中班总结 篇一
在这个学期的中班教学中，我对孩子们的成长和进步感到非常欣慰。他们在学习、生活和社交等方面都取得了很大的进步。以下是我对他们各个方面的总结和评价。
在学习方面，孩子们表现出了极大的学习兴趣和主动性。他们在认字、数数、画画等方面都取得了可喜的进展。他们能够熟练地认识一些汉字，用简单的句子表达自己的意思。在数数方面，他们能够逐渐掌握1-10的数字，并能进行简单的加减法运算。在绘画方面，他们能够用丰富的色彩和形状表达自己的想法，画出了一些简单而富有想象力的作品。他们的学习成果令人欣喜，也为他们的未来学习打下了坚实的基础。
在生活方面，孩子们的自理能力得到了显著的提高。他们能够自己穿脱衣服、洗手、上厕所等，基本满足了自己的生活需求。在饮食方面，他们能够自己吃饭、喝水，养成了良好的饮食习惯。在日常生活中，他们能够按时休息，保持良好的作息规律。这些生活技能的掌握，不仅让他们更加独立，还培养了他们的自信心和责任感。
在社交方面，孩子们能够主动与他人交流和合作。他们善于倾听和表达自己的想法，能够与同伴进行良好的互动。他们在集体活动中积极参与，能够遵守规则，与他人和睦相处。他们的团队合作意识得到了培养和提高，学会了分享和关心他人。这些社交技能的培养，为他们今后的人际交往打下了坚实的基础。
总之，中班的孩子们在学习、生活和社交等方面都取得了显著的进步。他们的学习兴趣和自主性得到了培养，自理能力和社交能力得到了提高。我对他们的成长和进步感到非常骄傲和满意。在接下来的学期，我将继续关注他们的发展，激发他们的潜力，帮助他们取得更大的成就。
中班总结 篇二
中班的一学期即将结束，回顾这段时间的教学工作，我为孩子们的成长和进步感到非常满意。在这篇总结中，我将重点回顾孩子们在学习、生活和社交等方面的变化和进步。
在学习方面，孩子们表现出了极大的学习兴趣和主动性。他们在认字、数数、绘画等方面都有了很大的提高。他们能够认识一些常见的字词，能够用简单的句子表达自己的意思。在数数方面，他们能够熟练地数到10，并能进行简单的加减法运算。在绘画方面，他们能够运用不同的颜色和形状表达自己的想法，画出了一些富有创意和想象力的作品。他们的学习成果令人欣喜，也为他们进一步学习打下了坚实的基础。
在生活方面，孩子们的自理能力得到了显著的提高。他们能够自己穿脱衣服、洗手、上厕所等，基本满足了自己的日常生活需求。在饮食方面，他们能够自己吃饭、喝水，养成了良好的饮食习惯。在日常生活中，他们能够按时休息，保持良好的作息规律。这些生活技能的掌握，不仅让他们更加独立，还培养了他们的自信心和责任感。
在社交方面，孩子们能够主动与他人交流和合作。他们善于倾听和表达自己的想法，能够与同伴进行良好的互动。他们在集体活动中积极参与，能够遵守规则，与他人和睦相处。他们的团队合作意识得到了培养和提高，学会了分享和关心他人。这些社交技能的培养，为他们今后的人际交往打下了坚实的基础。
总之，中班的孩子们在学习、生活和社交等方面都取得了显著的进步。他们的学习兴趣和自主性得到了培养，自理能力和社交能力得到了提高。我为他们的成长和进步感到非常骄傲和满意。在接下来的学期，我将继续关注他们的发展，激发他们的潜力，帮助他们取得更大的成就。
中班总结 篇三
中班总结
班况分析我们中五班是以英语特色班的身份刚刚组建起来的一个集体。一共有25个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育不同，发展水平也不同。他们有的是平行班过来的，有的是从姐妹幼儿园转入的，也有的是刚刚走出家庭，从未接受过任何正规的学前教育的。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助个别幼儿尽快适应新的学习生活环境，顺利度过心理上的断奶期。其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同
孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。一、· 教育发展目标（课程目标） 学前教育阶段是人的一生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃“知识教育”的价值取向和短视行为，确定培养“完整儿童”的概念，特别要注重儿童生存能力和乐于学习，好奇探索，自主、自信、创造性，责任感等影响人终身发展的教育目标的价值。因此，根据纲要精神，在健康教育领域，我们特别注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养儿童健康生活的态度和习惯；在社会教育领域，培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力；在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力；在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现，创造的品质。并以这样的教育价值取[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10] ... 下一页 >> 向指导中班年龄段儿童教育的目标、内容的选择和活动的设计。二、· 本学期教学目标和教学内容 （一）、健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。2、独立进餐、盥洗，穿脱衣裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。3、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。4、了解不要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 （二）、语言领域1、学习注意倾听、理解日常用语。2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。 4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。（三）、社会领域1、 关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的`职业与自己的关系，尊重他们的劳动。2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反应。4、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。5、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。6、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。7、了解家乡著名的设施，景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。（四）、科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。3、常识用适当的方式表达自己的探索过程。&n bsp;4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。5、关心周围环境，爱护动物、植物，萌发初步的环保意识。（五）、艺术领域1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品 及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。常识使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。3、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。四、本学期主题活动内容。（1）、朋友见面真开心 （2）、快快慢慢（3）、红、黄、蓝、绿 （4）、我发现、我奇怪 （5）、香香的蔬菜· （6）、运动身体 （7）、高高兴兴· （8）、勇敢的我 五、幼儿园一日生活程序（秋季）时间幼儿行为要求教师教育行为要求7：10—7：25晨间来园1、主动地向老师问早，与家长说再见。2、自己选取桌上玩具，安静地玩，玩后能放回原处。1、打开各室的门、窗，通风。2、亲切接待幼儿来园，注意幼儿的健康状况和情绪表现，并做好需要服药幼儿的药品准备等事宜。3、培养幼儿相互问早的习惯。4、知道幼儿进行整理玩具，照料自然角等劳动。7：25—8：05晨间锻炼1、能选择自己喜欢的体育器具进行活动，体验锻炼的愉快。2、能与同伴交换或合作使用体育器具。1、为幼儿提供足够的小型体育器具（可自制），并摆在幼儿取放方便的位置。2、知道、参与幼儿的锻炼活动，调动幼儿锻炼的积极性，特别是不喜欢锻炼的 幼儿。3、掌握幼儿适度的活动量，提醒幼儿注意安全。8：05—8：15入厕、喝水1、入厕。能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。2、喝水。学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。1、观察幼儿盥洗室情况，即使给予指导和帮助。2、指导幼儿有秩序地喝水，保证幼儿的喝水量。8：15—8：30晨间谈话1、能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。2、选举出值日生，为集体服务。1、拟定好幼儿感兴趣的话题，启发幼儿进行谈话，培养倾听和表述的习惯。2、让幼儿学习选举出值日生。8：30—8：45早操能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满带领幼儿做操，动作正确到位，精神饱满，以“镜面动作”示范 8：45—9：00入厕、喝水要求同前要求同前9；00—9：20教学活动（一）1、对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力集中。2、乐于动手动脑。3、能用适当的方式表达、交流学习的过程和结果。4、学习遵守教学常规。1、采取游戏化的教学形式，是用直观教具，提供操作材料，让幼儿运用多种感官直接感知事物。2、用亲切、和蔼的语调，儿童化的语言与幼儿交流，启发幼儿积极思维。3、注意培养幼儿的学习方法和学习习惯。4、集体教学与小组教学相结合。9：20—9：40盥洗、点心1、能自觉到盥洗室用肥皂洗手，并将肥皂冲干净，再用毛巾把手擦干。2、能有秩序地取放点心用具，能安静地吃完点心。1、提醒幼儿用正确的方法洗手，不玩水。2、指导幼儿有秩序地取用点心，取放点心的用具。9：40—10：05教学活动（二）要求同前。1、教学活动（一）和（二），要动静搭配。2、其他要求同前。 10：05—10：15入厕、喝水要求同前要求同前10：15—10：45游戏活动积极主动的参与游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。创设游戏环境，提供游戏材料。关注幼儿游戏的兴趣，引导幼儿创造性地开展游戏。注意游戏活动中的动静交替。10：45—11：00餐前准备盥洗要求同前。愿意帮助老师和阿姨一起分发餐具和饭菜。提醒幼儿盥洗后保持双手的清洁，鼓励幼儿做些力所能及的餐前准备工作。11：00—11：40午餐 1、能独立地吃完自己的一份饭菜，学习按需添饭菜。2、安静进餐，正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁。3、饭后能将餐具放到指定的位置，自觉地漱口、擦嘴。4、值日生帮助老师擦桌子。1、 1、观察、指导幼儿进餐，保证幼儿至少吃完一份饭菜。2、 2、指导幼儿添加饭菜。3、 3、饭后清理桌面、地面。4、 4、给需要吃药的幼儿服药。11：40—12：00餐后活动1、开展安静的活动，不奔跑。2、能愉快地与同伴一起安静的活动。1、分小组或自由活动，组织散步、看书、看电视、玩手帕等活动。2、与个别幼儿进行谈话12：00—14：30午睡 1、能有秩序地入厕，然后安静地进午睡室。2、能自己脱鞋、衣、裤，叠好后放在指定的位子，铺好被子睡下。3、安静入睡，睡姿正确。不影响他人午睡。1、指导幼儿有秩序地脱鞋、衣、裤，并折叠放好，铺被子。2、在午睡室巡回检查，不得离岗，随时为幼儿盖好被子，纠正幼儿不良睡姿。3、及时处理偶发事件，如：尿床、生病等。14：30—14：50起床1、学习自己穿衣、裤、鞋，学习叠被子。2、同伴间能相互帮助。1、指导幼儿穿衣、裤、鞋，叠被子。2、检查、整理幼儿着装、仪表，给女孩子梳头。14：50—15：10午点
