远程研修工作总结【通用3篇】

绳银河分享2018-01-04 09:49:32 次阅读

远程研修工作总结篇一

标题：远程研修工作总结——挑战与成长

近期，我参与了一次远程研修工作，通过这次经历，我收获了许多宝贵的经验和知识。在这篇总结中，我将分享我在远程研修期间所面临的挑战以及我从中获得的成长。

首先，远程研修给我带来了时间管理的挑战。由于工作地点的改变，我需要在家中进行工作。起初，我很难适应这种新的工作环境。家庭琐事和其他干扰因素使得我难以集中精力完成工作任务。然而，我很快意识到时间管理的重要性。我开始制定每天的工作计划，并且遵守时间表。通过这样的努力，我逐渐提高了自己的工作效率，成功地应对了时间管理的挑战。

其次，远程研修也对我的自我管理能力提出了要求。在远程工作中，没有上级的监督和指导，我需要自我激励并保持高度的自律性。我学会了制定自己的工作目标，并且努力追求这些目标。我坚持每天制定工作计划，并且自我监督是否按照计划执行。通过这种方式，我建立了良好的自我管理习惯，提高了自己的自律性。

另外，远程研修让我更加注重沟通和协作能力的培养。在远程工作中，与团队成员的沟通主要依赖于电子邮件、在线会议等工具。这对我来说是一个全新的挑战，因为面对面的交流往往更加直接和高效。然而，我积极适应了这种新的沟通方式，并且学会了有效地表达自己的观点和理解他人的意见。此外，我还主动与团队成员合作，共同解决问题，提高工作效率。通过与团队的良好沟通和协作，我成功地完成了远程研修任务。

总的来说，远程研修工作给我提供了一个宝贵的学习机会。在面对时间管理、自我管理和沟通协作等挑战时，我不断成长和进步。通过这次经历，我明白了自律的重要性，学会了有效地利用时间，提高了自己的工作效率。我还学会了在远程工作中与团队成员进行沟通和协作，提高了自己的沟通技巧和协作能力。这些经验将对我的未来发展产生积极的影响，我会继续努力，不断提升自己的能力。

远程研修工作总结篇二

标题：远程研修工作总结——困难与收获

在过去的一段时间里，我参与了一次远程研修工作。在这个过程中，我经历了许多困难和挑战，同时也获得了一些宝贵的收获和成就。在这篇总结中，我将分享我在远程研修期间所遇到的困难以及我从中获得的收获。

首先，远程研修给我带来了技术使用的困难。由于工作的改变，我需要使用一些新的技术工具进行远程协作和沟通。起初，我对这些工具不太熟悉，使用起来感到困难和不便。然而，我没有放弃，而是主动学习并积极应用这些工具。通过不断的尝试和实践，我逐渐掌握了这些技术，成功地应对了技术使用的困难。

其次，远程研修也对我的时间管理能力提出了要求。由于没有固定的工作时间和工作地点，我需要自己规划和安排工作时间。在一开始的时候，我很容易陷入拖延和分心的状态，导致工作效率较低。然而，我逐渐认识到时间的宝贵性，并且制定了详细的工作计划。通过合理的时间分配和任务安排，我提高了工作效率，成功地克服了时间管理的困难。

另外，远程研修也让我更加注重个人学习和自我提升。在远程工作中，我没有团队成员的直接指导和帮助，需要依靠自己解决问题和提升能力。因此，我主动学习相关的知识和技能，通过自主学习和自我提升来应对各种挑战。通过这样的努力，我不仅提高了自己的专业知识水平，还培养了自学能力和问题解决能力。

总的来说，远程研修工作给我带来了许多困难和挑战，但也给了我一些宝贵的收获和成就。通过克服技术使用的困难，我提高了对新技术的熟练度；通过改善时间管理，我提高了工作效率；通过个人学习和自我提升，我增强了自学和问题解决的能力。这些经验将对我的未来发展产生积极的影响，我会继续努力，不断提升自己的能力。

远程研修工作总结篇三

远程研修工作总结

　　我县共有450人参加了为期10天的暑期高中教师远程研修。为进一步加强下一步的工作，总结经验，弥补不足，更好地增强研修的积极性、主动性，提高教师的理论业务水平。现总结如下：

　　一、提高认识，充分认识研修的重要性

　　为做好暑期语数外教师全员培训工作，学校采取多项措施，加强研修管理。

　　1、抓研修前准备工作。为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我校组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员在假期内熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。

　　2、注重过程管理。要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。针对培训中可能出现的部分老师只重视关注度，忽视作业质量的现象，学校召开了指导教师会议，要求各学科明确研修目的，在推出精品作业上下工夫，确保教师有所学必有所得。

　　3、强化制度管理。建立完善三个制度：一是责任制度，校长亲自挂帅，副校长负责培训的全面工作，教研组长、备课组长是直接责任人，一级抓一级，层层抓落实。二是考勤制度，要求考勤人员认真做好考勤记录，研修教师在培训过程中要按正常上班对待，不得迟到、早退、旷班；三是考评制度，学校制定了量化考核措施，对教师的培训进行监督和检查。

　　二、专家交流，给教师思想的洗礼

　　教师认真研修，热情高涨。每天早早来到计算机室，坐在电脑前看视频、做作业、发评论，该休息了还迟迟不肯离去。室内空气燥热，可是老师们不叫苦，不喊累，为期10天的研修无一人旷班、迟到早退，老师们都想抓住这次很好的提高充电机会，好好学习，与新课程一起成长。

　　视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为我校教师提供了一堂堂精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为每一次的专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的'提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。

　　三、收获希望，让培训教师受益匪浅

　　这次全员培训活动安排有序，内容丰富，方式便捷实用，实效性强，为教师专业成长提供了良好的发展平台。全体学员珍惜这次学习机会，认真参与培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高自身素质，促进了自己的专业化发展，达到了预期目的。学员们纷纷表示这次培训收获很大，每每听完专家的讨论点评，总有一种豁然开朗的感觉；每次面对面讨论，都是一次真诚的交流；每次作业，都是新的感悟与思考，全体参训学员都对模块教学有了进一步的认识，为新学期的选课走班奠定了坚实的基础。

　　20___年暑期，根据山东省教育厅统一部署，利用山东省教师教育网组织开展了初中语文、数学、英语部分教师参加的为期10天的新课程专题培训。为组织好此次培训，多次进行调研，了解学校硬件设施和网络条件，确定富国中学等11处作为语文、数学、英语教师集中研修点。 7月20日各研修点专门召开了筹备会议，对集中研修的内容、模式、时间、开课条件作了详细说明并提出了具体要求。为顺利启动培训，组织语数英98名教师于7月26日下午2：00在各自培训点报到，特组建了班委会，组织教师们对网络平台进行登录测试，确保每一位研修学员按时顺利登录网络进行在线学习。研修期间编排了巡查日程，由教研室、师训科全体同志组成的巡查组每天进行巡查指导，并提出指导意见。分科驻点跟踪辅导，各集中研修学习点都设置了各科班主任全程进行班级服务与管理，实施一天四点名制度，并对出勤情况及时进行通报。

　　7月27日—8月7日集中研修期间，绝大多数参训教师能够认真观看视频、浏览资源、提交作业，积极参加在线研讨，每天集中学习6个多小时。经培训点负责人、班主任和全体学员共同评选，评出了26名同志为优秀学员，由教委颁发证书予以表彰。对于非全勤学员全市进行了通报，要求各学校将学员考勤情况纳入下一学年的年度考核之中，凡迟到（早退）达二次以上、事假达一天以上、病假达二天以上或旷课半天以上的学员其全部午餐补助费学校不予报销。

　　通过20___年语数外三科培训，各科教师知识面加宽，与专家交流及时的解决教学