教师考核工作总结【最新3篇】

墨有余温分享2016-05-03 03:33:15 次阅读

教师考核工作总结篇一

近年来，教师考核工作在我校得到了较大的改进和进步。通过对教师进行全面、科学的考核，不仅提高了教师的教学水平，也促进了学校的整体发展。在这次考核工作中，我担任考核组组长，负责对全校教师进行综合评价和反馈，下面我将对此次考核工作进行总结。

首先，本次考核工作采用了多种评价方式，包括教学观摩、听课评价、教学设计评审、学生成绩统计等。这些评价方式的多样性，不仅能够全面了解教师的教学情况，也能够减少主观因素的影响，提高评价的客观性和公正性。同时，我们还邀请了校外专家参与评价工作，进一步提高了评价的权威性和专业性。

其次，我们在考核过程中注重了对教师的指导与培训。通过观摩和评价，我们发现了教师在教学中存在的问题和不足之处，并及时给予了指导和建议。同时，我们组织了一系列的培训活动，包括教学方法的分享、教学技能的提升等，帮助教师提高自身的教学水平和能力。

另外，我们还注重了对教师的激励和奖励。在评价结果出来后，我们对表现优秀的教师进行了公开表彰和奖励，以鼓励他们的教学热情和创新精神。同时，我们也对评价结果较差的教师进行了个别谈话和辅导，帮助他们找出问题所在，并制定改进措施。

最后，我们在考核工作总结中也提出了一些改进和完善的意见。例如，建议增加教学观摩的次数，加强教师之间的交流和学习；建议加强对教师日常工作的监督和评价，提高整体教学质量等。

总之，通过本次教师考核工作，我们不仅对教师的教学情况有了更全面的了解，也促进了教师的专业成长和学校的整体发展。同时，我们也意识到了一些不足之处，将在今后的工作中加以改进和完善，为提高教师的教学水平和学校的整体实力做出更大的贡献。

教师考核工作总结篇二

教师是教育事业的中坚力量，对教师的考核工作至关重要。近年来，我校在教师考核工作上取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。通过对此次考核工作的总结，我们希望找出问题所在，并提出改进措施，进一步提高教师考核工作的质量和效果。

首先，我们发现在考核过程中，有些教师对考核的重要性认识不足，对考核指标和要求理解不深。这导致了一些教师对考核工作持消极态度，甚至出现敷衍了事的情况。为了解决这个问题，我们建议在考核前加强对教师的宣传和培训，让教师充分认识到考核的重要性，明确考核指标和要求。

其次，我们发现在考核结果的反馈中存在一定的问题。有些教师对自己的评价结果不满意，对评价标准和评价过程提出了质疑。为了解决这个问题，我们建议在考核结果的反馈中加强与教师的沟通和交流，听取他们的意见和建议，及时解答他们的疑惑，减少误会和不满。

另外，我们还发现在考核结果的使用和应用中存在一些问题。有些教师对考核结果的应用不够深入，缺乏对自身问题的认识和改进的意识。为了解决这个问题，我们建议在考核结果的使用和应用中加强对教师的指导和辅导，帮助他们找出问题所在，并制定改进的措施和计划。

最后，我们还发现在考核工作中存在一些评价方法和指标的不足之处。有些评价指标过于笼统，缺乏具体的可操作性；有些评价方法过于单一，不能全面了解教师的教学情况。为了解决这个问题，我们建议在今后的考核工作中，加强评价指标的研究和制定，设计更科学、客观、全面的评价方法。

总之，通过对本次教师考核工作的总结，我们深刻认识到了一些问题和不足，并提出了相应的改进措施。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教师考核工作将进一步提高，为学校的整体发展和学生的成长做出更大的贡献。

教师考核工作总结篇三

教师考核工作总结

　　热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为教育事业敢于奉献自己的青春，在市教育局和学校领导的大力支持下，锐意进取，大胆开拓，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了成绩。现总结如下：

　　学无止境，教无尽头。在教学过程中常年不懈的钻研教材，改革教学方法，在新课改的要求下，深化课堂改革，努力提高教学技能，常教常新。在备课中，我特别注意群体的优势，坚持先周备课制度，倡导率先垂范，提高学生掌握理解能力客观评价素质，力争使每节课做到“新、活、实、真”。使师生在互动中曲径通幽加强沟通。此外，又特别注意教学方法的灵活多变、因材施教，在不断的改进中做到多样化，生动活泼，富有情趣，使学生自觉的参与，促进学生能力的形成和提高。多年的教育教学实践使我深深的认识到“作为一名优秀的教师，只有使自己的教学理论与教学实践相结合，加大科研力度，才能跟上时代发展的步伐。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　(一)课前准备，备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　(二)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在教学过程中，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的.发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主、启发诱导提高学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不