五年级上册数学教学总结(优选3篇)
五年级上册数学教学总结 篇一
五年级上册数学教学总结
五年级上学期的数学教学工作已经接近尾声，回顾这个学期的教学工作，我深感收获颇丰。在教学中，我注重培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力，积极探索各种教学方法，取得了一定的成果。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。在每一堂课上，我都尽可能地通过生动有趣的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣。例如，在教学中，我利用游戏和竞赛的方式，将抽象的数学知识与生活实际相结合，增加了学生对数学的兴趣。我还鼓励学生发现数学的美，培养他们对数学的热爱。通过这些措施，我发现学生们对数学的学习更加主动积极，课堂气氛更加活跃。
其次，我注重提高学生的数学思维能力。在教学中，我注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。我通过启发式教学的方法，引导学生进行思考和探索，培养他们的问题解决能力。我还注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出不同的解决方法和观点。通过这些教学方法，我发现学生们的数学思维能力有了明显的提高，他们在解决问题时能够灵活运用所学知识，提出独特的见解。
最后，我积极探索各种教学方法，取得了一定的成果。在教学中，我灵活运用多媒体教学、小组合作学习等教学方法，提高了教学效果。我还积极研究教材，设计了一些富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和思维能力。通过这些措施，我发现学生们对数学的学习更加主动积极，他们的学习成绩也有了明显的提高。
总的来说，五年级上册数学教学工作取得了一定的成果。通过培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力，灵活运用各种教学方法，我相信在接下来的教学工作中，我会取得更好的教学效果。
五年级上册数学教学总结 篇二
五年级上册数学教学总结
五年级上学期的数学教学工作已经接近尾声，回顾这个学期的教学工作，我深感收获颇丰。在教学中，我注重培养学生的数学学习能力，提高他们的数学应用能力，通过多种教学手段和方法，取得了一定的成绩。
首先，在教学中，我注重培养学生的数学学习能力。我通过设计富有启发性的教学活动，引导学生主动参与，积极思考。我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们独立思考和解决问题。我在教学中注重培养学生的数学学习兴趣，增加他们对数学的喜爱程度。通过这些措施，我发现学生们对数学的学习能力有了明显的提高，他们在课堂上的表现也更加出色。
其次，我注重提高学生的数学应用能力。在教学中，我注重让学生将所学的数学知识应用到实际生活中。我通过实际例子和问题，引导学生进行数学思维和计算。我还注重培养学生的解决实际问题的能力，让他们学会运用所学知识解决实际问题。通过这些教学方法，我发现学生们的数学应用能力有了明显的提高，他们能够将所学知识灵活运用到实际问题中，提高了解决问题的能力。
最后，我通过多种教学手段和方法，取得了一定的成绩。在教学中，我灵活运用多媒体教学、小组合作学习等教学手段，提高了教学效果。我还注重培养学生的数学思维能力和创新能力，通过启发式教学的方法，引导学生进行思考和探索。通过这些措施，我发现学生们的学习兴趣和学习成绩都有了明显的提高。
总的来说，五年级上册数学教学工作取得了一定的成绩。通过培养学生的数学学习能力，提高他们的数学应用能力，灵活运用各种教学手段和方法，我相信在接下来的教学工作中，我会取得更好的教学效果。
五年级上册数学教学总结 篇三
五年级上册数学教学总结
本学期，本人担任小学五（1）、（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能认真执行学校教学计划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材，备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好准备。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我结合远程研修学到的知识融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的.理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经
