小学校本课程总结(优质3篇)

小学校本课程总结 篇一

小学校本课程的总结是对小学教育的重要一环。在小学阶段，学生接受的教育内容和培养的能力都与校本课程密切相关。通过对小学校本课程的总结，可以了解教育的成果和不足之处，进而为今后的教育改革提供参考。下面将对小学校本课程进行总结。

首先，小学校本课程在知识传授方面取得了一定的成绩。小学校本课程注重基础知识的教育，包括语文、数学、英语等学科的学习。学生通过这些学科的学习，不仅掌握了基本的读写计算能力，还培养了对知识的兴趣和理解能力。同时，小学校本课程还注重培养学生的实践操作能力，通过一些实验和操作性的课程，让学生亲自动手实践，提高他们的动手能力和实践能力。

其次，小学校本课程在素质教育方面也取得了一些进展。小学校本课程注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、社会交往能力等。通过一些综合实践活动和课外活动，学生能够培养自己的兴趣爱好，提高自己的综合能力。此外，小学校本课程还注重培养学生的道德品质和良好的行为习惯，通过一些德育课程和校规校纪的培养，学生能够形成良好的品德和行为习惯。

然而，小学校本课程还存在一些问题。首先，小学校本课程的内容过于繁琐，给学生带来了很大的负担。尤其是语文、数学等学科的学习内容过多，学生需要花费大量的时间和精力来学习。其次，小学校本课程注重知识的传授，但忽视了学生的兴趣和创新能力的培养。学生在学习过程中缺乏主动性，只是被动地接受知识，无法培养自己的创新能力和思维能力。

为了解决这些问题，我们需要对小学校本课程进行改革和优化。首先，应该减少课程的内容，避免给学生过大的学习压力。其次，应该注重培养学生的兴趣和创新能力，通过一些实践性的课程和活动，激发学生的学习热情和创造力。此外，还应该注重培养学生的综合素质，通过一些综合实践活动和课外活动，提高学生的综合能力和社会交往能力。

综上所述，小学校本课程在知识传授和素质教育方面都取得了一定的成绩，但还存在一些问题。通过对小学校本课程的总结，可以为今后的教育改革提供参考，进一步优化小学校本课程，提高教育的质量。

小学校本课程总结 篇二

小学校本课程是小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展起着重要的作用。本文将从学科设置、教学方法和评价体系三个方面对小学校本课程进行总结。

首先，在学科设置方面，小学校本课程注重基础学科的学习，包括语文、数学、英语等。这些学科是学生基本素养的基石，通过系统学习可以提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和计算能力。同时，小学校本课程还注重综合学科的培养，包括自然科学、社会科学等。这些学科的学习可以培养学生的综合素质，提高他们的观察力、分析能力和综合运用能力。

其次，在教学方法方面，小学校本课程注重启发式教学和探究式学习。通过启发式教学，教师可以引导学生主动思考和发现知识，培养他们的逻辑思维和创新能力。同时，探究式学习注重学生的实践操作能力，通过实验和实践活动，学生可以亲自动手实践，提高他们的动手能力和实践能力。这种教学方法有助于培养学生的兴趣和探索精神，提高他们的学习效果。

最后，在评价体系方面，小学校本课程注重综合评价。除了传统的笔试和口试，小学校本课程还注重学生的实践能力和综合素质的评价。通过一些实践性的考核和综合素质的评价，可以客观地反映学生的实际水平和能力。这种评价体系有助于激发学生的学习动力，培养他们的实践能力和创新能力。

然而，小学校本课程还存在一些问题。首先，学科设置过于繁杂，给学生带来了很大的学习压力。其次，教学方法过于单一，缺乏灵活性和多样性。最后，评价体系过于侧重知识的掌握，忽视了学生的综合素质和实践能力的培养。

为了解决这些问题，我们需要对小学校本课程进行改革和优化。首先，应该合理设置学科，避免内容过于冗杂。其次，教学方法应该更加灵活多样，注重培养学生的实践能力和创新能力。最后，评价体系应该更加全面，注重学生的综合素质和实践能力的培养。

综上所述，小学校本课程在学科设置、教学方法和评价体系方面都取得了一定的成绩，但还存在一些问题。通过对小学校本课程的总结，可以为今后的教育改革提供参考，进一步优化小学校本课程，提高教育的质量。

小学校本课程总结 篇三

　　篇一

　　1、加强学习，转变观念，与时俱进。

　　校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实改变教师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参与的积极性，为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

　　2、关注学生的发展。

　　通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发，关注个体差异，提供发展的可能。因此，在确定校本课程开发项目及内容时，印制了教师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，根据调查结果，确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了"一切为了学生，为了学生的一切"。

　　3、实施内容及要求:

　　(1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

　　①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发转载请著②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

　　③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

　　具体作法

　　1、严格按新课程计划开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。

　　2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索，尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促，保证校本课程教学工作真正落到实处。

　　3、校本课程教研组按时开展教学研究活动，不断探索开发校本课程规律，努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

　　4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此，拟在本期内完善好评估细则，每期末认真进行评估、奖优罚劣，并将评估结果进入教师年终目标管理评估中。

　　5、建立校本课程开发工作制度，使课程开发工作逐步走向正轨，做出成效。

　　6、在实施校本课程活动中，及时进行总结，不断吸取经验教训，在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结，总结前段取得的成绩，改进工作中不完善的地方，提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思，改进教学中的失误，充实、开发校本课程内容。每期末，无论是教研组，还是教师个人，都要认真收集好有关资料，进行整理归档。

　　篇二

　　一、精心编制教材内容,提高教学水平。

　　为了有效促进校本课程有序运行,健康发展,在学期初依据新课改有关校本课程开发与实施的相关理论,结合本校实际情况,进一步完善了校本课程实验教材的内容。

　　为了更好的完成教学任务，提高教学设计水平，我积极参加各种学习培训，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

　　二、在教育教学上，探究方法，严谨执教

　　(一)注重课堂教学研究,探究校本课程教学方法。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，立足课堂,加强校本课程教法研究。课堂是学生学习的主渠道。在课堂教学中,要让学生更快地掌握礼仪的基本内容,就不能使用单一的说教法，教者不但要探索教法,还要注重方法的总结和积累。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“影视文化、礼仪文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。

　　(二)注重学习，严谨执教

　　对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，应该不断补充，成为拥有“自来水”的新型教师。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。在校内，虚心、主动地学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

　　但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

　　总之，在这个学期的工作当中，有收获也有不足。影视和礼仪作为一个新开发课程，在实施过程中必然会存在很多困难。但我会不断探索、研究，并大胆创新，使这一课程更加完善，

[小学校本课程总结]