五年级语文教学工作总结(精彩4篇)

五年级语文教学工作总结 篇一

我校五年级语文教学工作已经接近尾声，回首这一年来的教学工作，我深感责任重大，也有很多收获和成长。在这篇总结中，我将就教学目标的实现、教学方法的改进以及学生学业水平的提高等方面进行总结和反思。

首先，通过对五年级学生的语文学习目标的明确，我制定了相应的教学计划和教学目标。我注重培养学生的阅读能力，通过多种阅读材料的选择，让学生积极参与课堂讨论和阅读活动，提高他们的阅读理解和分析能力。同时，我也注重学生的写作能力的培养，通过多种写作训练的方式，让学生掌握基本的写作技巧和表达能力。在教学中，我注重培养学生的语言表达能力和思维能力，通过丰富多样的教学活动，让学生的语文学习更加有趣和有效。

其次，我在教学方法上进行了改进和创新。我注重教学过程中的互动和合作，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的思辨和创新能力。我采用了多媒体教学手段，通过图片、音频和视频等资源，让学生更加直观地理解和掌握语文知识。同时，我也注重情感教育，通过故事、诗歌和小品等形式，让学生感受到语文的美和情感的力量。在教学中，我注重巩固和拓展学生的知识，通过复习和扩展训练，提高学生的学习效果和学习能力。

最后，我要感谢我的学生和家长对我的支持和理解。在这一学年中，我的学生们取得了很大的进步，他们的阅读和写作能力都得到了提高。同时，我也要感谢我的同事们对我的帮助和指导，他们的经验和教学方法对我有很大的启发和借鉴。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

五年级语文教学工作总结 篇二

在过去的一年中，我全面负责了五年级语文教学工作。通过这一年的教学实践和总结，我对自己的教学方法和教学效果有了更深入的认识和反思。接下来，我将就教学目标的达成、教学方法的改进以及学生学业水平的提高等方面进行总结和展望。

首先，通过对五年级学生的语文学习目标的明确，我制定了相应的教学计划和措施。我注重培养学生的阅读能力，通过精心挑选的文学作品和实际生活中的阅读材料，激发学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，我注重培养学生的写作能力，通过多样化的写作训练，提高学生的表达能力和写作水平。在教学中，我注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过启发式教学和实践活动，激发学生的思考和创造力。

其次，我在教学方法上进行了改进和创新。我注重学生的主体地位，在教学过程中鼓励学生的积极参与和合作。我采用了多媒体教学手段，通过图片、音频和视频等资源，让学生更加直观地理解和掌握语文知识。同时，我注重情感教育，通过故事、诗歌和小品等形式，让学生感受到语文的美和情感的力量。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣和动力，通过游戏和竞赛等形式，提高学生的学习积极性和学习效果。

最后，我要感谢我的学生和家长对我的支持和理解。在这一学年中，我的学生们取得了很大的进步，他们的语文能力得到了提高。同时，我也要感谢我的同事们对我的帮助和指导，他们的经验和教学方法对我有很大的启发和借鉴。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

五年级语文教学工作总结 篇三

我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;30至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上没有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，优秀率7.14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题

1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，56个学生中有六七个同学不会正确书写，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的差距还很大，个位数的学生仍然没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思

想品德行为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中还需要更大的努力和拼搏。

五年级语文教学工作总结 篇四

一、学生情况分析：

五年级五班，共有学生63名，其中男生37人，女生26人。

大部分学生喜欢学语文，热爱读书，积极主动地写日记、记读书笔记。知识面广，思维活跃，口头表达能力较强，书面表达能力一直在进步。

二、教学工作总结：

课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，以小组的形式有效、有序地开展课堂教学。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。

注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

(一)、不断学习，积极教研，提高业务素质。

我一直坚持学习教育理论，语文课程标准，准确把握教学准绳。认真备课、上课、批改作业。每一个环节、每一课都精心设计，努力激发学生学习语文的积极性。

在集体备课中，我认真准备，积极发言，用心记录，虚心听取其他老师的意见。

(二)、规范学生的学习习惯。

1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

(三)、寻找学生学习薄弱环节，重点突破。

1、 汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、 字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、 课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

4、 阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

三、教学效果。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、 圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、 学生的语言综合运用能力有所提高。

3、 学生的语言积累有所增加。

4、 学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四、存在问题。

1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

2、 没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、 作文指导训练力度不够。

五、努力方向：

1、注重培养学生的学习兴趣、自觉性及方法。

2、具体到知识点上改下功夫训练学生的阅读度能力。

3、发挥家长的共育作用。

一学期的工作既有收获也有遗憾。以后的教学中我会更深刻地研究教材，研究学生，更好的完成教学工作。