幼儿教师师德工作总结(通用3篇)

幼儿教师师德工作总结 篇一

在过去的一年里，我担任幼儿教师的工作，我深刻地体会到了作为一名幼儿教师的责任和使命感。在这篇文章中，我将总结我在师德方面所做的工作，并分享我的心得体会。

首先，我坚持以身作则，做到言行一致。作为幼儿教师，我明白自己是孩子们的榜样，他们将会模仿我所做的一切。因此，我注重自己的言行举止，时刻保持良好的教师形象。我尽量保持乐观向上的心态，为学生们树立积极的榜样。

其次，我注重与家长的沟通和合作。家庭是孩子成长的重要环境，与家长保持良好的沟通和合作是促进孩子全面发展的关键。我主动与家长沟通，询问孩子在家中的情况，了解他们的需求和关注点。我定期举办家长会，分享幼儿园的教育理念和教学计划，与家长共同探讨孩子的成长和发展。

此外，我努力提高自己的专业素养。作为一名幼儿教师，我知道只有不断学习和提升自己，才能更好地服务于孩子们。我参加各种培训和研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和教学资源。通过不断学习和实践，我提高了自己的专业素养，为孩子们提供更好的教育服务。

最后，我注重培养学生的品德素养。作为幼儿教师，我不仅要传授知识，还要培养学生的品德素养。我注重培养学生的道德观念和社会责任感。我通过讲故事、开展情景模拟等方式，引导学生正确的价值观和行为准则。我教育学生要尊重他人、团结合作、勤奋努力，培养他们的良好习惯和道德品质。

通过一年的努力，我深刻地体会到了作为一名幼儿教师的责任和使命感。我将继续努力，不断提高自己的师德修养，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。

幼儿教师师德工作总结 篇二

回顾过去的一年，我深刻体会到了作为一名幼儿教师的师德工作的重要性。在这篇文章中，我将分享我在师德方面所做的工作，并总结我的心得体会。

首先，我注重与学生的沟通和关系建设。作为幼儿教师，我深知与学生之间的良好关系对于他们的学习和发展至关重要。我尽量与每一个学生建立亲密的联系，了解他们的需求和关注点。我鼓励学生们表达自己的想法和感受，尊重他们的个性和差异。通过与学生的良好沟通和关系建设，我能更好地了解他们，为他们提供个性化的教育服务。

其次，我注重教育学生的责任意识和道德观念。作为幼儿教师，我不仅要传授知识，还要培养学生的责任意识和道德观念。我注重培养学生的自律能力，教育他们遵守规则和纪律。我通过讲故事、开展小组讨论等方式，引导学生正确的价值观和行为准则。我鼓励学生们积极参与公益活动，关心他人，培养他们的社会责任感。

此外，我注重与家长的合作。家庭是孩子成长的重要环境，与家长保持良好的合作关系对于促进孩子全面发展至关重要。我积极与家长沟通，了解孩子在家中的情况，共同探讨孩子的成长和发展。我定期举办家长会，分享幼儿园的教育理念和教学计划，与家长共同关注孩子的学习和生活。

通过一年的工作，我意识到作为幼儿教师，师德工作是十分重要的。我将继续努力，提高自己的师德修养，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也将不断反思和改进自己的工作方法，提高教育教学质量，使每一个学生都能得到充分的关注和帮助。

幼儿教师师德工作总结 篇三

　　古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”转眼间，走进幼儿园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

　　今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

　　一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

　　有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。

　　每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

　　良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

　　我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

　　1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

　　2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

　　3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

　　4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

　　因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

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