华师附小实习总结【优秀3篇】

华师附小实习总结 篇一

实习时间：2020年9月1日-2020年9月30日

实习地点：华师附小

在华师附小进行一个月的实习后，我收获颇丰，不仅学到了专业知识，也提升了自己的能力和素养。以下是我个人的实习总结。

首先，在实习期间，我主要负责协助老师进行课堂教学。我参与了语文、数学和英语等多个科目的授课过程，并担任了小组讨论和班级管理的重要角色。通过观察老师的教学风格和方法，我学到了很多教学技巧和策略。同时，我也发现了自己在教学中的不足之处，例如表达能力和组织能力方面还需要进一步提高。通过和老师的交流和反思，我积极改进自己的不足，争取做到更好。

其次，在实习期间，我还参与了学校的课外活动和组织工作。我积极参与了学校的运动会和文艺演出，担任了志愿者和组织者的角色。通过这些活动，我学到了团队合作和组织管理的重要性，也培养了自己的领导能力和沟通能力。同时，我也意识到了自己在团队合作和组织管理方面的一些不足，例如决策能力和应变能力还需要提高。通过反思和总结，我制定了自己的提升计划，希望在今后的实践中能够更好地发挥自己的能力。

最后，在实习期间，我还参观了其他学校和机构，与其他老师和同学进行了交流和互动。通过与他们的交流，我了解到了不同学校和机构的教学特点和经验，并从中汲取了宝贵的经验和启示。同时，我也发现了一些自己的优势和特长，例如沟通能力和创新能力。通过这些交流和反思，我更加明确了自己的职业规划和发展方向，并为将来的学习和工作制定了明确的目标和计划。

总之，华师附小的实习经历让我受益匪浅。我不仅学到了专业知识和技能，也提升了自己的能力和素养。通过与老师和同学的交流和互动，我更加明确了自己的职业规划和发展方向。我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力，不断提升自己，为教育事业的发展做出更大的贡献。

华师附小实习总结 篇二

实习时间：2020年9月1日-2020年9月30日

实习地点：华师附小

在华师附小进行一个月的实习后，我深刻感受到了教育工作的重要性和挑战性。以下是我个人的实习总结。

首先，在实习期间，我参与了多个科目的课堂教学。通过观察和参与，我深刻认识到了教师的责任和使命。教师不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的教学能力和教育理念。在与老师的交流和互动中，我学到了很多教学技巧和教育理念，例如启发式教学和个性化教育。同时，我也认识到了自己在教学能力和专业知识方面的不足，例如表达能力和知识储备还需要提高。通过反思和总结，我制定了自己的提升计划，希望在今后的学习和工作中能够更好地发挥自己的能力。

其次，在实习期间，我还参与了学校的课外活动和组织工作。通过参与运动会和文艺演出，我深刻认识到了团队合作和组织管理的重要性。作为志愿者和组织者，我学到了很多关于团队合作和组织管理的技巧和经验。同时，我也发现了自己在团队合作和组织管理方面的不足，例如决策能力和应变能力还需要提高。通过反思和总结，我制定了自己的提升计划，希望在今后的实践中能够更好地发挥自己的能力。

最后，在实习期间，我还参观了其他学校和机构，与其他老师和同学进行了交流和互动。通过与他们的交流，我了解到了不同学校和机构的教学特点和经验，并从中汲取了宝贵的经验和启示。同时，我也发现了一些自己的优势和特长，例如沟通能力和创新能力。通过这些交流和反思，我更加明确了自己的职业规划和发展方向，并为将来的学习和工作制定了明确的目标和计划。

总之，华师附小的实习经历让我深刻体验到了教育工作的重要性和挑战性。我不仅学到了专业知识和技能，也提升了自己的能力和素养。通过与老师和同学的交流和互动，我更加明确了自己的职业规划和发展方向。我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力，不断提升自己，为教育事业的发展做出更大的贡献。

华师附小实习总结 篇三

华师附小实习总结

　　XX年年9月17日到11月11日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄江燕老师，班主任是陈容老师。听课节数大约70节，上新课节数11节，练习课6节。

　　教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。

　　备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。具体的每一步教学都必须清清楚楚的写出来，包括我们说的每一句话，作为一名教师，特别是低年级的教师，不能有半句废话，语言必须简练、准确，不能过于口语化。如何让整个课堂教学环节一环扣一环，如何带动学生的积极性，如何调动课堂气氛，这都是一个老师备课时必须考虑的，也是必须做到的。第二备学生。我上过一节公开课，经过4个班的试教才上的。同样的内容在不同的班真的很不一样。在2班，我叫全班同学观察蝴蝶和蜻蜓有什么特点，他们很快就回答出了蝴蝶和蜻蜓左右两边都一样。而当我在4班也这样问的时候，孩子们回答的却是蝴蝶有两根胡须，蜻蜓比蝴蝶长。这是我在备课时没有想到的。所以教师在备课时，一定要从学生的思维角度出发，想一想这样问，孩子们会怎样回答，还有他们会提出什么样的问题。教师的每一个知识点也要吃透，不能连自己都胡里胡涂的就上讲台了，这样真的有违一名人民教师了。我在上轴对称图形的时候，里面有欣赏轴对称图形这一环节，出现了六角形的雪花，我事先并没有数清它有几条对称轴，当学生说出它有无数条对称轴时，我只能告诉它们不是，而一时答不出究竟有多少条，这一点就 做得很失败了。学生是很聪明的，只要老师引导的好，他们完全能够回答得出老师所想要的答案。

　　试讲也是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。

　

　上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的`学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。

　　老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会，让我们自己看到自己的不足之处。所以当指导老师给我们指导时，一定要学会虚心接受，认真听讲，不要总想着解释为什么自己会这样，默默的接受，保持虚心的态度，这样老师才会感觉到你是真心想要听她评讲的，她才会用心的指导你，帮助你，我们也才会更快的进步。