初等教育实习总结【精彩3篇】
初等教育实习总结 篇一
在初等教育实习的这段时间里，我有幸得到了一位优秀的导师的指导和帮助。通过实践和观察，我对初等教育有了更深入的理解，并且在教学技巧和沟通能力方面有了很大的提升。
首先，通过实习，我深刻认识到教学不仅仅是简单地传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。在我的实习班级中，我发现学生们对知识的掌握程度有很大的差异。有的学生能够迅速理解和消化所学的内容，而有的学生则需要更多的时间和关注。因此，在教学过程中，我要根据每个学生的不同情况，采取不同的教学策略，帮助他们克服困难，提高学习效果。
其次，实习过程中我也发现了自己的不足之处。在与学生的互动中，我发现自己在沟通能力和语言表达方面还有待提高。有时候我会用一些专业术语或难以理解的语言来解释问题，导致学生们无法理解。因此，我需要学会用简单明了的语言来传达知识，确保学生能够理解和接受。
此外，实习还让我认识到了教育工作的责任和重要性。作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。在实习中，我时刻提醒自己要做一个有责任心和爱心的教师，要关心学生的发展和成长。我尽力为每个学生提供一个良好的学习环境，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
通过这段实习经历，我不仅对初等教育有了更深入的理解，也对自己的职业选择更加坚定。我将继续努力提高自己的教学能力和沟通技巧，为学生们提供更好的教育环境。
初等教育实习总结 篇二
在初等教育实习的这段时间里，我有幸得到了一位优秀的导师的指导和帮助。通过实践和观察，我对初等教育有了更深入的理解，并且在教学技巧和沟通能力方面有了很大的提升。
首先，实习让我意识到教育工作是一项需要耐心和毅力的工作。在与学生们的互动中，我经常会遇到一些困难和挑战。有的学生学习能力较差，有的学生纪律不好，有的学生兴趣不高。但是我明白，作为一名教师，我不能放弃任何一个学生，我要尽力帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣。
其次，通过实习，我学会了更加有效地组织和管理班级。在实习过程中，我发现一个良好的班级管理是教学工作的基础。我学会了制定合理的课堂规则和纪律，并且通过奖励和惩罚的方式来引导学生的行为。同时，我也学会了与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地帮助他们。
此外，实习还让我认识到教育工作的责任和重要性。作为一名教师，我不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和价值观。在实习中，我时刻提醒自己要做一个有责任心和爱心的教师，要关心学生的发展和成长。我尽力为每个学生提供一个良好的学习环境，鼓励他们充分发挥自己的潜力。
通过这段实习经历，我不仅对初等教育有了更深入的理解，也对自己的职业选择更加坚定。我将继续努力提高自己的教学能力和班级管理能力，为学生们提供更好的教育环境。
初等教育实习总结 篇三
作为即将毕业的大三学生来说，实习是非常重要的，是将理论知识转化为实践知识的必要途径，因此我开始了为期12周的实习生活，实习学校为乐山市中区通江小学，实习班级为二年级2班。在这里我付出了许多，也收获了许多。“十年树木，百年树人，”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
在学校我实习的主要内容是语文教师工作以及班主任工作，以下是我的心得
体会：
一、语文教学工作
听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。
为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉
强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。
八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说：“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有
的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。
批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
二、班主任工作
整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。带领该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，认真回复学生给我的信，筹办了搞好学习大家谈，爱心助学快行动主题班会。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试
从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。
临走之时，我为全班同学做了一个视频，视频是我们班去春游，课间休息，上课，文艺活动等的照片，回忆起我们在一起的点点滴滴，小朋友们都感动的哭了。这份感情对于我来说我独一无二的，这份感情会一直陪伴着我，爱孩子，尊重孩子，孩子其实从一开始叫你老师那刻起，就对你百分百信赖了。
教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展。对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程，对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍
，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想（间或理论）与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程??但这更是一个自己独立探索的过程。体验过的，才是真实的。
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