地球和地图教学反思(通用3篇)

地球和地图教学反思 篇一

地球和地图是地理学中的基础内容，对于学生来说，掌握地球和地图的知识是非常重要的。然而，在实际的教学中，我们发现存在一些问题和不足。本文将就地球和地图教学中的一些问题进行反思，并提出相应的改进措施。

首先，地球和地图教学中存在着知识点的割裂和孤立。传统的地理教学往往将地球和地图作为两个独立的内容进行教学，导致学生缺乏对二者之间联系的理解。地球是地图的基础，地图是地球的表象，二者应当是紧密联系的。因此，在地球和地图教学中，我们应当注重将地球和地图的知识进行有机的融合，让学生能够理解地球与地图之间的关系，从而更好地掌握地理知识。

其次，地球和地图教学中存在着过于理论化的问题。地球和地图是实践性很强的内容，应当注重学生的实践操作和观察能力。然而，在实际的教学中，我们发现很多教师只是简单地进行知识讲解，缺乏实际的操作和观察环节。因此，我们应当改变教学方式，引导学生亲自操作地球仪和地图，通过实际的观察和实践，加深对地球和地图的理解。

此外，地球和地图教学中还存在着缺乏趣味性和实用性的问题。地理学科本身就是非常有趣和实用的学科，但是在地球和地图教学中，往往只注重传授知识，忽视了培养学生的兴趣和实际运用能力。因此，我们应当注重引入一些趣味性的教学方法和案例，让学生在学习地球和地图的过程中感受到学科的魅力，并能够将所学知识应用到实际生活中。

综上所述，地球和地图教学是地理教学中的基础内容，但在实际的教学中存在一些问题和不足。为了更好地进行地球和地图教学，我们应当注重将地球和地图知识进行有机融合，注重学生的实践操作和观察能力，以及引入趣味性的教学方法和案例。只有这样，才能够更好地培养学生的地理素养和实际运用能力。

地球和地图教学反思 篇二

地球和地图是地理学中的重要内容，对于学生来说，掌握地球和地图的知识是非常重要的。然而，在实际的教学中，我们发现存在一些问题和不足。本文将从教材选择、教学方法以及评价方式等方面进行反思，并提出相应的改进措施。

首先，地球和地图教学的教材选择需要更加灵活多样。传统的地理教材往往只是呈现地球和地图的基本知识点，缺乏趣味性和实用性。因此，我们应当注重选择生动有趣的教材，引入一些实际案例和实践活动，让学生在学习中能够感受到地球和地图的实际运用价值。

其次，地球和地图教学的教学方法需要更加灵活多样。传统的地理教学往往只是简单地进行知识讲解，缺乏互动和实践的环节。因此，我们应当改变教学方式，引入一些多媒体教学、小组合作学习以及实践操作等方法，让学生在实际操作中掌握地球和地图的知识。

此外，地球和地图教学的评价方式也需要更加全面客观。传统的地理教学评价往往只注重对学生记忆能力的考察，忽视了对学生实际应用能力的评价。因此，我们应当注重引入一些开放性的评价方式，如项目作业、实践考察等，让学生能够充分发挥自己的创造力和实际运用能力。

综上所述，地球和地图教学是地理教学中的重要内容，但在实际的教学中存在一些问题和不足。为了更好地进行地球和地图教学，我们应当注重选择生动有趣的教材，改变教学方式，引入一些多媒体教学、小组合作学习以及实践操作等方法，以及注重引入一些开放性的评价方式。只有这样，才能够更好地培养学生的地理素养和实际运用能力。

地球和地图教学反思 篇三

　　3、提问学生的面还是有限，应使课堂上的学习真正地面向所有的同学，真正实现每一位学生都有收获、有兴趣、有动力。由于本课内容比较抽象，理解能力比较差的学生很难一时消化，分成两个课时对于他们来说还是太短了，建议可以分成3个或者更多的课时。因为学生如果在这个地方纠缠不清，对于以后的学习也有很大的副作用。

　　4、难点还没能很好的突破，如太阳直射点还没能想到一个更好的方法让学生理解。还有其他的很多难点，学生作业情况反映了几个易错点：节气写春夏秋冬;自转方向不会画;公转自转混淆;公转图没画好等，表明许多学生还没能真正理解掌握本课的内容知识，只是靠记忆。

　　这部分知识内容重要，又多，容易让学生产生枯燥厌倦的感觉，这就需要老师采取多种教学手段充分调动学生的积极性，然而我在这一点上作的不太够，由于害怕时间不够，总是没给学生足够的思考和讨论观察的时间，没有让学生充分地发挥学习的积极主动性。我想在以后教学过程，应该多增加讨论活动，让学生享受合作研究的快乐，极大激发学生的学习积极性。

　　在讲课的过程中，没有充分地体现思想教育。通过学生分析人类探索地球形状艰难而漫长的历程说明：任何一个真理的发现都不是轻易。要让学生学会勤于思考、善于总结、勇于实践，这样才能取得成功。

　　经纬网的定位作用比较抽象，学生比较难理解。我针对此现象，通过学生座位表这一身边的`事物来迁移到经纬网，让学生更好地理解起这部分知识。

　　从这节课我深深地感受到上课前要看透教参，并深深地领悟其中，而且要多多听老教师的课，从中吸取营养，尽快让自己成长起来。

　　教学反思范文二：

　　听了章纪敏老师的《地球仪和地图》这节课，可以说收获很大。最大的感受是这节课的教学目标定位十分准确，充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。在这节课的教学中章老师能抓住本节教材的重点和难点，以学生为本、以问题的提出，到问题的解决为主线、以启发为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、使本节课的教学取得了较好的效果。下面我从教学设计、教学过程和教师素质等方面对这节课进行评价：

　　一、教学设计的评价

　　这节课的教学设计章老师可以说大胆创新，整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。尤其是教学情境的设置非常新颖，恰到好处。以漂流瓶作为主线来设置情境，从生活中获取教学资源。然后教师带领学生提出问题，研究并解决问题，教学思路非常清晰，符合学生的认知规律。因此我个人认为这节课利用学生的生活经验和事件来创设问题的情境是本节课的一个亮点。教师选择学生比较感兴趣的事例，让生活进入课堂，通过这些活生生的事例，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合新课程的要求。

　　二、教学过程的评价

　　1、在认识经线和纬线这一教学环节中，章老师精心设计活动。学生通过观察地球仪，然后布置学生在乒乓球上绘制经线和纬线，这一环节的活动可以使学生充分体会经线和纬线的特点，如经纬线的形状、长度、条数等特点。该活动的设计突出探究性、趣味性，通过观察、小制作等活动，落实三维目标。之后章老师通过表格的形式归纳和总结经线与纬线的特征，师生共同讨论明确问题的答案。这样的教学设计，让学生在表格的引导下自主探究问题，把学习的权利交给学生，增强学生的学习能力。