担任小学一年级数学教师的工作总结(优选3篇)

担任小学一年级数学教师的工作总结 篇一

在过去的一年里，我有幸担任小学一年级数学教师的职位。通过这一年的努力和实践，我积累了宝贵的经验，并对教学工作有了更深入的认识和理解。在这篇工作总结中，我将分享一下我在教学中所遇到的挑战和取得的成就。

首先，我要提到的是我在教学方法上的改进。作为一名小学一年级的数学教师，我深知孩子们对数学知识的接触还处于初级阶段，他们对抽象概念的理解能力有限。因此，我注重通过具体的实物、游戏和活动来引导学生学习数学。例如，我经常使用教具和玩具来帮助学生理解数学概念，让他们能够直观地感受到数学的魅力。此外，我还通过团队合作、小组活动和角色扮演等方式激发学生的学习兴趣和参与度。这些教学方法的改进使得学生们更加积极主动地参与到课堂中，提高了他们的学习效果。

其次，我在学生管理方面也做了一些努力。小学一年级的学生年龄较小，他们的自我管理能力尚未完全发展起来。因此，对于学生的行为管理和纪律要求，我注重培养学生的自觉性和责任感。我通过定期举行班会和个别交流，倾听学生们的心声，并与他们一起制定学习目标和规划。此外，我也会给予学生适当的奖励和鼓励，以激发他们的积极性和参与度。通过这些努力，我发现学生们的纪律意识和自我管理能力有了明显的提高。

最后，我要谈一下我在家校合作方面的成果。在我的教学实践中，我始终注重与家长的密切合作。我定期与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。同时，我也会邀请家长参与到学校的活动中，让他们更好地了解学生的学习环境和学校的教育理念。通过与家长的紧密合作，我发现学生的学习成绩和学习动力都得到了显著提升。

总结起来，我在担任小学一年级数学教师的工作中，通过改进教学方法、加强学生管理和家校合作，取得了一定的成绩。然而，我也意识到还有许多需要改进和提升的地方。在未来的教学中，我将继续努力，不断学习和提升自己的教学能力，以更好地服务于学生的成长和发展。

担任小学一年级数学教师的工作总结 篇二

在过去的一年里，我一直担任小学一年级数学教师的职位。回顾这一年的工作，我深感责任重大，同时也收获了很多。在这篇工作总结中，我将分享一下我在教学中的心得体会和成就。

首先，我要说的是我在教学方法上的创新。对于小学一年级的学生来说，他们对数学知识的理解和接触还比较有限。因此，我注重通过生动有趣的教学方式来引导学生学习数学。例如，我经常使用游戏和实物来帮助学生理解数学概念，让他们能够在轻松的氛围中学习。同时，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提出问题和让学生自己思考来激发他们的学习兴趣。通过这些创新的教学方法，我发现学生的学习效果明显提高，他们对数学的兴趣也逐渐增加。

其次，我在学生管理方面也做了一些尝试。小学一年级的学生处于成长的关键时期，他们的行为习惯和纪律意识需要得到培养和引导。因此，我注重培养学生的自律性和责任感。我通过制定学生守则和班规，让学生明确自己的行为规范，并在日常教学中进行督促和引导。同时，我也注重奖惩机制的建立，通过适当的奖励和惩罚来激励学生的积极性和参与度。通过这些努力，学生们的纪律意识和自我管理能力得到了明显的提升。

最后，我要谈一下与家长的合作。在我担任小学一年级数学教师的这一年里，我始终坚持与家长的紧密合作。我定期与家长进行沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。同时，我也鼓励家长参与学校的活动和课堂观摩，让他们更好地了解学生的学习环境和学校的教育理念。通过与家长的合作，我发现学生的学习成绩和学习动力都得到了显著提升。

总结起来，我在担任小学一年级数学教师的工作中，通过创新教学方法、加强学生管理和与家长的合作，取得了一定的成绩。然而，我也意识到还有很多需要改进和提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己的教学能力，以更好地服务于学生的成长和发展。

担任小学一年级数学教师的工作总结 篇三

担任小学一年级数学教师的工作总结

　　本学期我担任一（101）班数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　一、备好课

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　三、 做好课后辅导工作

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　四、博采众长，提高教学水平

　　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的`学习上都积极征求其他老师的意

　　五、一份耕耘，一份收获

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。