小学数学教研总结(通用3篇)
小学数学教研总结 篇一
在小学数学的教研工作中，我发现了一些重要的教学经验和教学方法，这些经验和方法对于提高学生的数学学习效果起到了积极的作用。以下是我总结的几点：
首先，培养学生的数学兴趣至关重要。数学是一门需要动脑筋思考的学科，如果学生没有兴趣，就难以产生学习的动力。因此，在教学中，我们应该注重激发学生的兴趣。可以通过一些趣味性的数学问题或游戏来引导学生主动参与，培养他们对数学的兴趣。
其次，注重数学思维的培养。数学思维是数学学习的核心，也是学生发展综合能力的基础。在教学中，我们要注重培养学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。可以通过提供一些思维训练的题目，引导学生思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。
再次，注重数学知识的系统化学习。数学是一门系统的学科，各个知识点之间有着内在的联系和逻辑关系。在教学中，我们要注重将知识点进行系统化的组织和讲解，让学生能够清晰地理解各个知识点之间的联系。可以通过归纳总结和综合应用等方式，帮助学生建立起对数学知识的整体认识。
最后，注重培养学生的数学解决问题能力。数学是一门实践性很强的学科，学生需要能够将所学的知识应用到实际问题中去解决。在教学中，我们要注重培养学生的问题解决能力。可以通过提供一些实际问题，引导学生分析问题、提出解决方案，并进行实际操作和验证，培养他们的解决问题的能力。
综上所述，教学中应该注重培养学生的数学兴趣、数学思维、数学知识的系统化学习和数学解决问题能力。只有这样，才能够更好地提高学生的数学学习效果。
小学数学教研总结 篇二
在小学数学的教研工作中，我发现了一些重要的教学经验和教学方法，这些经验和方法对于提高学生的数学学习效果起到了积极的作用。以下是我总结的几点：
首先，注重启发式教学。启发式教学是一种培养学生主动学习和发现规律的教学方法。在数学教学中，我们应该注重培养学生的自主学习能力。可以通过给学生提供一些开放性的问题，引导他们进行探究和发现，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
其次，注重巩固和拓展。数学是一门需要持续巩固和拓展的学科，学生需要不断地巩固已学的知识，同时也需要拓展新的知识。在教学中，我们要注重巩固和拓展的结合。可以通过课后作业、复习和拓展性的练习等方式，帮助学生巩固已学的知识，同时也引导他们拓展新的知识。
再次，注重培养学生的团队合作精神。数学学习不仅仅是个体的学习，也需要学生之间的合作和交流。在教学中，我们要注重培养学生的团队合作精神。可以通过小组合作、小组竞赛等方式，激发学生的合作热情，培养他们的团队合作能力。
最后，注重评价与反馈。评价与反馈是教学过程中不可或缺的环节。在数学教学中，我们要注重对学生的学习情况进行评价和反馈。可以通过课堂讨论、作业批改和个别辅导等方式，及时了解学生的学习进展，帮助他们解决问题和提高学习效果。
综上所述，教学中应该注重启发式教学、巩固和拓展、团队合作精神以及评价与反馈。只有这样，才能够更好地提高学生的数学学习效果。
小学数学教研总结 篇三
小学数学教研总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的.积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。
与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
