华师附小实习总结(优秀3篇)
华师附小实习总结 篇一
华师附小实习总结
在华师附小进行的实习经历，是我成长过程中非常宝贵的一段时光。通过这段实习，我不仅学到了专业知识，还培养了很多实践能力和团队合作精神。下面我将从实习内容、实习收获和经验教训三个方面进行总结。
首先，我在华师附小的实习内容主要包括参与课堂教学、辅助教师工作和组织活动等。在参与课堂教学中，我有幸观摩了多位优秀教师的授课，并亲自上台进行小组教学。这让我深刻感受到了教学的独特魅力，也提高了我理论知识与实践操作的能力。同时，我还积极参与了辅助教师工作，包括批改作业、辅导学生等。这些工作不仅锻炼了我的管理能力，还培养了我对学生的关爱和责任感。此外，我还参与了组织校园活动的工作，如运动会、班级联欢晚会等，这让我学会了协调和团队合作，也增强了我的组织能力。
其次，通过这段实习，我获得了很多宝贵的实习收获。首先，我学到了很多教学技巧和方法，提高了自己的教学能力。其次，我深刻认识到了教师的责任和使命，这让我更加坚定了从教的决心。此外，我还结识了很多优秀的教师和同学，他们的言传身教让我受益匪浅。最重要的是，我在实习中培养了自信心和耐心，这些品质将对我未来的发展起到积极的影响。
最后，我也从实习中得到了一些宝贵的经验教训。首先，我意识到教师工作需要不断学习和提高，教育行业发展迅猛，只有不断更新知识和适应变化，才能跟上时代的步伐。其次，我明白了教师工作需要付出大量的时间和精力，需要不断的调整和平衡自己的生活和工作。最后，我学会了与同事和学生相处的技巧，包括倾听、尊重和理解对方的需求。
总而言之，华师附小的实习经历让我受益匪浅。通过参与课堂教学、辅助教师工作和组织活动，我不仅学到了专业知识，还培养了实践能力和团队合作精神。在实习过程中，我获得了很多宝贵的实习收获，同时也明白了一些经验教训。这段实习经历将成为我人生中重要的一部分，对我未来的发展将起到积极的影响。
华师附小实习总结 篇二
华师附小实习总结
华师附小的实习经历，是我成长过程中至关重要的一段经历。通过这段实习，我不仅学到了丰富的专业知识，还培养了很多实践能力和人际交往技巧。下面我将从实习背景、实习内容和实习心得三个方面进行总结。
首先，华师附小实习的背景是我所在学校与华师附小建立了合作关系，为学生提供了实习机会。通过这次实习，我有幸进入了优秀的教育环境，与优秀的教师和学生共同学习和成长。实习内容主要包括参与课堂教学、辅助教师工作和组织校园活动等。在参与课堂教学中，我有机会观摩了多位优秀教师的授课，并亲自上台进行小组教学。这让我深刻感受到了教育的魅力，也提高了我教学能力。同时，我还积极参与了辅助教师工作，如批改作业、辅导学生等。这些工作不仅锻炼了我的管理能力，还加深了我对学生的关怀和责任感。此外，我还参与了组织校园活动的工作，如运动会、班级联欢晚会等。通过这些活动，我学会了协调和团队合作，也增强了我的组织能力。
其次，通过这段实习，我获得了丰富的实习经验和知识。首先，我学到了很多教育理论和实践技巧，提高了自己的教学能力。其次，我深刻认识到了教师的责任和使命，这让我更加坚定了从教的决心。此外，我还结识了很多优秀的教师和同学，他们的言传身教让我受益匪浅。最重要的是，我在实习中培养了自信心和耐心，这些品质将对我未来的发展起到积极的影响。
最后，我也从实习中得到了一些宝贵的经验和心得。首先，我意识到教师工作需要不断学习和提高，只有不断更新知识和适应变化，才能跟上时代的步伐。其次，我明白了教师工作需要付出大量的时间和精力，需要不断的调整和平衡自己的生活和工作。最后，我学会了与同事和学生相处的技巧，包括倾听、尊重和理解对方的需求。
总而言之，华师附小的实习经历让我受益匪浅。通过参与课堂教学、辅助教师工作和组织校园活动，我不仅学到了丰富的专业知识，还培养了实践能力和人际交往技巧。这段实习经历将成为我人生中重要的一部分，对我未来的发展将起到积极的影响。
华师附小实习总结 篇三
华师附小实习总结
2007年9月17日到11月11日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄江燕老师，班主任是陈容老师。听课节数大约70节，上新课节数11节，练习课6节。
教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。
备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。具体的每一步教学都必须清清楚楚的写出来，包括我们说的每一句话，作
试讲也是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。
上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。
