教师公开课工作总结【实用3篇】

教师公开课工作总结 篇一

在过去的一段时间里，我有幸参与了几次教师公开课的工作。通过这次经验，我获得了很多宝贵的教学经验和反思，也发现了一些需要改进的地方。在这篇文章中，我将就我的教学目标、教学内容和教学方法进行总结和回顾。

首先，我要感谢我的同事们和学校领导对我的支持和帮助。他们的鼓励和指导让我能够更好地完成我的工作。在准备教师公开课的过程中，我明确了我的教学目标是提高学生的学习兴趣和学习能力。我希望通过我的教学，能够激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

在选择教学内容方面，我注重了教学的实用性和趣味性。我选择了与学生生活密切相关的话题，如环保、健康饮食等，以激发学生的兴趣和积极参与。同时，我还结合了一些案例分析和互动游戏，以增加课堂的趣味性和互动性。通过这样的教学内容选择，我发现学生们更加主动参与和积极思考。

在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如讲述、讨论、实践等。我注重了学生的主体地位，让学生在课堂上充分发挥自己的主动性和创造力。我鼓励学生们互相交流和合作，以培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我还结合了多媒体技术，以丰富课堂教学的形式和内容。通过这样的教学方法选择，我发现学生们更加积极主动地学习，并且在课堂上表现出色。

然而，通过这次教师公开课的工作，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现我在授课过程中有时候会过于关注教学内容的传授，而忽略了学生的思考和理解。我需要更加注重学生的思维和解决问题的能力的培养，让他们在课堂上能够更好地运用所学知识。其次，我发现有些学生在课堂上比较害羞，不太敢发表自己的观点。我需要更加关注这些学生，并采取一些措施来鼓励他们积极参与。

总的来说，这次教师公开课的工作对我来说是一次宝贵的经验。通过这次经验，我不仅提高了自己的教学水平，也对自己的教学方法和教学内容进行了反思和改进。我相信，在今后的教学工作中，我会更加注重学生的思考和理解能力的培养，让他们在课堂上能够更好地运用所学知识。

教师公开课工作总结 篇二

教师公开课是一个非常重要的教学活动，也是教师们展示自己教学能力和水平的机会。在过去的一段时间里，我参与了几次教师公开课的工作，并取得了一些成果和经验。在这篇文章中，我将就我的教学目标、教学内容和教学方法进行总结和回顾。

首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和帮助。他们的鼓励和指导让我能够更好地完成我的工作。在准备教师公开课的过程中，我明确了我的教学目标是提高学生的学习兴趣和学习能力。我希望通过我的教学，能够激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

在选择教学内容方面，我注重了教学的实用性和趣味性。我选择了与学生生活密切相关的话题，如科技创新、社交媒体等，以激发学生的兴趣和积极参与。同时，我还结合了一些案例分析和实践活动，以增加课堂的趣味性和互动性。通过这样的教学内容选择，我发现学生们更加主动参与和积极思考。

在教学方法方面，我采用了多种教学方法，如讲述、讨论、实践等。我注重了学生的主体地位，让学生在课堂上充分发挥自己的主动性和创造力。我鼓励学生们互相交流和合作，以培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我还结合了多媒体技术和互联网资源，以丰富课堂教学的形式和内容。通过这样的教学方法选择，我发现学生们更加积极主动地学习，并且在课堂上表现出色。

然而，通过这次教师公开课的工作，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有时候我过于关注教学效果和展示自己的教学能力，而忽略了学生的思考和理解。我需要更加注重学生的思维和解决问题的能力的培养，让他们在课堂上能够更好地运用所学知识。其次，我发现有些学生在课堂上比较被动，不太敢发表自己的观点。我需要更加关注这些学生，并采取一些措施来激发他们的参与。

总的来说，通过参与教师公开课的工作，我获得了很多宝贵的经验和反思。我相信，在今后的教学工作中，我会更加注重学生的思考和理解能力的培养，让他们在课堂上能够更好地运用所学知识。我也会更加关注学生的参与和互动，让他们在课堂上充分发挥自己的主动性和创造力。

教师公开课工作总结 篇三

教师公开课工作总结

下面是由大学网提供的优秀工作总结范文供您参考：

　　6月2号的一、二节我上了公开课，实际也就是我们实训处内部听课，一学期一次，

教师公开课工作总结

。有十多口子老师，所幸还有四十口子学生。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投影仪加电子黑板的形式上的。

　　学生进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我喜欢的火影主题曲以及wish i was your lover，幻灯片放的是矿山景观，井上井下都有。此举是为了课前使学生凝神、放松、吸引注意力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境，为新课题做好求知欲的准备。

　　正式开课，说实在的，开始是有些紧张，可很快就适应了。因为平时不用多媒体，公开课又要求必须用，不是我们不想，资源啊!而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和老师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里只有电子黑板、光线和学生了。

　　课题回顾，从略，以问题的形式回顾了上课题的要点，集体提问的。

　　课题引人，从回顾顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多图的形式出现，后定片启问：如何控制?并结合以实习过的电动机控制课题，问题、试解答、新问题、新课题。 之所以费这么多事，就是为了贴近工作现场情景，引导学生对新知识的求战欲望。

　　新课内容，八部分：用途、型号含义、结构原件、原理、任务、接线要求、安全注意事项、要点总结。

　　用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。结构元件，以图片的形式展现，这部分是一些基础知识，或许我在此部分用时有些多了，讲完这一部分，第四部分刚一开头就第一节课下了。前一天的下午，已经让学生分组看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一部分的讲解时我的师生互动有回顾的倾向。

　　以上三部分内容可理解为知识的铺垫，为我的第四部分：原理 的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部分。关于这一部分，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而且在我之前的一位老教师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不错。我不以为然，领导毕竟没有在生产一线干过，对生产一线对技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得，生产单位希望我们的学生有一定的知识储备，希望他们能够很快的掌控多样、复杂的机电设备，只会使用能称之为掌控吗?说实在的，我在一线时接手的学生各方面知识储备基本为零，包括基本操作。当我一回到学校时，我就渴望我能教出一些：适应一线需求，到了工作现场能迅速成才的学生。我这几年一直是为此努力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事矿电实习教学，我喜欢新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有兴趣，可惜没机会过去教教看。

　　关于原理的讲解，之所以领导认为不用讲原因是：学生基础差，教了也是不会，不如不教。学生基础差，这点是现实情况，近十年的技校生素质(姑且这样说吧)和十年前没法比，由于大学的扩招，最后来到技校的学生，基本上是家庭认为无其他希望的，学生们中大部分也失去了对学习的兴趣，

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《教师公开课工作总结》(https://)。在此基础上，我们在传授技能知识时，枯燥、照本宣科的知识传授方式，学生不愿意学，也学不会。并且学校的激励机制也不激发教师的授课积极性。 我很单纯，想法很简单，教好学生是我的愿望，其他的无所谓，激励不着我，也抑制不了我，所以有时我以无欲自居。

　　的，废话太多，言归正传。学生学习积极性不强，激发啊。授课时尽量多的师生互动，鼓励各种发言;讲解生产现场，将学生不久将来的需要和现实生活结合起来，最大程度的激发学生的求知积极性。再就是激励、鼓励、爱护学生，体现在细节上：我给学生说得最多的有“你能行”、“你没问题”“我相信你们”，要知道他们已经使家庭失去更高希望的一群人，我们老师不可以，点燃他们的希望。当然，爱护不是放纵，我的课堂纪律很严，你可以随心所欲的和老师互动，可其他的别想。当然也要看你的授课内容、方式、魅力了，呵呵。

　　电方面的知识，电路图、原理是其中的灵魂，如何教哪?我在探索中，我现在走的路是：抛弃课本(课本的原理讲解是以文字的形式讲给一定有基础的人的)，在和元器件建立直观联系后，从最简单之处开始在老师的引导下，让学生自己建构电路图、原理。当然学生一定的知识储备还是必须的，如果电阻的串并联、电流、电压初中的物理知识一概不知的话，很难帮其建构了。具体到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的原理讲解，需要有电工实习的知识储备以及刚刚我们说的本课题的前三部分。如何建构哪?从最最基础学生已掌握的电路图出发，结合现场实际，找出原有知识的不足、解决问题、再发现、再解决，直至知道基本完善——新原理图的'出现。和学生讲述时，已“变形之旅&rdq