初中数学研修总结(最新3篇)

初中数学研修总结 篇一

在这次初中数学研修中，我受益匪浅。通过学习和交流，我对数学的认识和理解得到了提升，同时也收获了一些有效的教学方法和策略。

首先，在这次研修中，我对数学的认识得到了进一步的拓展。从一开始的只注重学习数学的计算和应用，到现在更加注重数学的思维和逻辑推理。通过老师的讲解和案例的分析，我意识到数学是一个独特的学科，它不仅仅是一堆公式和计算方法的简单堆砌，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。数学中的问题往往有多种解法，通过不同的思路和方法，可以得到不同的答案。这使得我对数学的兴趣和热情得到了极大的激发。

其次，在这次研修中，我学到了一些有效的教学方法和策略。例如，通过引导学生提出问题、找到解决问题的方法和过程，培养学生的思维能力。还有利用教具和实物来进行教学，使抽象的数学概念变得具体可见。另外，教师角色的转变也是非常重要的，教师应该成为学生学习的引导者和组织者，而不是简单地传授知识。通过这些方法和策略，我相信我能够更好地帮助学生理解和掌握数学知识。

最后，在这次研修中，我也认识到自己的不足之处。在数学教学中，我常常只注重学生的计算能力，而忽视了他们的思维能力的培养。我也发现，我在教学中缺乏一些变通的方法和策略，导致学生对数学的兴趣和学习动力不高。因此，我需要进一步提升自己的教学水平，学习更多的教学方法和策略，以更好地引导学生学习数学。

总的来说，这次初中数学研修对我来说是一次非常有意义的经历。通过学习和交流，我对数学的认识和理解得到了提升，同时也收获了一些有效的教学方法和策略。我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地运用这些知识和经验，帮助学生更好地学习和理解数学。

初中数学研修总结 篇二

这次初中数学研修让我受益匪浅。通过与其他老师的交流和学习，我不仅了解了一些新的数学教学方法和策略，也发现了自己在数学教学中的不足之处。

首先，通过与其他老师的交流，我了解到了一些新的数学教学方法和策略。例如，通过引导学生进行实践操作和探究，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。这种方法可以增加学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。另外，教学中的差异化教学也是非常重要的，每个学生的学习能力和兴趣都不同，教师应该根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和策略，以满足每个学生的需求。

其次，通过这次研修，我也认识到了自己在数学教学中的不足之处。首先，我在教学中常常只注重学生的计算能力，而忽视了他们的思维能力的培养。我发现，学生对于一些抽象的数学概念理解不深，缺乏一些具体的实例和案例来帮助他们建立概念。另外，我在课堂管理方面也存在一些问题，有时候我无法很好地控制课堂秩序，导致学生学习效果不佳。因此，我需要进一步提升自己的教学水平，学习更多的教学方法和策略，以更好地引导学生学习数学。

最后，我要感谢这次研修给我带来的收获和成长。通过与其他老师的交流和学习，我不仅了解了一些新的数学教学方法和策略，也认识到了自己在数学教学中的不足之处。我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地运用这些知识和经验，帮助学生更好地学习和理解数学。

初中数学研修总结 篇三

初中数学研修总结

远程教育培训学习即将结束，我们的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们鹿寨初中数学教育工作者的距离。远程研修平台，我们感谢你，因为有你，我们才有了倾诉困惑的最佳场所；因为有你，我们才有展示自我的最佳舞台；因为有你，我们才能学习、工作两不误；因为有你，我们才能迅速地成长；因为有你……　　各级领导对这次研修给予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，鹿寨教研室于8月15日下午召开参加远程培训的各学科班主任、简报编写组成员会议，会议讨论并确定了对于2007年秋季远程研修培训的实施方案和班主任工作要求，并对分散学习过程中的一些细节和可能存在的问题，组织各班主任

分组进行 深入的探讨，各班主任积极发言，为培训顺利开展献计献策，积极寻求解决问题的办法，在思想上和工作环节上都提出了明确的要求，各班级分4个小组学习，小组 长“网上检查,电话督促”的工作方法，为2007年秋季远程研修培训工作顺利的开展提供了有利的保障。紧接着在8月19日下午，初中0602班40多位学员怀着喜悦的心情聚在实验中学会议室召开了2007年秋季远程研修培训的动员大会。会上，班主任详细讲解了2007年秋季远程研修培训的学习目的与要求。随后，学员们进行了充分地交流和讨论，大家分担着存在的困难、分享着能参加这个难得的学习机会的喜悦。最后大家表示，一定会合理安排时间，克服一切困难， 做到学习、工作两不误。　　在学习过程中，班主任通过上网、电话、聊天等途径及时了解各学员的情况，对存在的问题督促其改正，在后阶段发现有的老师没有按时完成作业，就分别给学校领导打电话督促其完成作业，至学习结束我们班全体学员基本都按规定完成了作业（有三个特例除外—这三个老师由于种种原因已经转到其他科目的培训）。对好的现象给予及时表扬，如罗晓萍老师作为我们班的简报编辑员，在第一阶段结束后，自己觉得自己在简报的编辑中还有一些技术性的知识未掌握好，觉得自己所编辑的简报与别人的还有一些差距，于是联系到上一期的简报编辑，利用暑假最后两天时间不远几十公里赶到县城向那位老师请教，回到家后还自己不断地练习排版、编 辑图片等等，正是有了她的不懈努力，我们班的简报才能多次进入课程简报中的简报揽胜。　　指导老师梁华亮老师在研修过程中，对我们学员的作业及时的`批改和鼓励，促使我们班的学员学习热情一直高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，如停电、电脑上不了网、电脑不够用、遇上上级的各种检查、出差等等，但我们的学员都能想尽办法解决，有的从乡下专程到县城上网学习，有的白天没办法进 行学习，就利用深夜时间进行学习，有的甚至买电脑上网专程为远研学习，研修学习已经成为我们生活的一部分，正如陶玉莲老师在班级交流中说到“越是缺少监督的学习，越是真正意义上的学习。”学员们种种克服困难的办法和精神真的很令我们感动，其中表现比较突出的有：罗晓萍、冯爱英、邓剑、韦水兰、陆汉华等。　　正因为有了领导的重视和支持，班主任的跟踪学习，学员们的主动，在研修专家的指导下，我们班的学员在理论知识、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。 在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们累并快乐着！我们的目标只有一个：为了孩子的明天！　　在此我代表我们广西鹿寨县初中数学0602班全体学员对新课程学科远程研修课程团队的专家们表示衷心的感谢！我们鹿寨初中数学教育一定会因为有你们的指导而更精彩！