九年级上期历史教学工作总结(精彩5篇)

九年级上期历史教学工作总结 篇一

九年级上期历史教学工作总结

九年级上期历史教学工作已经顺利结束，通过本学期的教学实践，我深刻认识到历史教育的重要性，也意识到自身在教学中的不足之处。下面我将对本学期的历史教学工作进行总结和反思，以期能够更好地提高自己的教学水平。

首先，本学期我注重了知识的系统性和连贯性。我通过合理的章节安排和教学内容的梳理，使学生能够理解历史事件之间的关联性，形成完整的历史脉络。在教学过程中，我还引导学生进行跨学科的学习，将历史知识与其他学科进行结合，使学生能够更好地理解历史的重要性和现实意义。

其次，本学期我注重了学生的参与性和合作性。在教学中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、课堂展示等，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我还注重培养学生的合作精神，让他们能够在小组合作中相互协作，共同解决问题。通过这样的教学方式，学生的学习效果得到了显著提高，他们的思维能力和团队合作能力也得到了锻炼。

然而，我也发现了自身在教学中的不足之处。首先，我在备课方面存在不够充分的问题。有时由于时间紧迫，我没有充分准备好教案和教材，导致教学中出现了一些疏漏和纰漏。其次，在课堂管理方面，我还需要进一步加强。有时我对学生的行为管理不够严格，导致课堂秩序不够井然有序。这些问题都需要我在今后的教学实践中加以改进和提高。

为了提高自己的教学水平，我制定了以下几点改进措施。首先，我将加强备课工作，确保教案和教材的充分准备。其次，我将进一步加强课堂管理，建立良好的教学秩序。同时，我还将不断学习和探索新的教学方法，提高自己的教学技能和能力。最后，我将积极参加教研活动，与同事们进行交流和分享，互相学习，共同提高。

总之，九年级上期历史教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不足之处。通过反思和总结，我深刻认识到自身在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。相信在今后的教学实践中，我能够不断进步，提高自己的教学水平，为学生的历史学习提供更好的指导和帮助。

九年级上期历史教学工作总结 篇二

九年级上期历史教学工作总结

九年级上期历史教学工作已经圆满结束，回顾这一学期的教学实践，我深感历史教育对学生的重要性和现实意义。通过本学期的教学实践，我对自身的教学水平和教学方法进行了反思和总结，以期能够更好地提高教学质量，提升学生的历史学习效果。

首先，本学期我注重了知识的深度和广度。在教学中，我不仅仅注重传授历史的基本概念和事实，还注重培养学生的历史思维和历史方法。通过引导学生进行历史文献的分析和历史事件的解读，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，我还注重开展历史文化的研究活动，让学生通过实地考察和实践活动，亲身感受历史文化的魅力。

其次，本学期我注重了学生的个性化和差异化。在教学中，我充分尊重学生的个体差异，采用灵活多样的教学方法，满足学生的不同学习需求。例如，对于学习能力较强的学生，我提供了更多的拓展读物和研究任务；对于学习能力较弱的学生，我提供了更多的辅导和巩固训练。通过这样的个性化教学，我帮助学生更好地理解历史知识，提高学习成绩。

然而，我也意识到自身在教学中的不足之处。首先，我在评价方面存在一定的问题。有时我过于注重学习成绩的评价，而忽视了学生的全面发展和素养培养。其次，在教学方法方面，我还需要进一步丰富和创新。有时我过于依赖教科书和讲授式教学，缺乏足够的互动和启发式教学。这些问题都需要我在今后的教学实践中加以改进和提高。

为了提高自己的教学水平，我制定了以下几点改进措施。首先，我将更加注重学生的综合素质和能力培养，不仅仅关注学习成绩。其次，我将积极探索和尝试新的教学方法，提高自己的教学技能和能力。同时，我还将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。最后，我将不断学习和研究历史教育的最新理论和方法，提高自己的教学水平。

总之，九年级上期历史教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不足之处。通过反思和总结，我深刻认识到自身在教学中的不足之处，并制定了相应的改进措施。相信在今后的教学实践中，我能够不断进步，提高自己的教学水平，为学生的历史学习提供更好的指导和帮助。

九年级上期历史教学工作总结 篇三

　　本学期，根据教育局和学校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施并圆满完成。为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

　　一、 注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和展示课，并能经常听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。

　　二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。

　　三、积极推进素质教育。目前，升学考试时，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　四、狠抓学风。我所教的九年级学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励

，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风。

　　五、抓好课后辅导 。 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

　　六、认真批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》。为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练习都达到目的。同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习。第一步，扣住课本上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及湖南地方文化常识(历史部分);第二步，结合《指导丛书》进行复习、训练;第三步，结合训练题目进行复习;第四步，再回归到课本;最后，进行中考冲刺。

　　总之，在师生的共同努力下，这个学期的历史教学工作已经基本圆满完成。但尚存在一些不足，如，学生的知识结构还不够完整，知识系统还存在真空的部分等。今后，应注意扬长避短，努力提高历史教学质量。

九年级上期历史教学工作总结 篇四

　　本学期，我继续担任九年级四个班的历史课教学。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：

　　一、反思

　　作为毕业班教师，尤其是下学期这个关键的时候，我更加认真的制定教学工作计划，注重研究中学历史教学理论，阅读相关的理论著作和专刊;认真备课和教学;积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生既掌握好基础知识，又提高了技能。我还注意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，循循善诱，多方面、多角度去培养同学们良好的情感态度和价值观。作为教初三历史课的老师，明白自己肩上的重任，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　二、本学期主要工作

　　1.凸显现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000字左右。

　　2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等.

　　3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.累计参加集体备课15节左右。

　　4、积极参加历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动

　　5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。

　　6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。

　　7、开展课外辅导，如交流历史学习方法、经验。学习方法、复习方法指导等等。培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

　　8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。

　　9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　　10.通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学

　　三、取得的主要工作成绩

　　1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

　　2、学生在教学中学会了做人，掌握了历史知识。

　　3、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。

　　四、存在的不足

　　1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

　　2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

　　3。教学经验积累还需加强。

　　4。和其他教师交流不足。

　　五.今后努力的方向

　　1。加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　　2。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3。实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

　　4。加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 “路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索!”属于我的路还很漫长，我会一如既往的在自己钟爱的事业里追求卓越。

九年级上期历史教学工作总结 篇五

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