英特尔未来教育培训总结(精选3篇)

树瑶风分享2014-07-02 09:25:50 次阅读

英特尔未来教育培训总结篇一

随着科技的不断发展，教育领域也在逐渐变革。为了满足现代学生的需求，英特尔公司推出了未来教育培训计划，通过引入新的教学模式和技术工具，为教师和学生提供更好的教育体验。在本文中，我将对英特尔未来教育培训计划进行总结和评价。

首先，英特尔未来教育培训计划采用了个性化学习的理念。传统的教学模式往往是按部就班地教授知识，而未来教育培训计划则根据每个学生的学习风格和能力设定个性化的学习路径。这样一来，学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习内容，提高学习效果。

其次，英特尔未来教育培训计划还引入了新的教学工具和技术。例如，他们开发了一款名为“英特尔教育小卡片”的应用程序，可以帮助教师更好地组织和管理课堂。这个应用程序可以将课程内容转化为卡片形式，教师可以根据需要添加、删除或调整卡片的顺序，从而更好地满足学生的学习需求。

此外，英特尔未来教育培训计划还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。他们提供了一系列的课程和活动，鼓励学生在解决现实问题的过程中发挥创造力。通过这种方式，学生不仅可以学到知识，还可以培养自己的创新精神和解决问题的能力。

总的来说，英特尔未来教育培训计划为教育领域带来了一系列的创新和变革。它通过个性化学习、新的教学工具和技术以及培养学生创新思维的方式，提高了教育的质量和效果。然而，我们也要认识到，教育的变革是一个长期的过程，需要教师、学生、家长和社会的共同努力。只有大家共同努力，才能为学生提供更好的教育体验，培养出更有创造力和创新精神的人才。

英特尔未来教育培训总结篇二

近年来，英特尔公司推出的未来教育培训计划引起了广泛关注。通过引入新的教学模式和技术工具，该计划试图改变传统教育的方式，提高学生的学习效果。在本文中，我将对英特尔未来教育培训计划进行总结和评价。

首先，英特尔未来教育培训计划注重个性化学习。传统的教学模式往往是一刀切地教授知识，而未来教育培训计划则根据每个学生的学习风格和能力设定个性化的学习路径。这样一来，学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习内容，提高学习效果。

其次，英特尔未来教育培训计划引入了新的教学工具和技术。例如，他们开发了一款名为“英特尔教育小卡片”的应用程序，可以帮助教师更好地组织和管理课堂。这个应用程序可以将课程内容转化为卡片形式，教师可以根据需要添加、删除或调整卡片的顺序，从而更好地满足学生的学习需求。

然而，英特尔未来教育培训计划也面临一些挑战。首先，教师需要接受培训并适应新的教学模式和技术工具。这需要教师花费一定的时间和精力来学习和适应新的教学方法。其次，由于教育资源的不平衡分配，一些地区的学生可能无法享受到这种创新教育的机会。

总的来说，英特尔未来教育培训计划在教育领域引起了一定的影响。它通过个性化学习、新的教学工具和技术以及培养学生创新思维的方式，试图改变传统教育的方式，提高学生的学习效果。然而，教育的变革是一个长期的过程，需要教师、学生、家长和社会的共同努力。只有大家共同努力，才能为学生提供更好的教育体验，培养出更有创造力和创新精神的人才。

英特尔未来教育培训总结篇三

英特尔未来教育培训总结

10月14日——10月19日，我有幸参加了“十一五”继续教育的“英特尔未来教育”培训。通过六天紧张而充实的培训学习，在进修学校老师的指导下，使我深刻的认识到“英特尔未来教育”不是学技能、学模式，而是一场学习的革命，是学一种思想，一种以促进学生主动探究学习为主的思想。是教育观念的更新。这次培训激发了我继续教育的热情，找到了打开“未来教育”的金钥在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了解，以为就是匙。

一般的电脑技术方面的学习。甚至在参加培训的第一天不知道到底学的什么？头脑中没有清晰的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过第二天经过主讲老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价

等特点。它在通过对小学教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。而我们的培训活动，正是围绕这些特点进行的。

现将几天的学习体会总结如下：

1、从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的office软件套件下进行，用到的软件主要有word(字处理软件)、ie(因特网浏览器)、powerpoint(多媒体制作软件)和frontpage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。在六天的培训时间内，我在计算机上完成自己单元计划包。在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。

2、从教育理念上看，英特尔未来教育大大改变了我的教学思想和观念，以前我们采用的是传统教学模式，老师在课堂上传授知识，学生机械的接授，学生的学习过程很被动。而因特尔未来教育却真正体现教学要以学生为中心，培养了学生的创新精神和实践能力，让学生能更自主的学习！中国教育的命运如何，关键看我们教师的创新能力、创新意识、教育观念的改变、教学方式的'转变，而英特尔未来教育的理念、操作方式、教法研讨、合作方式、体现学生为主体、培养学生的能力等各方面的教学设计，都给了我们中国教师很大的启示，如果我们结合自己的实际，合理的在我们的中国教育中加以运用和融合，将会很大程度的推动我们教育的发展。这几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。

3、从指导学生的学习方式上看，“英特尔未来教育”倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。 “英特尔未来教育”增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。

六天的紧张而有序的培训结束了，回想这几天的培训生活能使教师们学到先进的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。