教学开放周活动总结(精彩3篇)
教学开放周活动总结 篇一
教学开放周活动总结
教学开放周活动是学校每学期一次的重要活动，旨在向家长展示学校的教学成果和教育理念，增进家校合作，促进学生的全面发展。本次教学开放周活动于近期顺利举行，取得了良好的效果。
首先，本次活动的组织安排得当。学校提前安排了专门的教学开放周工作小组，负责活动的策划、组织和协调。工作小组成员分工明确，各司其职，确保了活动的顺利进行。活动期间，工作小组成员积极配合，及时解决各类问题，保证活动的正常进行。
其次，本次活动的宣传工作得到了充分的重视。学校在开放周前，通过微信公众号、学校网站和家长群等渠道，广泛宣传活动的内容和时间，并鼓励家长积极参与。同时，学校还组织了一场家长讲座，邀请专家为家长们讲解教育教学方面的问题，进一步提升家长对学校的认知和信任度。这些宣传措施有效地吸引了家长的关注和参与，为本次活动的成功举办奠定了基础。
再次，本次活动的教学展示内容丰富多样。各个年级的教师们精心设计了各类教学展示活动，包括课堂观摩、学生作品展、实验室开放等。学生们在老师的指导下，展示了自己的学习成果和创造力，让家长们切实感受到了学校的教学水平和教育质量。同时，学校还邀请了一些特邀嘉宾，包括企业家、教育专家等，为学生们提供了与社会名流交流的机会，激发了学生们的学习兴趣和创新思维。
最后，本次活动得到了家长们的高度评价。家长们纷纷表示，通过本次教学开放周活动，他们更加了解了学校的教学理念和教育方式，对学校的办学水平更加有信心。同时，家长们还对学校的组织工作和教师们的辛勤付出表示了感谢。家长们的积极参与和肯定，为学校今后的教育工作提供了有力的支持。
综上所述，本次教学开放周活动取得了圆满成功。通过活动的开展，学校成功展示了自己的教学成果和教育理念，促进了家校合作，提升了学生的学习积极性和创新能力。相信在学校和家长的共同努力下，学校的明天会更加美好！
教学开放周活动总结 篇二
教学开放周活动总结
教学开放周活动是学校每学期一次的重要活动，旨在向家长展示学校的教学成果和教育理念，增进家校合作，促进学生的全面发展。本次教学开放周活动于近期顺利举行，取得了良好的效果。
首先，本次活动的组织安排得当。学校提前安排了专门的教学开放周工作小组，负责活动的策划、组织和协调。工作小组成员分工明确，各司其职，确保了活动的顺利进行。活动期间，工作小组成员积极配合，及时解决各类问题，保证活动的正常进行。
其次，本次活动的宣传工作得到了充分的重视。学校在开放周前，通过微信公众号、学校网站和家长群等渠道，广泛宣传活动的内容和时间，并鼓励家长积极参与。同时，学校还组织了一场家长讲座，邀请专家为家长们讲解教育教学方面的问题，进一步提升家长对学校的认知和信任度。这些宣传措施有效地吸引了家长的关注和参与，为本次活动的成功举办奠定了基础。
再次，本次活动的教学展示内容丰富多样。各个年级的教师们精心设计了各类教学展示活动，包括课堂观摩、学生作品展、实验室开放等。学生们在老师的指导下，展示了自己的学习成果和创造力，让家长们切实感受到了学校的教学水平和教育质量。同时，学校还邀请了一些特邀嘉宾，包括企业家、教育专家等，为学生们提供了与社会名流交流的机会，激发了学生们的学习兴趣和创新思维。
最后，本次活动得到了家长们的高度评价。家长们纷纷表示，通过本次教学开放周活动，他们更加了解了学校的教学理念和教育方式，对学校的办学水平更加有信心。同时，家长们还对学校的组织工作和教师们的辛勤付出表示了感谢。家长们的积极参与和肯定，为学校今后的教育工作提供了有力的支持。
综上所述，本次教学开放周活动取得了圆满成功。通过活动的开展，学校成功展示了自己的教学成果和教育理念，促进了家校合作，提升了学生的学习积极性和创新能力。相信在学校和家长的共同努力下，学校的明天会更加美好！
教学开放周活动总结 篇三
教学开放周活动总结
一、兄弟学校领导支持
学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。
二、开课范围广，规格高
本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。
1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；
2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；
3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的.积极性，课堂气氛浓烈；
4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。
三、听课教师多，评价好
在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人 ，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。
四、及时反馈，注重教后反思
课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。
五、不足
1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；
2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；
3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。
4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。
5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。
6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。
总之，
