难忘的岁月，我的顶岗实习总结【精彩3篇】
难忘的岁月，我的顶岗实习总结 篇一
我的顶岗实习已经结束了，回想起这段时间，我不禁感慨万千。这是我人生中第一次真正踏入职场，也是我成长最快的一段经历。在这里，我学到了很多东西，不仅仅是专业知识，更重要的是锻炼了我的思维能力和团队合作的能力。
首先，我要感谢我的导师和同事们。他们给予了我很大的支持和帮助，在我遇到困难时总是耐心地指导我，让我能够不断进步。他们还鼓励我积极参与团队的工作，提供了很多宝贵的意见和建议。在他们的帮助下，我能够更好地理解和应用专业知识，解决实际问题。同时，他们也教会了我如何与他人合作，如何在团队中发挥自己的优势，这对我来说是非常宝贵的经验。
其次，我的顶岗实习让我更好地了解了公司的运作和行业的发展趋势。通过参与各种项目和会议，我了解了公司的业务流程和管理方式，对公司的发展方向有了更清晰的认识。同时，我还通过与同事们的交流和合作，了解了行业内的最新动态和趋势。这让我对未来的职业规划有了更明确的目标和方向。
最重要的是，我的顶岗实习让我明白了学校所教授的知识只是一个基础，真正的学习和成长是在实践中实现的。在实习期间，我面临了各种各样的问题和挑战，有时候感觉很困惑和无助。但是，正是这些困难和挑战让我不断地学习和成长。通过与同事们的合作和交流，我学会了如何分析和解决问题，如何提高工作效率和质量。这些经验将对我未来的职业发展产生深远的影响。
回想起这段实习经历，我感到非常幸运和满足。这个实习不仅让我学到了很多东西，也让我更加自信和成熟。我将永远珍惜这段难忘的岁月，感谢这个实习给予我的一切。我相信，这段经历将对我的未来产生积极的影响，让我走得更远、更稳健。
难忘的岁月，我的顶岗实习总结 篇二
回首顶岗实习的岁月，我不禁感慨万千。这段时间，不仅让我学到了很多专业知识，也锻炼了我的实践能力和团队合作能力。在这里，我收获了成长和自信，也结交了一群志同道合的朋友。
首先，我要感谢我的导师和同事们。他们在我的实习期间给予了我很大的支持和帮助，不仅在专业知识上给予了我指导，还教会了我如何与人相处、如何处理工作上的问题。他们不计较个人得失，乐于分享经验和知识，让我在实践中不断成长。我学到了很多实际操作的技巧和方法，更重要的是，学会了如何团队合作和协调。这对我来说是非常宝贵的经验，将对我未来的职业发展产生深远的影响。
其次，我的顶岗实习让我更加了解了职场的现实与挑战。在实习期间，我接触到了各种各样的工作任务和项目，有时候感到非常困难和挑战。但是，正是这些困难和挑战让我不断地学习和成长。在实践中，我学会了如何分析和解决问题，如何提高工作效率和质量。这些经验将对我未来的职业发展产生深远的影响。
最重要的是，我的顶岗实习让我明白了学校所教授的知识只是一个基础，真正的学习和成长是在实践中实现的。在实习期间，我发现自己还有很多不足和需要提高的地方。通过与同事们的交流和合作，我不断地学习和改进，提高了自己的能力和素质。这些经验将对我未来的职业发展产生深远的影响。
回顾这段顶岗实习的岁月，我感到非常幸运和满足。这段经历不仅让我学到了很多东西，也让我更加自信和成熟。我将永远珍惜这段难忘的岁月，感谢这个实习给予我的一切。我相信，这段经历将对我的未来产生积极的影响，让我走得更远、更稳健。
难忘的岁月，我的顶岗实习总结 篇三
难忘的岁月，我的顶岗实习总结
难忘的岁月，我的顶岗实习总结2010-04-27 23：07顶岗实习工作总结3月12日至4月23日,我在临安市锦城第三中学进行了一个多月的顶岗实习工作。这段时期，我受益匪浅。我的实习内容包括语文教学、班主任工作和其他一些工作。下面是我对语文教学和班主任两方面工作的总结：
(一)语文教学工作总结
在本次顶岗实习过程中，语文教学是重点。在这段时间内我顶替郑老师负责初二(2)
班和初二(3)班的语文教学工作，锦城三中也安排了语文教研组长彭老师和优秀语文教师钱老师担任我的教学指导老师。在两位老师的耐心指导下，我学到了很多语文教学知识和技能。
因为之前未上过讲台，所以教研组安排我先听三天课。在听课过程中，我领略到了不同老师的上课风格，并且试图在以后的教学实践中学习和运用，但更主要的是从中学习语文教学组织和课堂管理。各位老师的课堂很精彩，
听完三天的课后，我开始独立担任起了两个班的语文教学工作。记得我的第一堂课是第一单元最后一课《再塑生命》，虽然之前已经做了许多准备，但是，因为是第一次讲课，感觉还是很不好，因为有很多课堂突发状况我不知道怎么去应对，甚至连计划内容也没讲完。只好下课后立即与指导老师和办公室其他老师交流，听取他们的宝贵意见和建议。这样的不断学习和实践中，我完成了两个班语文一三五单元的教学工作。并且对语文教学工作有以下的了解和体会：
首先，是在备课方面，因为现在使用的都是新教材，熟悉和把握教材是备课最重要的环节之一，然后是进行教学设计组织。其中，钱老师特别对我的教案提出了一些注意事项，如备课时不要面面俱到，而是要设计一条主线，围绕这条主线展开教学，不然学生很难把握主要内容。最好是写一些提纲挈领的东西，再补充关键知识点，而这些关键知识点要尽量记在脑中，这样，在教学过程中就可以避免照本宣科，从而可以使自己教态自然，发挥自身主动性的同时，也有利于调动学生思维、引发学生思考。
其次，是在教学过程中，要避免教学组织形式单一化，这是我从指导老师彭老师那儿得到的启示。他是一位幽默风趣的人，他的课很精彩，能够充分调动学生的学习热情。因些，他一直建议我要打破传统的课堂组织形式，应该充分引导学生动笔、动口、动脑，只要做到其中一点，这堂课就算是成功的。我接受彭老师的建议，一直都试图按照他的建议来组织课堂，结果效果很明显。我的做法是在教学过程中心可能多地使用教师点拔法，即上每一堂课都设问析疑，都在课堂上设立一个主问题，如上《旅鼠之谜》一课时，设立"本文讲了旅鼠的哪些奥秘，这些奥秘神奇在何处?"这样一个主问题让学生自读寻找思考回答，既达到了学习课本知识的'要求，又锻炼了考试做阅读理解能力题的能力；再上苏轼词《水调歌头》时，设立"词人认为天上(喻指'出世')好，还是人间(喻指'入世')好?"这样一个主问题，让学生带着问题跟着教师一起赏析词作，既能达到欣赏词作语言意境美的目的，又能引导学生思考理解词作的深层蕴含。所以说，教学组织形式的灵活多变的，有时候，我在两个班同一篇课文会采用不同的教学形式，因为我发现(2)是一个沉静的班级，不太适合自主讨论的教学形式，因此更多是在引导他们跟上教师的思维，而(3)则异常活跃，因此教学时，我更多的是让他样自主思考、自己提出问题和寻找答案。
最后，语文教学还要善于从各个测面了解学生的学习心理和学习特点，为改善和提高教学效果服务，如通过作业批改、作文指导、单元小测甚至是字迹工整与否等，都可以不同程度反应学生的学习情况和学习效果。
(二)关于实习班主任工作的总结
郑老师刚好是初二(2)班的班主任，因此，在顶岗实习期间，我还要担任202班的班主任。班主任既是管理者，又是教育者，还是班级的设计者。初二(2)班在郑老师的精心管理下，形成了安静、沉稳、乖巧的面貌，这让我少操了很多心。
班主任工作是一些琐碎的部分联系起来的整体，也是这些琐碎的片段构成了学生们的学习氛围和成长环境，并且这一整体是以学生为核心，班主任为主导。所以，担任实习班主任期间，主要围绕以下两个方面对202班进行管理的：
其一，是创设和维持良好的学习氛围，202班本身就是一个沉静的班级学习氛围浓厚、纪律好，因此我只要例行每天的早读和午自习到岗监督就可以了。此外，再通过每周二周四的午写字活动，细心地指导学生练字，以及积极的联系各科任老师，及时了解掌握学生们的学生热情的动态，从而保证202班维持浓厚的学习氛围。
其二，是创设多元的成长环境，这里是指学习知识以外的各方面成长环境。班级是学生校园生活的主要活动场所和集体，因此，一个班级除了要有良好的学习氛围外，还要有一个快乐活跃的成长环境。所以学校安排学生们自己动手打扫卫生，安排学生们上午课间出操(跳绳)、下午课间眼保健操，还安排富有特色的午间读报(周一)和唱歌(周二周四)活动以及其他一些活动，这样能够为学生各方面的成长提供良好的环境。而这一切活动班主任都必须和学生地起参加，引导学生顺利有效地进行，在这一个多月的时间里我充分利用读报和唱歌活动给学生们朗诵有教育意义的文章(如《行动比抱怨更重要》)和播放立志歌曲等。此外，我还配合学校的活动周安排，指导初二(2)班学开展了两次主题班会(一次是"节约用水，倡导低碳"，一次是"春季健康教育")和一次活动课，其中的活动课是响应学校"捐一元钱，献一瓶水"为西南干旱灾区募捐活动开展的，我反这次活动课的主题确定为"献一份爱心，关注西南干旱区儿童"，从儿童的角度，为学生们播放西南干旱区儿童生活到视频、展示图片文字的材料，并请学生们发言说自己的感受。这次活动课不仅使学生们了解到了西南干旱区儿童的不幸生活，使学生树立了节水意识，也懂得了自己生活的幸福和学习机会的可贵而发奋学生，还激发了学生们捐款援助西南干旱区儿童的的热情，使得初二(2)班共为灾区捐款221元，让学生得到思想道德教育的同时，也能够以自己的实际行动帮助救灾。
除此之外，作为班主任还要个理很多细碎的事务，比如注意学生出勤情况，午餐维持用餐秩序，指导学生值勤值周等，特别是要时常与学校、家长、和各科任老师联系，以便帮助学生更好的学习成长。
当然，由于经验不足，无论是在教学和班级管理方面，我都遇到了许许多多的困难，特别是在处理学生矛盾和观察学生行为动态方面，我简直是一筹莫展，另外我也时常有对学生发脾气和体罚学生(主要是罚站)的不良行为，这些都是我要即时改进的。
一个多月的顶岗实习工作，对于像我一样初出茅庐的师范生是艰辛的、漫长的，也是充实的，更是难忘的，因为这是我第一次登上讲台，第一次与学生们近距离交流与接触、和他们共同生活共同学习，特别是想起实习结束时与学生们依依惜别的情景，心中的成就感和幸福感油然而生。最重要的是，在这一个半月的时间里，我学到了很多，不仅是关于教学和班主任工作的，更是一种人生体验和人生态度与责任！
