高二化学教学总结范文【优质3篇】

长街听风分享2012-04-08 07:29:16 次阅读

高二化学教学总结范文篇一

高二化学教学总结

本学期的高二化学教学工作已经结束，回顾这段时间的教学过程，我深感收获颇丰。通过不断的努力和实践，我不仅提高了自己的教学水平，也取得了显著的教学成果。以下是我对这学期化学教学工作的总结和反思。

首先，我在这学期的教学过程中注重了培养学生的实验能力。通过有针对性的实验训练，我让学生亲自动手操作，培养了他们的实验技能和实验设计能力。例如，在学习氧化还原反应时，我引导学生进行了一系列的实验，让他们亲自制备氯化铁溶液，并观察了铁离子的氧化还原过程。通过这些实验的进行，学生不仅对氧化还原反应有了更深的理解，也提高了实验技能和实验设计能力。

其次，我在这学期的教学过程中注重了激发学生的学习兴趣。化学作为一门抽象的科学学科，学生往往觉得枯燥无味。为了解决这个问题，我通过丰富的教学内容和生动的教学方法，激发了学生的学习兴趣。例如，在学习有机化合物时，我通过展示与日常生活密切相关的有机化合物，并讲解其应用领域，引起了学生的兴趣。同时，我还利用多媒体技术，播放了有关化学实验的视频，让学生在观看实验的过程中感受到化学的神奇之处。通过这些措施，学生的学习积极性和主动性得到了极大的提高。

最后，我在这学期的教学过程中注重了巩固和提高学生的基础知识。化学是一门建立在基础知识上的学科，只有扎实的基础知识才能够支撑起更高层次的学习。因此，我在每个章节的学习结束后都进行了及时的复习和总结，巩固学生的基础知识。同时，我还提供了大量的习题，让学生进行反复练习和巩固。通过这些措施，学生的基础知识得到了巩固和提高，为他们的进一步学习打下了坚实的基础。

总之，通过这学期的教学实践，我不仅提高了自己的教学水平，也取得了显著的教学成果。我将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更好的化学教学服务。

高二化学教学总结范文篇二

高二化学教学总结

首先，我在这学期的教学过程中注重了培养学生的思维能力。化学是一门理论联系实际的学科，学生需要具备较强的思维能力来理解和应用化学知识。因此，我在教学过程中注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。例如，在学习酸碱中和反应时，我通过提供一系列的实际问题，让学生进行分析和解决，培养了他们的思维能力。同时，我还鼓励学生进行课堂讨论和小组合作，让他们在互相交流和合作中提高思维能力。

其次，我在这学期的教学过程中注重了开展实践活动。化学是一门实验科学，实践活动是学生理解和掌握化学知识的重要途径。因此，我在教学过程中积极组织和开展各种实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实验技能和实验设计能力。例如，在学习化学反应速率时，我组织了一次反应速率实验，让学生自行设计实验方案，并进行实验操作。通过这次实践活动，学生不仅对反应速率有了更深的理解，也提高了实验技能和实验设计能力。

最后，我在这学期的教学过程中注重了培养学生的自主学习能力。化学是一门知识广泛而深奥的学科，学生需要具备自主学习的能力来不断拓展自己的知识面。因此，我在教学过程中鼓励学生进行自主学习，提供了丰富的学习资源和参考资料。同时，我还引导学生进行课外拓展阅读，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。通过这些措施，学生的自主学习能力得到了提高，为他们的进一步学习打下了良好的基础。

高二化学教学总结范文篇三

　　本学期，我担任高二年级(9)班和(10)班二个班的化学教学工作，通过一学期的教育教学，认真完成了学期初制定的教学工作计划

。现就一学期来的主要工作做以下总结：

　　一、认真学习课程标准和考试大纲，认真钻研教材

　　本学期的教学内容是高中化学选修模块的教学，从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比较大，所以在高二第一学期的整个教学过程中我对课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。我还向其他老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。

　　二、课前准备：备好课

　　根据教学计划，每一次上课前都认真备好课，在课堂上努力上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而高中化学选修模块的内容又比较琐碎，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，以达到教学的效果和目的。把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的转变。

　　三、考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

　　教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践

中，我注重实验教学的实践与训练，教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的顺利开展。

　　课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平

　　本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，积极参与听课、评课活动，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我获益匪浅。

　　五、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学教学中，对少数学生学习基础的提高做得还不到位，部分学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。