高中德育导师工作总结【推荐3篇】
高中德育导师工作总结 篇一
高中德育导师工作总结
作为一名高中德育导师，我在过去的一年里经历了许多挑战和成长。在这篇文章中，我将总结我所取得的成绩和遇到的困难，同时也会提出一些建议，以便在未来的工作中能够更好地发挥我的作用。
首先，我要感谢我的同事们对我的支持和鼓励。他们在我遇到困难时给予了我帮助和指导，让我能够顺利地完成我的工作。同时，我也要感谢我的学生们，是他们的信任和合作使得我的工作变得有意义和有价值。
在过去的一年里，我主要负责高中生的德育教育工作。我每周都会组织一些活动，旨在培养学生的品德和价值观。比如，我组织了一次志愿者活动，让学生们有机会去帮助社区中的弱势群体，这不仅让他们意识到自己的责任和义务，还培养了他们的同理心和社会意识。此外，我还组织了一次讲座，邀请了一位专家来给学生们讲述关于道德和伦理的话题，以期激发他们对这些问题的思考和讨论。
然而，在工作中我也遇到了一些困难。其中一个主要的问题是学生们的参与度不高。有些学生对德育活动缺乏兴趣，他们觉得这些活动只是浪费时间，没有实际意义。为了解决这个问题，我采取了一些措施。首先，我改变了活动的形式，让它们更加有趣和吸引人。比如，我组织了一次德育比赛，学生们可以以小组的形式参与其中，这样不仅可以增加他们的互动和合作，还能增加他们的竞争意识。其次，我加强了与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，根据他们的反馈来改进我的工作。
在未来的工作中，我希望能够进一步提高学生们的参与度和兴趣。我计划组织更多的实践活动，让学生们能够亲身体验德育教育的重要性和实际效果。我还计划邀请更多的专家来给学生们讲授德育知识，以期能够更好地引导他们的思考和行为。
总的来说，过去的一年对我来说是一个宝贵的经验和学习的机会。我在德育导师的角色中取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。我相信在未来的工作中，我将能够更好地发挥我的作用，为学生们的德育教育做出更大的贡献。
高中德育导师工作总结 篇二
高中德育导师工作总结
在过去的一年里，我担任高中德育导师的工作，我取得了一些成绩，同时也遇到了一些困难。在这篇文章中，我将总结我所取得的成绩和经验，并提出一些建议，以便在未来的工作中能够更好地发挥我的作用。
首先，我要感谢我的同事们对我的支持和合作。他们在我需要帮助时总是能够给予我支持和鼓励，使我能够更好地完成我的工作。同时，我也要感谢我的学生们，是他们的合作和参与使得我的工作变得有意义和有价值。
在过去的一年里，我主要负责高中生的德育教育工作。我每周都会组织一些活动，旨在培养学生的品德和价值观。比如，我组织了一次社区志愿者活动，让学生们有机会去帮助社区中的弱势群体，这不仅让他们意识到自己的责任和义务，还培养了他们的同理心和社会意识。此外，我还组织了一次讲座，邀请了一位专家来给学生们讲述关于道德和伦理的话题，以期激发他们对这些问题的思考和讨论。
然而，在工作中我也遇到了一些困难。其中一个主要的问题是学生们的参与度不高。有些学生对德育活动缺乏兴趣，他们觉得这些活动只是浪费时间，没有实际意义。为了解决这个问题，我采取了一些措施。首先，我改变了活动的形式，让它们更加有趣和吸引人。比如，我组织了一次德育比赛，学生们可以以小组的形式参与其中，这样不仅可以增加他们的互动和合作，还能增加他们的竞争意识。其次，我加强了与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，根据他们的反馈来改进我的工作。
在未来的工作中，我希望能够进一步提高学生们的参与度和兴趣。我计划组织更多的实践活动，让学生们能够亲身体验德育教育的重要性和实际效果。我还计划与学生们建立更加紧密的联系，了解他们的想法和需求，以便更好地引导他们的思考和行为。
总的来说，过去的一年对我来说是一个宝贵的经验和学习的机会。我在德育导师的角色中取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。我相信在未来的工作中，我将能够更好地发挥我的作用，为学生们的德育教育做出更大的贡献。
高中德育导师工作总结 篇三
高中德育导师工作总结范文
1、树立本土师德标兵，强化全员育人机制
德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有1支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《**教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。
其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为3个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。
第3，加强“家长学校”建设，构建德育网络。
2、创特色校园文化、育新人润物无声
为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。
1年来，我们1是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校**中学、**完孝**完孝**学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生1日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广**中学、**完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。
