幼儿园教研计划及总结【通用4篇】
幼儿园教研计划及总结 篇一
幼儿园教研计划
一、教研目标
本次教研计划的目标是提高教师的教学水平，促进幼儿园教育质量的提高。通过开展教研活动，让教师们互相学习、交流，共同探讨教育教学的问题，并找到解决方案，以提升幼儿园教育教学质量。
二、教研内容
1. 教学设计：教师们将分享他们的教学设计，并在教研活动中进行互相评价和改进。重点关注教学目标的制定、教学内容的安排、教学方法的选择等方面。
2. 课堂管理：教师们将分享他们的课堂管理经验，包括如何建立良好的教学秩序、如何引导幼儿主动参与课堂活动等方面的内容。
3. 教学评价：教师们将分享他们的教学评价方法，并在教研活动中进行互相评价和改进。重点关注对幼儿学习情况的观察、评价方式的选择等方面。
三、教研活动安排
1. 集中讨论：每周一次的集中讨论会，教师们可以分享自己的教学经验和问题，并进行讨论和交流。
2. 课堂观摩：每月一次的课堂观摩活动，教师们可以观摩其他教师的授课，并进行反思和总结。
3. 教学案例分享：每季度一次的教学案例分享会，教师们可以将自己的教学案例分享给其他教师，并进行讨论和学习。
四、教研成果评价
1. 教师个人评价：每位教师将对自己的教研成果进行个人评价，包括对自己教学设计、课堂管理和教学评价等方面的改进情况。
2. 教研小组评价：教师们将对整个教研计划进行评价，包括对教研活动的组织安排、教师的参与情况和教研成果的实际效果等方面的评价。
幼儿园教研总结
本次教研计划的开展，取得了以下成果和收获：
一、教师的教学水平得到了提高。通过教研活动，教师们不仅增加了教学设计的能力，还学会了更好地管理课堂和评价幼儿的学习情况。教师们对教育教学的认识和理解也得到了深化。
二、教师之间的交流和合作得到了增强。通过教研活动，教师们互相学习、交流，共同探讨教育教学的问题，并找到解决方案。教师之间的合作意识和团队精神也得到了提高。
三、幼儿园的教育质量得到了提高。通过教研活动，幼儿园的教育质量得到了提高。教师们的教学水平的提高直接影响了幼儿园的教育质量，使幼儿们得到了更好的教育。
四、教研计划的组织和实施得到了肯定。教师们对本次教研计划的组织和实施给予了肯定和赞赏。教研活动的安排和内容丰富多样，能够满足教师们的学习需求，提高了教研的效果。
综上所述，本次教研计划的开展对提高幼儿园教师的教学水平、促进幼儿园教育质量的提高起到了积极的推动作用。希望在今后的工作中，能够继续开展教研活动，不断提升教师的教学水平，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
幼儿园教研计划及总结 篇三
时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和发展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践.一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步，幼儿园教研总结。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。
一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课能力
本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩活动，针对教师的听、评课能力进行了专项研讨。
在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。于是利用学前教育网教研组创建了与“评课”相关的专题论坛内容，借助这一平台使教师能在网络上畅所欲言，积极发表个人的教育观点，在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。
新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教研工作总结《幼儿园教研总结》。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，鼓励每个教师成为教研的“讲座者”。教研组本学期先后为多名教师提供了展示个人工作能力的平台。
二、以教研组主题活动为契机 ，创造自主空间，提高教师的组织能力。
本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。小班组结合秋季运动会开展了亲子游戏活动，为家长提供了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》，让每个幼儿都有参与的机会，得到了家长的一致赞誉;大班组开展了语言能力竞赛活动，中班组则结合新年活动，开展了与家长联谊的演/出活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。
三、全面拓展家长工作的思路，大力开展家长培训及互动活动，尝试家园共育的有效途径，不断提高办园质量
现代教育越来越注重家园一致的教育，家长应该是幼儿园教育的参与者、合作者，因此本学起我们不断的通过多种形式的活动，使家长积极投入、共同参与幼儿的教育。如小班组的亲子游戏活动，各班教师进行了初步方案的制定，根据家长参与要点，指导教师从教育的内涵出发思考问题帮助教师重新审视活动方案，拓展了教师组织亲子活动的思路，通过教师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善，使活动取得了极大的成功;家长的参与度达到了100%。在活动后的家长来稿交流中，教师们也真切地体会到家长对教师辛勤付出的肯定和鼓励，使教师更加明确家园互动的重要性和必要性。
由此，我们更加深切的感到：幼儿园的工作离不开家长的支持和配合，我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活，使他们能积极投入育儿工作，让我们的教育能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教育质量更上一层楼。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，同时我们也看到自身的不足：音乐活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园科学特色以往教师更多关注的是幼儿操作探索的能力，所以幼儿对音乐的敏感度不够，教师教授歌曲的能力应有所提高，幼儿表现的能力有待提高，这促使我们要对课程平衡问题，幼儿表现表达能力的培养有全面整体的思考。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。
幼儿园教研计划及总结 篇四
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