数学组教研活动工作总结【推荐3篇】

数学组教研活动工作总结 篇一

近期，我校数学组积极组织开展了一系列的教研活动，取得了一定的成果。通过这些教研活动，我们不仅提高了教师的专业素质，还有效地促进了学生的学习兴趣和学习成绩的提升。以下是我们数学组教研活动的工作总结。

一、教研活动的内容和形式

为了更好地提高教师的教学水平，我们数学组组织了多样化的教研活动。首先，我们开展了教学研究讨论会，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，并对教材内容进行了深入研究。其次，我们组织了教学观摩活动，教师们相互观摩课堂教学，互相学习借鉴。此外，我们还组织了数学竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的数学水平。

二、教研活动的成果

通过这些教研活动，我们取得了一定的成果。首先，教师们的教学水平得到了显著提高。通过分享经验和研究教材，教师们学习到了更多的教学方法和策略，能够更好地引导学生学习。其次，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提升。通过数学竞赛活动，学生们更加积极主动地参与到数学学习中，他们的数学水平得到了有效的提高。

三、教研活动的不足之处

尽管我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。首先，教研活动的时间安排不够合理，导致一些教师参与度不高。其次，教研活动的内容有时过于简单，没有涉及到一些更深入的教学问题。最后，教研活动的效果评估不够科学，无法客观地评价教研活动的成果。

四、改进措施

为了进一步提高教研活动的效果，我们提出了以下改进措施。首先，我们将合理安排教研活动的时间，确保每位教师都能够参与进来。其次，我们将加大教研活动的难度，引入更深入的教学问题，提高教师们的研究水平。最后，我们将建立科学的评估体系，定期对教研活动的效果进行评估，及时调整和改进。

总之，通过这次教研活动，我们数学组取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。我们将总结经验教训，进一步完善教研活动，提高教师的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。

数学组教研活动工作总结 篇二

近期，我校数学组开展了一系列的教研活动，取得了一定的成果。通过这些教研活动，我们不仅提高了教师的专业素质，还有效地促进了学生的学习兴趣和学习成绩的提升。以下是我们数学组教研活动的工作总结。

一、教研活动的内容和形式

为了更好地提高教师的教学水平，我们数学组组织了多样化的教研活动。首先，我们开展了教学研究讨论会，教师们分享了各自的教学经验和教学方法，并对教材内容进行了深入研究。其次，我们组织了教学观摩活动，教师们相互观摩课堂教学，互相学习借鉴。此外，我们还组织了数学竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的数学水平。

二、教研活动的成果

通过这些教研活动，我们取得了一定的成果。首先，教师们的教学水平得到了显著提高。通过分享经验和研究教材，教师们学习到了更多的教学方法和策略，能够更好地引导学生学习。其次，学生的学习兴趣和学习成绩也有了明显的提升。通过数学竞赛活动，学生们更加积极主动地参与到数学学习中，他们的数学水平得到了有效的提高。

三、教研活动的不足之处

尽管我们取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。首先，教研活动的时间安排不够合理，导致一些教师参与度不高。其次，教研活动的内容有时过于简单，没有涉及到一些更深入的教学问题。最后，教研活动的效果评估不够科学，无法客观地评价教研活动的成果。

四、改进措施

为了进一步提高教研活动的效果，我们提出了以下改进措施。首先，我们将合理安排教研活动的时间，确保每位教师都能够参与进来。其次，我们将加大教研活动的难度，引入更深入的教学问题，提高教师们的研究水平。最后，我们将建立科学的评估体系，定期对教研活动的效果进行评估，及时调整和改进。

总之，通过这次教研活动，我们数学组取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。我们将总结经验教训，进一步完善教研活动，提高教师的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和指导。

数学组教研活动工作总结 篇三

数学组教研活动工作总结

本学期，数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，坚定不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实的开展了一系列活动，并取得了可喜的成绩。

一、主要工作及成绩

1、本学期数学期中考试，六年级在区会考中成绩大幅提高，其他年段与九化小学互换试卷，成绩也达到了标准。

2、加强教研活动，提高教师业务能力。争取每位教师每学期上一堂公开课。廖影老师执教的《统计》在全区优质棵评比可中获二等奖；杨玉洲在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖；刘丽、高艳松等老师积极参加学校举行的公开课比赛，获得评委的一致好评。

3、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。

4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与交流，交流较为成功。

二、主要做法和经验

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法；我校全体教师参加市教育局组织的研讨活动，并把新的理念带给了每一位学生。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的`学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切

三、存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

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