达芬奇班工作总结【最新3篇】
达芬奇班工作总结 篇一
在经历了一学期的学习和工作之后，我对达芬奇班的工作进行了总结。在达芬奇班的这段时间里，我收获了很多，不仅在专业知识方面有所提升，还培养了很多实践能力和团队合作精神。
首先，达芬奇班为我们提供了广泛的学习资源和机会。在课堂上，老师们为我们传授了很多专业知识，包括艺术理论、绘画技巧等。通过学习这些知识，我对艺术有了更深入的理解，并且能够更好地运用到实践中。此外，学校还组织了一系列的实践活动，如艺术展览、创作比赛等，让我们有机会展示自己的作品并与他人交流。
其次，达芬奇班注重培养我们的实践能力。在课程中，我们不仅学习了理论知识，还进行了很多实践训练。比如，在绘画课上，我们不仅学习了绘画的基本技巧，还进行了很多实践练习，通过反复练习，我逐渐掌握了绘画的技巧，并且在创作中有了更多的自信。此外，学校还组织了很多实践活动，如户外写生、参观艺术展等，这些活动让我们有机会将理论知识应用到实践中，提升了我们的实践能力和创作水平。
最后，达芬奇班注重培养我们的团队合作精神。在达芬奇班的学习和工作中，我们经常需要与同学合作完成任务。比如，在创作项目中，我们需要分工合作，相互协作，共同完成作品。通过与同学们的合作，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且学会了与他人有效地沟通和合作。这些经验不仅在学习中有帮助，也对将来的工作和生活有很大的影响。
总的来说，达芬奇班的工作让我受益匪浅。在这里，我不仅学到了专业知识，还培养了实践能力和团队合作精神。我相信，这些经验和能力将对我的未来发展起到积极的作用。我会继续努力学习，不断提升自己，在艺术的道路上越走越远。
达芬奇班工作总结 篇二
在达芬奇班的一学期学习和工作中，我认识到艺术的魅力和重要性。通过与同学们的交流和老师们的指导，我不仅提升了自己的绘画技巧，还深入了解了艺术的内涵和价值。
首先，达芬奇班让我认识到艺术的魅力。在课堂上，我学习了很多艺术理论和技巧，通过实践练习，我逐渐掌握了绘画的基本技巧，并且在创作中有了更多的自信。绘画不仅是一种技巧，更是一种表达和沟通的方式。通过绘画，我可以表达自己的情感和思想，与观众进行心灵的交流。这种魅力让我对艺术产生了浓厚的兴趣，并且激发了我不断学习和探索的动力。
其次，达芬奇班让我认识到艺术的重要性。艺术不仅是一种审美享受，更是人类文明的重要组成部分。通过学习艺术史和艺术理论，我了解到艺术的发展历程和不同艺术流派的特点。艺术作品不仅可以带给人们美的享受，还可以反映社会现实和人类精神的追求。艺术的力量是无穷的，在社会中起到了重要的推动和引领作用。因此，我认识到自己作为一名艺术工作者的责任和使命，我要努力提升自己的创作水平，为社会创造更多的美和价值。
最后，达芬奇班让我认识到艺术需要不断学习和探索。艺术是一个广阔而深奥的领域，没有终点和极限。通过与同学们的交流和老师们的指导，我不断学习和探索，不断提升自己的创作水平。我相信，只有不断学习和探索，才能在艺术的道路上不断前行。
总的来说，达芬奇班的学习和工作让我对艺术有了更深入的理解和认识。艺术的魅力和重要性让我深感震撼，并且激发了我不断学习和探索的热情。我会继续努力学习，提升自己的艺术水平，在艺术的世界中创造更多的美和价值。
达芬奇班工作总结 篇三
达芬奇班工作总结
达芬奇班工作总结 （中国大学网 unjs.com） 达芬奇班自2009年5月3日组成，至今已有一年零一个月的班龄。目前班级的组成状况是“1+1+51”，即班主任（尚宗发）、副班主任（邵红）和11名男生，41名女生组成。（因工作调整，吴静老师重回体育组工作） 经过一年的磨合，班级内部的团结力、凝聚力更加强了。同学们在任何场合与活动中都会自觉的流露出很强的集体荣誉感。对人谦和，对事认真。因此，班风正，学风浓是达芬奇班学生引以自豪的。 一 打好学习攻坚战： 本学期，达芬奇班的学习重点是江苏省必修学业水平测试。班级学生选择美术的初衷：一是为了考上中意的美术院校；二是由于自己的学习基础较差。因此，必修学业水平测试测试对于美术班的同学来说就如同攻关。有的同学把通过6门作为自己的目标（美术生通过三门即有美术高考填报志愿的资格）。开学之初，我班级的同学认真备战，努力复习。几乎上每位同学都达到了“忘我”的境界。家长们对学生的学业水平测试测试也非常关注，给予学生和学校很大的支持。在3月的学业水平测试中，我班级共有28名同学通过了6门必修学业水平测试。达标率达到了96%。 必修学业水平测试的告捷，让班级同学在学习上劲头更足了。根据学生的学习情况，我和同学们制定了班级的学习目标：第一阶段：“入门”即必修学业水平测试（已经胜利完成）；第二阶段：学好专业，迎接即将到来的省美术统考；第三阶段：集中所有精力全力冲刺语数外三门文化，力争实现自己的目标。 现阶段，美术专业学习已经成为班级同学的主题。为了老师能够明确指导学生，学校、年级部将两个美术班的学生打乱重组成四个专业班。这样，美术生文化学习在自己的班级，专业学习在另一个环境，形成对比和竞争，大家共同上进。目前，每周一三的晚自习，周二四的下午，都安排了美术专业课。 作为班主任，关注学生专业学习的同时也在为学生的文化学习加油鼓劲。几乎每次的专业课，我都会到美术室观看学生的学习情况，每个画室安排了专门的一名组长负责考勤和各项常规记录，并及时处理相关事务。 二 重视常规辅助学习 常规一直是达芬奇班全体重视的内容之一。重视常规，有序的节奏，良好的习惯可以辅助学习。 本学期，班级对班委干部进行了调整。主选出班长和副班长，再由班长和副班长根据自己分管的职责选择相应的班干部。主题的构成仍然是原来的班干部为主，这也能看出班委在同学心中威信。新班委集体组成后，班级的各项秩序运作仍然井然有序。 周记仍然是班级学生表达心声和为班级管理提建议的主要渠道。同学们可以在周记中提出自己的建议，经过筛选，再经班委会讨论通过。通过的方案可以在班级中试行。如：有的同学建议：为了更多地同学能够参与到班级事务中去，可以再班级中试行班级常规事务小组管理制。经过班委会讨论、通过并试行。怎样做的优点是同学们在小组长的带领下对班级的各项常规事务很关心。认真做了记录和总结。对班级的课堂管理和作业收发起到了督促作用；不足是学生对于纪律的管理不够大胆。为了完善和深化这种做法，经班委会讨论，常规记录仍由小组完成。班级自习课的纪律由值日班委管理。 三 成绩突出 由于学生的重视程度高，参与度广。我班级的月常规考核在学校名列前茅，每个月都能获得五面以上的流动红旗。其中有五周在校周常规考核中获得第一名。 同学们对于学校组织的各项活动都有很高的热情，积极参加。如学校组织的九龙湖社会实践活动、各类征文比赛、金钥匙科技竞赛等。在活动中成长
