乡镇中学德育工作总结(通用3篇)
乡镇中学德育工作总结 篇一
乡镇中学德育工作总结
近年来，乡镇中学在德育工作方面取得了一定的成绩。通过各种有益的活动和措施，学校成功地培养了一批思想道德素质高、具有良好行为习惯的学生。以下是对乡镇中学德育工作的总结。
首先，我们注重培养学生的道德意识。学校通过开展道德讲堂、主题班会等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们注重培养学生的社会责任感，鼓励学生参与公益活动，如义务劳动、社区服务等，使学生能够关心他人、乐于助人。
其次，我们注重培养学生的良好行为习惯。学校积极推行“文明礼仪教育”，通过组织各种礼仪培训和比赛，提高学生的礼仪意识和礼仪修养。此外，学校还加强了对学生的纪律教育，建立了严格的管理制度，督促学生自觉遵守校规校纪。
再次，我们注重培养学生的思想品德。学校注重开展思想政治教育，通过组织各种形式的学习活动，加强学生的思想教育和政治理论学习。同时，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开设科技实验课程和创新实践活动，激发学生的创造力和实践能力。
最后，我们注重培养学生的团队合作精神。学校鼓励学生参加各种团队活动，如社团活动、班级活动等，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。同时，学校还注重培养学生的领导能力，鼓励学生担任班级干部和学生会干部，锻炼学生的组织管理能力。
总的来说，乡镇中学在德育工作方面取得了一定的成绩。然而，也存在一些问题和不足之处，如学生道德观念不够牢固、行为习惯不够规范等。因此，我们需要进一步加大德育工作的力度，探索更加有效的方法和途径，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。
乡镇中学德育工作总结 篇二
乡镇中学德育工作总结
德育工作是乡镇中学教育的重要组成部分，对于学生的全面发展和健康成长具有重要的意义。近年来，乡镇中学在德育工作方面取得了一些成绩，但仍存在一些问题和挑战。以下是对乡镇中学德育工作的总结和思考。
首先，乡镇中学德育工作需要更加注重个性化培养。每个学生都有自己独特的个性和特点，我们应该根据学生的不同需求和发展阶段，制定相应的培养计划和措施，帮助他们充分发展潜能，实现个人价值。同时，我们也应该注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生的综合素质和社会适应能力。
其次，乡镇中学德育工作需要更加注重家校合作。家庭是学生德育的重要环境，学校应该与家长建立起密切的联系和合作关系，共同关心学生的成长和发展。学校可以通过家访、家长会等形式，与家长交流学生的表现和问题，共同制定解决方案。同时，学校也应该加强对家长的教育，提高家长对德育工作的重视和参与度。
再次，乡镇中学德育工作需要更加注重师资队伍建设。教师是德育工作的主要承担者，他们的素质和能力直接影响到德育工作的质量和效果。因此，学校应该加强对教师的培训和引进，提高教师的专业素养和教育能力。同时，学校也应该加强对教师的激励和奖励，鼓励他们积极投入到德育工作中。
最后，乡镇中学德育工作需要更加注重评价机制的完善。评价是推动德育工作的重要手段，它能够激发学生的积极性和主动性。因此，学校应该建立起科学合理的评价体系，注重对学生的全面评价，包括思想道德、学业成绩、实践能力等方面。同时，学校也要注重对德育工作的评估和反思，及时调整和改进工作方法。
总的来说，乡镇中学德育工作取得了一些成绩，但还存在一些问题和挑战。我们应该加大德育工作的力度，探索更加有效的方法和途径，为学生的全面发展和健康成长提供更好的保障。只有通过不断努力，乡镇中学的德育工作才能更加完善，为社会培养更多优秀的人才。
乡镇中学德育工作总结 篇三
2018乡镇中学德育工作总结范文
一、我校今年在德育方面的探索制订《xx中学学生品德考核办法》。
这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。
1、制订《学生礼仪规范》。
从xx学习回来，我们借鉴xx中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《xx中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。
2、重视教室布置。
学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。
二、关于“新华杯”读书征文情况
按照《xx市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（x教基【xx】74 号）精神，xx年xx市教育局和xx市新华书店有限责任公司、xx晚报、xx市文联、xx市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文xxx篇，其中xxx篇学生征文、xx篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。
评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。
从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：
xx县：xx中学、xx中学；
我校学生生获奖名单：
9-1王xx《品味唐诗》一等奖。
8-3赵xx 《辽阔天空翱翔的风帆》二等奖。
9-1李xx《保尔——我心中的英雄》 三等奖。
9-1李xx 《悠悠钢铁风，漫漫成长路》 三等奖。
8-3王xx 《海伦——我的坐标》三等奖。
8-4于xx 《海伦凯勒伴我向前》三等奖。
其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的`单位。
三、我校活动课程（社团、小组）开展情况
（一）、活动原则全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。
2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。
3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。
（二）、分工负责学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。
2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。
3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。
（三）、工作要求按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。
2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。
3、师生作品单独陈列，活动图片a4纸一页要有3-4个画面，防止浪费，一页纸只有一张图片。
4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。
四、“汉字大比拼”情况
。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从xx县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。在复赛中，我校以465分的成绩落下第二名100分，获得xx市第一名。在决赛中，我校代表xx市以730分获得xx省初中乡镇组冠军。
作为“2060”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜，所以学校全
赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。
如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有？要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。
五、获奖情况。获市级“德育工作先进集体”称号。
2、跳绳获市级三等奖。
3、被授予“书香校园”称号。
4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。
