、要掌握好考试的频度、效度和力度，有利于深化理解，反馈矫正，总结提升。2、要求试卷重组，精选习题，反对使用套题，摈弃简单的"拿来主义"。3、讲评试卷时要让每位同学都有收获，建立错题档案。对存在问题，可以从知识缺陷、技巧缺乏、方法不多、规范失当和时间分配不合理等方面寻找。四、落实教学改革大力推进导学自主教学改革，积极进行新课程实验，通过专家报告、校本培训、"四课"活动、榜样带动等形式，落实新课程理念，践行课堂教学改革，努力实现有序、生态和高效的生命课堂样态。(一)高一、高二全体教师参加了暑假省级新课程培训。(二)本学期，高一各科教师分期分批参加了各级新课程跟进培训。(三)以在我校召开全省首批课改校本校工作会议为契机，高一、高二全体教师在整理材料，准备会议的同时，重新学习课改文件，领会其精神，规范教学行为。(四)学校领导高度重视课改工作。在全体教师会上，刘校长多项作重要讲话，强调课改重要，指明课改方向；滑书记亲自作《解读新课改》报告，刘新选主任作《如何开展研究性学习》报告，拟安排李现山主任作有关评价方面的报告。(五)检查课堂教学及"四课"情况，以导学自主课堂教学评价标准引领课堂教学。(六)每日至少安排一次"两校"合作项目，借助专家引领，课题带动，推进我校的导学自主教学改革。五、培育教学特色通过理念解读、政策宣讲，年级部创造性工作，全体教师集思广益，逐步形成我校的教学特色：附中教师个性鲜明，底蕴深厚，见多识广，教态自然，教学民主，教艺精湛，教学效果好。(一)在"导学自主"理念指引下，探索有附中特色的课堂教学模式。完善"三步一课"循环课堂教学模式，探索其他有效教学模式，逐步达到有模式，不惟模式，打破模式，本真上追求有序，生态和高效的课堂。(二)在规范办学行为、推进素质教育的背景下，努力实现减负增效，充分发挥课堂教学作用，精讲精练，指导学法，培养能力；指导学生利用好课外时间，提高自学能力；安排好周六的主题教育活动。(三)在新课程实验过程中，建立有附中特色的校本教研，课程开发与开设，做好走班制管理、综合实践活动和综合素质评价，制定方案

，有效实施，力争使我校继续走在全省课改的前列。六、取得的成绩。(一)教学程序稳定，各项工作有序开展。(二)一大批名师走出校门，或专家讲学，或送课下乡，广受好评。(三)全省课改校本校工作会议在我校公开。(四)甘肃、洛阳、孟津、林州、卫辉等地学校到校观摩学习。(五)学生评教满意度高，家长满意，投诉少。(六)高三"一模"成绩好，竞赛成绩突出。(七)省级立项课题多。具体成绩见教务处、科研处《工作简报》七、存在问题。(一)对课堂教学的高端引领不够，就课堂论课堂，实效性提高终归有限。(二)科学管理、精细管理有待加强，维护教学常规的严肃性执行不够。(三)课改推进进入攻坚阶段，提升步伐放缓。(四)周六主题教育活动还没有达到形式多样，有声有色。(五)管理队伍的使命感，责任感增强，但配合与协作，投入与绩效有待提高。(六)在总结工作、检讨工作和完善工作方面还应该加强。八、今后打算(重点)(一)进一步增强责任意识，尽职尽责，带领四位主任狠抓教学、科研管理，向常规管理要质量。(二)抓好教师队伍建设，重视校本培训，高站位看待课堂教学，把握课堂教学，实施有效教学。(三)做好新课程实验，推进导学自主教学改革，完善制度，探索新路，稳扎稳打，务求实效。