思想品德名师工作室工作总结(通用3篇)

思想品德名师工作室工作总结 篇一

思想品德名师工作室成立以来，我们团队一直秉持着“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的宗旨，致力于培养学生的思想品德素养。在过去的一年中，我们工作室取得了一系列积极的成果，现将工作总结如下。

首先，我们加强了对学生思想品德教育的关注。通过定期的班会和主题教育活动，我们引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和家国情怀。我们注重培养学生的道德感和人文关怀，组织了一系列关爱行动，让学生懂得关心他人、乐于助人，树立起积极向上的道德风尚。

其次，我们注重提高教师的专业素养。我们定期举办教研活动，分享教学心得和经验，互相学习，共同提高。我们还邀请专家学者来工作室进行讲座和培训，更新教师的知识和教育理念。通过这些举措，我们的教师团队更加专业化和高效化，能够更好地为学生提供优质的思想品德教育。

此外，我们还积极参与社区和学校的公益活动。我们组织学生参与志愿者服务，帮助社区老人、帮助贫困学生，让学生在实践中感受到奉献的快乐。我们还积极参与学校的各项教育改革探索，为学校提供专业意见和建议，推动学校的发展。

在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。例如，部分学生的思想观念陈旧，对思想品德教育缺乏兴趣和认同。针对这些问题，我们采取了多种措施，比如与学生进行深入交流，让他们理解思想品德教育的重要性和意义，通过精心设计的活动，激发学生的兴趣和热情。

总结一年的工作，思想品德名师工作室取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将进一步加强对学生思想品德教育的研究和实践，不断完善自身的教育理念和教育方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。

思想品德名师工作室工作总结 篇二

回顾过去的一年，思想品德名师工作室经过全体成员的共同努力，取得了一系列令人鼓舞的成果。在这一年的工作中，我们注重培养学生的思想品德素养，为学校的德育工作做出了积极贡献。

首先，我们注重课程开发和教材建设。我们组织教师团队进行教材研究和开发，结合学生的实际情况，编写了一套适合学生学习的思想品德教材。我们注重培养学生的道德品质和人文关怀，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。我们还提供了丰富的教学资源和辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握思想品德知识。

其次，我们注重学生的思想引导和心理辅导。我们重视学生的思想教育，通过定期的班会和个别谈心，了解学生的思想动态和心理需求，及时提供帮助和指导。我们注重培养学生的自信心和自主学习能力，通过心理辅导课程和活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的心理素质。

此外，我们还注重与家长的沟通和合作。我们定期组织家长会，与家长交流学生的学习和成长情况，共同探讨家庭教育的方法和策略。我们还为家长提供一系列的家庭教育培训和讲座，帮助他们更好地理解和支持学校的德育工作。

在工作中，我们也遇到了一些困难和挑战。例如，学生的思想观念多样化，教师需要不断提升自身的教育水平和能力，以更好地适应学生的需求。针对这些问题，我们加强了教师的培训和学习，提高了教师的专业素养和教育能力。

总结一年的工作，思想品德名师工作室取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我们将继续加强团队建设和教学管理，不断提高教师的专业水平和教育质量，为学生的思想品德教育做出更大的贡献。

思想品德名师工作室工作总结 篇三

思想品德名师工作室工作总结

根据学校的安排和批准，我们学校成立了思想品德名师工作室。成立这个工作室的主要目的是让我们学校的 教师提高自己的教学能力和提高学生的思想品德素质，这些都是我们必须要完成的任务。

工作室成立以后，总体工作做的还是不错的，得到了学校领导和学生的

工作室成立后，根据基层教学的`情况，制定了《提高思想品德课堂教学实效的研究》实施方案，并召开名师工作室成员会议，每个成员根据自己的特长和所从事的教学年级，自选研究方向。每个人还可以自已选题，确立研究方向。经过一年的实践，做了一些探讨。但还存在很多不足。

一、存在问题

1.对活动记录得不全面。很多活动没有记录，事后也无法补救，留成遗憾。

2、有些问题基本是空白，学科课程体系及整合的研究。学科课程标准及应用研究。各层次知识结构体系的研究。这三个问题不但工作量大，而且做起来也有难度。

3.工作室的博客有待进一步完善。李兰英的许多内容还保存在私人博客中没有移过来。

4．对成员的要求和管理很不够。如督促不及时；交流和培训次数少；对工作室的博客不熟悉等。

二、工作成绩

1.开展了三个小课题研究

（1）学生所答非所问的研究。

（2）解决七年级学生思想品德课不带教材的策略研究；

（3）思想品德课堂讨论题设置策略的研究；

2.探讨了六种教学模式，已总结出五种

法律部分的“案例教学”模式；七年级的“活动体验”教学模式；毕业班综合复习的“以题带专题”复习模式； “谈话式”教学模式；新授课的“导学案”教学模式；“平台互动”教学模式。

3.探讨了七个问题，四个已有总结

教学目标的构建及构建中应注意的问题的研究；提高命题能力及命题水平的研究；阅读习惯的培养和提高的研究；学困生的教育教学策略研究；现代信息技术在思想品德教学中恰当应用的研究；学科课程体系及整合的研究；问题学生的教育策略研究）。

4.编制了八（下）配套练习题

八中孙殿芬老师编制了八下共八课的练习题，而且是按框编制的。前六课上传到学科资源库，后两课还没有变成电子文稿。

三、今后设想

1.发挥激励机制的作用，促使成员自觉开展工作。

2.每个成员确立阶段工作目标，结点时交流汇报；

3.对难度大的工作，采取分工合作的策略去完成；

时刻提高学生的思想品德素质和提高教师的教学能力是我们应该时刻注意的问题，这是关乎到我们国家教育能否成功的最重要问题。学生只有思想素质提高了，知道了学以致用，不会只有学习好儿没有好的素质，那样的人才不能算做是人才。而教师如果没有很好的教学能力，教不好学生，那就是误人子弟，是祸国殃民的罪行！

所以我们思想品德工作室是不会放弃努力，将我们学校的教学工作做到最好！