小学数学四年级上册教学工作总结(优质3篇)
小学数学四年级上册教学工作总结 篇一
今年我担任小学四年级上册数学教师，经过一个学期的教学工作，我深感教学是一项神圣而伟大的事业。在这个学期里，我积极探索教学方法，注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，取得了一定的成果。
首先，我注重启发式教学，通过引导学生发现问题、探索规律、解决问题的方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我经常提出一些引导性的问题，让学生自己思考和解决，从而培养了他们的逻辑思维和创新能力。同时，我还注重培养学生的合作意识，鼓励他们进行小组活动，相互讨论和交流，共同解决问题。通过这种方式，学生之间的合作意识得到了提高，也培养了他们的团队合作精神。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。在教学中，我经常提出一些拓展性问题和思维训练题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。例如，在学习平行线与相交线的知识点时，我设计了一个思维导图，让学生通过观察、推理和总结，发现平行线与相交线之间的性质和关系。通过这样的训练，学生的数学思维能力得到了锻炼和提高。
最后，我注重培养学生的问题解决能力。在教学中，我经常设置一些实际生活中的问题，让学生运用所学的知识解决问题。例如，在学习面积的知识点时，我设计了一个实际测量面积的活动，让学生通过测量教室、图书馆等场所的面积，运用所学的面积计算方法进行计算。通过这样的活动，学生的问题解决能力得到了培养和提高。
综上所述，通过一个学期的教学工作，我注重启发式教学，培养学生的数学思维能力和问题解决能力，取得了一定的成果。但我也意识到还有许多不足之处，例如在学生的基础知识掌握上还需加强，教学过程中的反馈和评价还需改进等。因此，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
小学数学四年级上册教学工作总结 篇二
这个学期，我作为小学四年级上册数学教师，认真履行教学工作，努力探索教学方法，注重学生的素质培养，取得了一些成果。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。在教学过程中，我经常引入一些有趣的教学材料和教具，通过生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在学习几何图形的知识点时，我设计了一些趣味性的游戏和活动，让学生在游戏中学习，提高了他们的学习积极性。
其次，我注重培养学生的学习能力。在教学过程中，我经常进行学习方法指导和学习技巧训练，帮助学生提高学习效果和学习能力。例如，在学习整数的知识点时，我教给学生一些记忆整数的方法和技巧，让他们能够更好地掌握和运用整数的概念和运算规则。
最后，我注重培养学生的综合素质。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。例如，在学习时间的知识点时，我设计了一些时间管理的活动，让学生通过规划自己的时间表，培养时间管理的能力。通过这样的活动，学生的综合素质得到了提高。
综上所述，通过一个学期的教学工作，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，注重培养学生的综合素质，取得了一些成果。但我也意识到还有很多需要改进和提高的地方，例如在学生的学习态度和学习习惯培养上还需加强，教学过程中的互动和反馈还需改进等。因此，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
小学数学四年级上册教学工作总结 篇三
小学数学四年级上册教学工作总结范文
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的'活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向。
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
