研修总结(实用4篇)
研修总结 篇一
在参加为期一周的研修之后，我深感受益匪浅。通过这次研修，我不仅学到了许多新的知识和技能，还结识了一些优秀的同行，拓宽了自己的人脉。下面我将对这次研修进行总结。
首先，这次研修为我们提供了一个极好的学习平台。在研修期间，我们参加了多个讲座和培训课程，涉及到了行业的最新发展动态、市场营销策略、团队管理技巧等方面。这些课程不仅让我们了解到了行业的前沿知识，还启发了我们的思维，帮助我们拓展了眼界。同时，我们还有机会与一些专业人士进行面对面的交流，向他们请教问题，获得了很多实用的建议和经验。
其次，这次研修还加强了我们的团队合作能力。在研修期间，我们被分成了几个小组，每个小组都有一个特定的任务需要完成。在完成任务的过程中，我们需要相互协作，充分发挥各自的优势，解决问题。通过这个过程，我们加深了彼此的了解，培养了团队意识和团队精神。这对我们今后的工作中也是非常有帮助的。
最后，这次研修还给我们提供了一个展示自己的机会。在研修的最后一天，我们有机会展示我们在这一周中所学到的知识和技能。每个小组都准备了一个项目，向其他参与研修的人展示。通过这个展示，我们不仅可以巩固自己所学的知识，还可以提升自己的表达能力和自信心。同时，我们还可以从其他小组的展示中学到更多的东西，互相借鉴、交流。
总之，这次研修给我留下了深刻的印象。通过这次研修，我不仅学到了很多新的知识和技能，还结识了一些优秀的同行，拓宽了自己的人脉。我相信这些收获将对我的职业发展起到积极的推动作用。我会继续努力学习，不断提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。
研修总结 篇二
这次研修给我带来了许多惊喜和收获。通过这一周的学习和交流，我对自己的职业发展有了更清晰的规划，也得到了一些宝贵的经验和教训。下面我将对这次研修进行总结。
首先，这次研修让我更加了解了自己的优势和不足。通过与其他参与研修的人的交流和互动，我发现自己在某些方面的能力和经验还有待提升。同时，我也意识到了自己的一些优势和潜力。这让我明确了自己今后的发展方向，并激发了我不断学习和成长的动力。
其次，这次研修让我认识到了团队合作的重要性。在研修期间，我们参加了多个小组项目，需要和其他人一起合作完成任务。通过这个过程，我深刻体会到了团队合作的力量。只有每个人都充分发挥自己的优势，相互配合，才能取得最好的结果。这对我今后的工作中也是非常重要的。
最后，这次研修还让我学到了一些实用的技能和知识。在研修期间，我们参加了多个培训课程，学习了一些市场营销的技巧和团队管理的经验。这些知识和技能对我今后的工作将非常有帮助。我会尽快将所学的知识应用到实际工作中，提升自己的综合素质。
总之，这次研修是一次非常宝贵的经历。通过这次研修，我不仅对自己的职业发展有了更明确的规划，还学到了许多实用的知识和技能。我会将这些收获运用到实际工作中，不断提升自己，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我也会继续学习和成长，不断追求卓越。
研修总结 篇三
个人信息
姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 温一平 张家口市阳原县 实验小学 语文 小学 研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习
类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）阅读简报数五个
（1）完成至少六个课后作业
（2）完成一个教育叙事故事
）
研修总结 篇四
（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频
答疑回放
（1）提交课程学习笔记
（2）提交研修日志
（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动
（2）参加“我的课堂我做主”活动
（3）参加“资源征集”活动 研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化，研修总结模板
。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获
课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 我印象和感触最深的是“师德轻怀与教育责任”里的《无悔的选择》和“应对教学情境的教学实践智慧”里的《课堂里的别样声音》《不一样的试卷讲评》等内容。他们教我进一步认识到每个人的童年都是独特而珍贵的，我们要用心付出，用爱温暖；我们时时会遇到别样声音，要理智转化，不打击不批评；我们要发挥学生的主体性，无论是新课还是讲解试题，以兴趣为主导，就ok了。
另外，在专业能力与专业知识模块，我也了解了一些中国古代史和世界近现代史的知识，认识到以信息化引领教育理念和教育创新的方法及新技术在教学中的运用等。
研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？
您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题，资料共享平台
《研修总结模板》()。 提交的问题：1.课堂上如何培养发挥学生的情商？
2.好的课堂是什么氛围？
如何理解季羡林的天人合一思想？
我参加了学科答疑，非学科答疑，专家视频答疑等活动，主题分别为如何解决工学矛盾，有效学习？信息技术与学科融合答疑等。
通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 首先老师应该充分调动学生的积极性，抓住学生的心，使学生能跟着老师的思路转。老师要善于引导学生分析问题，学生才会积极思考、回答老师提出的问题，使师生双方能很好的互动，这才是好的课堂气氛。
活动的收获 您是否参加了书林大会
活动？请写一下您的读书体会。 我没参加书林大会，但是我也在有时间的时候安心的去读一些教学方面的书籍，读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。作为教师，从书本中获取知识显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的.教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？
我学到了许多教师处理突发事件的好方法，对我今后的教学一很大的帮助。我觉得教育叙事可以真实反映教师的教育教学情况，我认为还可以通过教师写教学日志帮助老师记录教育教学情况。 实践活动与学习反思
教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验
请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）
在《找规律》一课中，我没有让学生自己去观察，没有给他们时间去探究，而是我直接告诉了他们规律是什么，
（2）（此内容原来的教学片断）
刘武德老师的《找规律》，是在出示了对比性的图片之后，让学生去观察去探究之后教师再进行引导。
（3）（此内容改进后的教学片断）
我学习刘老师的方法，给学生时间，去观察去发现其中的规律，充分发挥学生的主体性，能动性，教学效果果然很好。
（4）（说明教学片断改进理由及效果）
我之前的教学方法，效果不理想，一节课之后，学生的收获很小，没有学会找规律的方法；改进后，教学效果明显，学生的能力有了提高，学会了找规律的技巧。
