小学教育教学总结(推荐3篇)
小学教育教学总结 篇一
在小学教育教学中，我深刻认识到了教育的重要性和教师的责任。作为一名小学教师，我要不断学习和提升自己的教育教学水平，以更好地引导学生成长。
首先，我认识到了学生的个体差异。每个学生都有自己的特点和潜能，我要根据学生的个体差异，采用不同的教学方法和策略。例如，对于学习能力较强的学生，我可以提供更多的挑战性任务，促使他们不断进步。而对于学习能力较弱的学生，我要给予更多的关注和帮助，让他们能够跟上课堂进度。通过关注学生的个体差异，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。
其次，我认识到了培养学生的综合素质的重要性。在小学教育教学中，我不仅要关注学生的学科知识，还要注重培养他们的综合素质。通过组织各种课外活动，我能够帮助学生发展他们的兴趣爱好，提高他们的动手能力和创造力。同时，我也要注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，让他们成为有社会责任感的人才。
再次，我认识到了家校合作的重要性。在小学教育教学中，家庭是学生最重要的教育环境，家长是学生的第一任教师。因此，我要与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的学习和成长。通过家校合作，我能够更好地引导学生，让他们在学校和家庭中都能得到关爱和指导。
最后，我认识到了教育的目标是培养学生的终身学习能力。在小学阶段，我要培养学生的学习兴趣和学习方法，让他们养成良好的学习习惯和自主学习的能力。我要教会他们如何学习，而不仅仅是传授知识。通过培养学生的终身学习能力，我能够让他们在未来的学习和工作中更好地适应和发展。
总之，小学教育教学是一项重要而有挑战性的工作。通过不断学习和提升自己，我相信我能够更好地引导学生成长，为他们的未来铺就良好的基础。
小学教育教学总结 篇二
在小学教育教学中，我深刻认识到了学生的主体地位的重要性。作为一名小学教师，我要尊重学生的个体差异，关注他们的发展需求，激发他们的学习兴趣，让他们成为学习的主体。
首先，我要尊重学生的个体差异。每个学生都有自己的特点和潜能，我要注重发现和培养学生的个性和才能。通过了解学生的兴趣爱好和特长，我能够更好地激发他们的学习动力，提供更适合他们的学习资源和活动。同时，我也要关注学生的学习困难和问题，及时给予帮助和支持，让他们能够克服困难，提高学习效果。
其次，我要关注学生的发展需求。在小学阶段，学生的身心发展非常重要，我要注重培养他们的学习能力、思维能力、创新能力和社交能力。通过设计多样化的学习任务和活动，我能够帮助学生全面发展，提高他们的综合素质。我也要关注学生的情感需求，给予他们关爱和支持，让他们在学校中感到温暖和安全。
再次，我要激发学生的学习兴趣。学习兴趣是学生学习的动力，我要通过开展趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，我可以设计有趣的故事、游戏和实践活动，让学生在参与中学习，通过实践感受知识的魅力。同时，我也要注重培养学生的学习习惯，让他们养成主动学习的好习惯。
最后，我要让学生成为学习的主体。在小学教育教学中，我要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。我要教会他们如何自主思考、自主学习和自主解决问题，让他们成为独立思考和学习的人。同时，我也要鼓励学生之间的合作学习，让他们在合作中互相学习和帮助，提高学习效果。
总之，小学教育教学是一项充满挑战和乐趣的工作。通过尊重学生的主体地位，我相信我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，让他们在小学阶段获得全面发展。
小学教育教学总结 篇三
小学教育教学总结
本学期我做了以下工作：
在开学初，制定出了切合实际的工作计划：继续以学校“二五”规划和XX年工作意见为指导，坚持以学生发展为本的教学理念，以教学带动教研工作，用汇报课的形式带动教学工作的开展。
一、提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。
学校的首要工作是教育教学，培养跨世纪的人才是学校的主要职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍。今年学校开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。
不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。学校每周四放学后为学习时间。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。
首先，我们加强了政治理论的学习，让教师树立正确的人生观、职业观。良好的品德、正确的价值观不是靠空泛的说教形成的，它缘于人对人生、对理想、对社会的正确认识，只有在提高教师政治理论水平的基础上，才能将师德工作落在实处。我们结合十五教育组织教师学习党的基础知识、教师职业道德修养，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。
其次，加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。组织教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等与教育教学相关的法律知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法。
再次，加强新刻标的研讨学习，我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课标的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、加强课标研讨，以“教学汇报课”为载体，深化教研工作。
我校继续施行“人人上汇报课，人人参与讲座，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求教师们继续完善自己的教研子课题，并结合平时的教学实践着手研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，每位老师都以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位听课教师边听课边做好评析，保证认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在上课前，每位老师都要确定出课上的实践点，并且发布在网站上，邀请中心校及各校的相关老师自愿参加，让外校及中心校的老师做到因需要而来，有准备而来；每位作课老师在课后要做专题讲座，并将讲稿发布在网站上，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。
在“教学汇报课”活动中，教研组长靳志英老师，虽然担任班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的.班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。
李xx老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈xx老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。孙xx老师的课让学
三、加强教学常规管理，提高教师整体素质。
从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好新教师的辅导工作，同时发现和确定教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，为他们的成长创造条件，使其逐渐成为本校、乃至全镇的骨干教师，然后再以骨干教师带动新教师的成长，实现人才的整体开发和综合利用。
在学校课题组的带动下，全体老师“人人搞科研，人人有课题”，深化课题研究领域，不断探索新的教学方法和教学模式，使课题研究更有实效性和指导性，全面提高课堂教学效率。通过“学习——实践——研讨——提高——实践”，我们看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学风格日趋成熟，教学水平明显提高。在平时教学及汇报课中，老师们都制作了大量的实用课件，提高了课堂质量，就连黄xx、寇xx、寇xx等几位年龄较大的教师也应用起了电脑备课，网络办公，所上的汇报课几乎都应用了课件。
教室的计算机每天的课余时间、微机房的计算机在中午及晚上放学后全部向学生开放，学生们在自主实践操作中学到了许多知识，在刚刚开设计算机课一年的时间里，我校的三年级就在抽测中获得全镇第一的好成绩，学生自己制作的课件还在全镇首届学生文明素质展示活动中展示。通过创设我校特色的教研氛围，努力实现教师向“研究型”、“学者型”和“专家型”转变。
四、以活动为动力，以少先队活动为阵地，营造良好的育人氛围，加强学校的凝聚力。
为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量，全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质教育精神，我校积极开展各种活动。首先做好一些常规活动。如雏鹰争章活动，各班墙壁上的雏鹰台激励作用明显；门心语活动，充分反映出了各班的特点，体现了实效性；侯课一分钟活动，更好的保证了４０分钟的上课时间；召开家长会，家教委员会，家教指导会，充分发挥了家教员的桥梁与纽带作用；同时，我校还开展了许多有意义的活动。
如一年级的入队评价考核；三年级的我和健康手拉手、趣说歇后语；五六年级的革命烈士我爱你写诗活动；全校学生参加的德育自编歌、学雷锋见行动、红领巾连着我和你捐款、庆六一我能行、还家乡一片青山绿水远足、社会环保立牌活动、规范书写竞赛、英语单词微机录入赛、无准备演讲赛、生命安全高于一切安全教育等等各种活动。师生们也都在活动中展现了自己的特长，体验到了成功的喜悦。
五、所取得的一点成绩
1、靳xx获镇级优秀辅导员称号；
2、沈xx获全国级“春蕾杯”征文园丁奖；区级德育论文三等奖；镇级教学进步奖；
3、李xx获镇级汇报课进步奖；
4、黄xx获全国级“春蕾杯”征文园丁奖；
5、寇xx获汇报课特色奖；
6、邢xx获取级优秀辅导员奖；镇级学生活动优秀组织奖；
7、沈xx怀柔区中小学教学社方案三等奖；怀柔区科幻绘画优秀辅导奖；怀柔区消防绘画比赛优秀辅导奖；
8、洞台小学获首届渤海镇学生才能展示团体第二名。
时代的车轮滚滚向前，未来的变化日新月异。成绩只能说明过去，成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，全面开花，力争办出有自己特色的学校。
