途中跑的教学反思【通用3篇】

漂泊分享2011-02-09 03:14:19 次阅读

途中跑的教学反思篇一

近年来，随着社会的不断发展，教育方式也在不断变革。传统的教学模式已经无法满足学生的需求，因此途中跑的教学方式应运而生。途中跑的教学方式是指在教学过程中注重学生的参与和互动，通过实践和体验来促进学生的学习。

途中跑的教学方式的核心思想是以学生为中心，通过让学生亲身参与、实践和体验，来激发他们的学习兴趣和主动性。这种教学方式不再是老师单方面的灌输知识，而是让学生自己去发现和探索。在途中跑的教学中，老师更像是一个引导者和指导者，他们提供学习的机会和情境，引导学生去思考和解决问题。

途中跑的教学方式的优势在于能够激发学生的学习兴趣和主动性。传统的教学方式往往是单调乏味的，学生很难保持注意力和兴趣。而途中跑的教学方式通过实践和体验，可以让学生亲身参与其中，增加学习的趣味性和参与感。学生在实践和体验中能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

然而，途中跑的教学方式也存在一些问题。首先，途中跑的教学方式需要更多的资源和条件。在传统的教学方式中，只需要一个教室和教材就可以进行教学。而途中跑的教学方式需要提供更多的实践和体验机会，这就需要更多的场地和设备。其次，途中跑的教学方式需要更多的时间和精力。在传统的教学方式中，老师只需要准备好教材和课程就可以进行教学。而途中跑的教学方式需要提前设计和安排好实践和体验的活动，然后进行组织和引导。这对于老师来说需要更多的时间和精力。

综上所述，途中跑的教学方式是一种值得推广的教学方式。它能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学习效果。但是，我们也要认识到途中跑的教学方式存在的问题，需要更多的资源和条件，并且需要更多的时间和精力。只有充分认识到这些问题，并积极解决，才能更好地推进途中跑的教学方式的发展。

途中跑的教学反思篇二

近年来，途中跑的教学方式在教育界越来越受到关注和重视。途中跑的教学方式强调学生的参与和互动，通过实践和体验来促进学生的学习。然而，在实际教学中，我们也应该对途中跑的教学方式进行一些反思和思考。

首先，途中跑的教学方式需要根据不同学生的特点和需求进行有针对性的设计。每个学生都有不同的学习方式和兴趣爱好，途中跑的教学方式并不适用于所有的学生。因此，在设计途中跑的教学活动时，我们需要充分了解学生的特点和需求，根据不同学生的情况进行相应的调整和改进。

其次，途中跑的教学方式需要注重学生的自主学习能力的培养。途中跑的教学方式强调学生的参与和互动，但是在实际教学中，我们也要注意不要过分引导和干预学生的学习。学生应该是学习的主体，他们需要有自主学习的能力和意识。因此，途中跑的教学方式应该注重培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考和解决问题。

最后，途中跑的教学方式需要与传统的教学方式相结合。途中跑的教学方式强调学生的参与和互动，但是传统的教学方式也有它的优势。传统的教学方式注重知识的传授和讲解，可以帮助学生建立起知识框架和基础。因此，在实际教学中，我们可以将途中跑的教学方式与传统的教学方式相结合，既注重学生的参与和互动，又注重知识的传授和讲解。

综上所述，途中跑的教学方式是一种有益的教学方式，但是在实际教学中，我们也要对其进行一些反思和思考。我们应该根据不同学生的特点和需求进行有针对性的设计，注重学生的自主学习能力的培养，同时与传统的教学方式相结合，以达到更好的教学效果。只有不断反思和改进，才能将途中跑的教学方式发挥到最大的效果。

途中跑的教学反思篇三

途中跑的教学反思

本学期的体育教育教学中我对二年级进行了弯道跑教学，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能

够更好的为教学服务，现将进行弯道跑教学总结和反思。

课堂上我教学生在中长跑中弯道跑时，与直道跑的技术不同，弯道跑是做圆周运动，虽然这个圆周很大，但跑的途中还是有离心力的影响，应该说速度越快，圆周弧度越小，离心力就越大，所以当以较快的速度前进时，中长跑的运动员仍要将整个身体自然协调的向左倾斜一下，其向左的角度均应控制在7～10°左右，有些高水平者还要大一些，弯道跑的.上肢动作主要集中在摆臂上，摆臂的动作一般可以帮助制造离心力，右臂向前摆动时，右手的位置应向左接近身体中线，有时可以适当过中线一点；向后摆动时右肘可以向右斜后方摆出。

但是在教学过程中我发现学生的奔跑速度并没有得到明显提高，课后我经过总结与反思后发现：

中长跑在弯道上两腿的姿势是至关重要的，髋关节此时不要紧张，要有助于抬膝向前的运动。右腿前摆时，膝盖应稍向内扣一些，不要向外撇，是个细微动作。有些人体会不出还可以做向前的姿势，以免影响向前的速度。右膝内扣的同时，右脚也应自然的以前脚掌内侧的大拇指部先落地，在膝同时稍向左撇一些，左脚自然的以前脚掌外侧的无名指和小趾先着地。

而且，摆臂动作不要摆的过高过大，以免影响重心向前。左臂摆动的要比右臂小些，向前摆动时手腕的动作可以做一个向左翻动的细微动作，向后摆动时肘部要紧贴于躯干部并适当的摆动快些。这样摆动，两臂可以很好的协调起来，有助于身体向前的速度。两臂的肩部在摆动时要自然的放松，左肩略低于右肩，但这个动作不要同于像200米短跑那样的姿势。针对以上的不足，我在同年级另一班教学中，修订了教案并加以实施，果然效果不错。