潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕【实用3篇】
潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕 篇一
在潮阳一中的实习期间，我收获了许多宝贵的经验和知识。作为一名文学专业的学生，我有幸被分配到了学校的语文教研组进行实习。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的教学能力，还深刻体会到了教育的重要性和挑战。
首先，通过与教研组的老师们的交流和观摩，我学到了许多教学方法和技巧。他们在教学中注重培养学生的思维能力和创新思维，通过启发式教学和讨论式教学等方法，激发学生对文学的兴趣和学习动力。我在观摩他们的课堂时，深深被他们的教学风格和教学内容所吸引，感受到了教育的魅力和影响力。我试着运用这些方法和技巧进行教学，发现学生们对课堂更加积极参与，学习效果也更好。
其次，实习期间我也参与了一些课外活动的组织和管理工作。例如，我参与了学校的朗诵比赛和文学讲座的策划和组织。通过这些活动，我学会了如何与学生和老师进行合作，如何制定合理的计划和安排，以及如何处理各种突发情况。这些经验对我今后的工作和生活都有着重要的影响，让我更加成熟和自信。
最后，实习期间我也有机会参与了一些教研活动和讨论。通过与老师们一起分享教学心得和经验，我了解到教育工作需要不断的学习和更新。我努力提高自己的专业素养，扩大自己的知识面，以便更好地为学生服务。
通过这次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。教育是一项伟大的事业，需要我们付出更多的努力和奉献。作为一名文学专业的学生，我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，为培养更多优秀的学生而不懈努力。
潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕 篇二
在潮阳一中的实习期间，我深刻体验到了教育的魅力和挑战。作为一名文学专业的学生，我有幸被分配到了学校的语文教研组进行实习，这段时间的经历让我受益匪浅。
首先，通过实习，我学到了许多教学方法和技巧。教研组的老师们注重培养学生的思维能力和创新思维，通过启发式教学和讨论式教学等方法，激发学生对文学的兴趣和学习动力。我在观摩他们的课堂时，深深被他们的教学风格和教学内容所吸引，感受到了教育的魅力和影响力。我试着运用这些方法和技巧进行教学，发现学生们对课堂更加积极参与，学习效果也更好。
其次，实习期间我也参与了一些课外活动的组织和管理工作。例如，我参与了学校的朗诵比赛和文学讲座的策划和组织。通过这些活动，我学会了如何与学生和老师进行合作，如何制定合理的计划和安排，以及如何处理各种突发情况。这些经验对我今后的工作和生活都有着重要的影响，让我更加成熟和自信。
最后，实习期间我也有机会参与了一些教研活动和讨论。通过与老师们一起分享教学心得和经验，我了解到教育工作需要不断的学习和更新。我努力提高自己的专业素养，扩大自己的知识面，以便更好地为学生服务。
通过这次实习，我深刻认识到了教育工作的重要性和挑战性。教育是一项伟大的事业，需要我们付出更多的努力和奉献。作为一名文学专业的学生，我将继续努力提高自己的教学能力和专业素养，为培养更多优秀的学生而不懈努力。我相信，通过自己的不懈努力，我能够成为一名优秀的教育工作者，为社会发展做出贡献。
潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕 篇三
潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕
2010-12-17潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕潮阳一中实习个人总结--文学院0705陈晓燕
2010汕头市潮阳一中实习队发表于2010-11-17 21：34：00才正式开始实习。第一周是见习期,从第二周开始我就开始上讲台讲课了。在见习阶段,我除观摩指导老师以及工作室内差别年级的老师的语文课堂讲授,做好听课记载以外,还观摩了其他科目老师以及其他队友的课堂,拓展知识面,共听课近50节。
在课堂上,本不应该单纯只是为了传授知识而传授知识,也不应该单纯把知识禁锢在某一个学科上。语文本身就应有尽有,而科目与科目之间也是互相联系的。是以,我除了听语文课外,还踊跃旁听了其它科目的老师的课,像英语、数学、历史、地理、化学、政治等等。这段听课的经历,不仅大大地开拓了我的知识面,改变了一些长久以来形成的定势思维,让我相识到了差别的课堂讲授技能和讲授方法,还使我对学生目前的知识结构和个性独特的地方有了更多的相识,使得我在以后的课堂上能踊跃挖掘一些学生感兴趣并与课堂知识相关的东西,与学生交流。
从第二周开始,指导老师就完全罢休,把课堂交给我了。连续上课五周,我总计带班上了35节课。此中,有4节是写作课,讲解完作文题目并做适当指点之后便由学生当堂完成作文；有4节是阅读课,我带学生去阅览室,阅读中外出名著作,并适当指点,解决学生疑问。除此以外,我自力讲课有27节,此中还包括6节反复课。反复课是我向科组其他老师申请来上的,是以,我面向差别的学生,分别上了115班、112班、109班、116班、118班等5个班的课。
初次正式上课就在两个班接连上了四节课,有点小兴奋。原来是只有两节课的,可是由于工作室的赵老师之前往驴友,还没有回来,所以就去代他上了两节课。
可能是因为首届,比较新颖,四节课上下来倒也不怎么觉得累。只是上到第端午中秋年节的时辰就开始感觉到饿,看来上课真的很消耗身体的力量的。四节课上下来原来没有什么累的感觉,但是到了中午就较着地感到腿好酸,连着站了四节课确实会受没完的。老师确实不是那末好当的。
其实我在讲的过程中心中没什么底,但基本上过程还是比较流畅的。奇怪的是,我原以为有郭老师在后面听课,我会感到压力很大,毕竟有个资深西席在后面盯着。但一走上了讲台,我就忘了老师的存在,开始投入上课,基本上不会因为他而感到紧张。课后老师的评价也很好,说我讲得很过细,普通话准确,抒发清晰,教态从容优雅；课堂把握能力强,可以或许很好调动课堂氛围。得到老师的鼓励,也让我更加有信心顶好后面的课了。
我带的是115班,这个班的学生总体来讲性格很活跃,思想奇特有个性,课上体现很踊跃。由于讲课过程中我能融入感情,深入体会文本主人公的思想感情,自然而然的就讲得比较冲动,有时辰甚至会载歌载舞,加上课生的踊跃参与,整体上课堂气氛都很活跃。
我们来的时辰,郭老师已经差不多顶好第二单元了。于是,我就包揽了剩下的第三单元--散文单元和第四单元--诗歌单元。在老师的指导下,我尝试了多种类型课的讲授,包括古文讲授：《诗经》两首--《静女》、《氓》,《迢迢牛郎星》,《短歌行》,《归园田居》,《上邪》,《饮马长城窟行》；散文讲授：《荷塘月光》,《拣麦穗》；以及三次作文讲评课和一次试卷评讲课。
总的来说,我能根据课标要求来认真备课,讲授内容丰富并能当堂克化、巩固,讲授重点突出、明确,讲授效果好,可以或许顺利地完成讲授任务。
在上课过程中,我也会适当结合其它科目的内容,或以其它科目的思维方法去分析某些知识点,使学生感到格外亲切,课堂气氛也能更活跃,学生掌握起知识来也相对于比较轻松且能印象深刻,讲授效果良好。另外,我认为,生活到处是语文。是以,课堂上如能联系生活实际,并紧扣时代脉搏,关注近期国内外大事,与所教授知识很好地联系起来,这也不失是为比较好的讲授方法。我在讲授过程中也有尝试着用该法举行讲授,实践证明还是比较有用的。
在实习过程中,我深刻地感触感染到：上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难,需要下很大的工夫。是以,在平时,我都会抽空去听其他老师以及其他科目的课,虚心进修,感触感染差别老师的上课气焰派头和方式,从中我也学到了很多差别的讲授方法和技巧。
指导老师郭老师是个很儒雅的文人,上课从容不迫,优雅从容；冰燕老师是传说中的"慈母型"的老师,对学生注入全身心的疼爱；张平阳老师是学生心目中的"实用型"的老师,会紧紧结合高考的考点来讲课；"乌鸦老师"--程锐刚老师是"天马行空型"的老师,而且讲课讲到有趣的地方时还是面不改色,而下面的学生却会忍俊不禁；"阿狗老师"--李咏苟老师是爽朗型但却略带羞涩的老师,讲起课来稳中带趣,涵盖知识丰富；会写书的赵老师讲课很幽默风趣,而且自身很容易冲动,冲动之处会"变声",课堂气氛很活跃；我高三的数学老师--李先勋老师是"全能型"的老师,虽为数学老师,但语文、英语、历史、政治科科皆通,而且语言风趣幽默诙谐,时不时还会爆出一句冷笑话,讲课过细形象生动。
真正的中学课堂和我们在大学的微格训练是不一样的。在微格教室讲课,因为讲台底下"扮演"学生的都是大学同学。作为大学生,有更全面的判断力和理解能力,所以我们就算讲课没有点到位,或者没有把问题讲清晰,他们也可以或许不用人力举行补充,是以我们很难对时间和内容把握得很好。而对着真正的中学生讲课,课究竟上得如何,他们才是最客观的评价者。而且,因为他们毕竟还是十6、十七岁的孩子,心智还没成熟,他们对老师是很倚赖和信任的,所以老师在讲台官吏就职何一个细微的动作,都有学生看在眼里,记在心上；老师说的任何一句话有特殊情况影响他们一辈子。所以,中学课堂讲授,要比微格讲授多投入一份责任感、一份严谨精神、以及一份人文关怀。
诗歌单元有很多首爱情诗,学完了那末多首爱情诗之后,结合我预设的幻灯片上显示的由年轻人到老年人的手牵手的几张相片,我郑重而严肃地对他们说："我要提早给大家一个针砭箴规,不要轻易牵手,但牵了手就不要轻易罢休；不要轻易许下承诺,许下的承诺就是欠下的债。"或许现在说这些有点早,我也不是鼓励大家早恋,但我觉得要趁热打铁,在学完恁地多首爱情诗之后,有必要给学生明确这样的观念,给提个早醒。而实习结束之后,很多学生轮流牵着我的手给我送别,有很多同学就跟我说"老师,我会永远记得你说的涉及牵手的针砭箴规的！"相信这句话能给他们留下深刻的印象的,或许可以影响他们一生。
实习时期,我开展了正题为"古典诗词"的第二课堂勾当。当下,学生们对古典诗词的掌握比较匮乏,以的形式来开展本次勾当可以引发学生对古典诗词的进修兴趣,从而提高课堂效率；造就学生的领会艺术品的美情趣,提高鉴赏能力；开阔学生视野,丰富学生的知识；增进班级连合,形成良好班风。本次勾当中,学生都非常踊跃参与,举行过程很顺利,基本到达预先期待目的。本次勾当使学生的'踊跃性和创造性都得以发挥,学生的才能也得以充分展现出来。
除了课堂讲授之后,我课外对学生的辅导也是较耐心过细的,并能仔细认真批改功课。对学生的周记、读书笔记和作文,我都认真审阅并写上评语。学生拿到之后都会急切想要看老师给了什么评语,通过这些书面功课,也增进我与学生之间的交流和相识。他们都愿意通过这种书面语言来与我交流,解决他们心中的疑惑,或者与我分享他们的喜怒哀乐。
二、班主任工作方面：
原班主任罗老师首届晤面就给了我很多资料
班主任工作首要是早读的时辰要去教室监视学生并检查人数；课间操的时辰要到操场上监视学生做操环境并在学生请假条上签名；夜修的时辰到教室巡视以及协助原班主任办理班级其他事务、开展正题班会等。
我在潮阳一中每天跟早读、跟课间操、跟晚自修、审核请假、批改周记…从表面上看,这些都是不值一提的琐碎小事,但实际上,这些小事,就是班主任老师与学生沟通的各种小桥梁,就是班主任老师办理班级的基础；而且,如果这些小事哪些环节处置惩罚不当,极有可能会酿出一些不胜设想的结果,酿成"大事",是以不容小觑。
在实习时期,我对个别学生深入教育共五人次。选择学生类型多为不服从纪律、个性背叛型；思想奇特、特立独行者；性格出格内向,少与人交往者等。每次少则半个多小时,多则一两个小时,对个别学生甚至分几次举行。我对学生采纳的是深入扳谈的形式,与其举行推心置腹的交流,深入相识学生的详细环境,并适当地对其举行开导和教育。
通过与心谈心的扳谈,我对这些学生都有了更深入的相识,而他们也变得不再拒人于千里以外,而是愿意主动跟我交流,会主动提出心中的想法和疑问,向我征询意见,寻求解答。个性背叛的学生也会开始反省他之前做得不对的地方,并开始有所改变了。
接近两个月的班主任工作,使我深刻体会到了作为一位老师身上所背负的责任是沉甸甸的。作为班主任,更需要有强烈的责任心和敬业精神,关心热爱学生,要出格注意学生的个别教育,做学生的良师益友。平时应该深入学生群体,认真调查研究,根据青少年独特的地方,运用所学知识,循循善诱,耐心过细地对学生举行思想教育,引导方法得当。切忌采纳不当的方式,以免适得其反。而要让学生接受你,老师首先得接受学生,尊重学生,把对方当作你的朋友,与他举行推心置腹的交流,学会换位思考,而不是居高临下地以老师的身份对学生举行批评教育。不然,学生只会更加抗拒你,离你越来越远,而你的工作也将收不到抱负的效果。
两个月的时间相处下来,学生都对我非常信任,有什么话要说、有什么问题要解决、有什么开心的事要分享,进修上遇到什么困难,甚至小小年纪感情上有什
