英语学科工作总结(优质3篇)

英语学科工作总结 篇一

我在过去一学期的英语学科工作中取得了一些成果，同时也面临了一些挑战。在这篇总结中，我将分享我在教学和学习方面的经验和教训。

首先，我发现了一些有效的教学方法。通过使用多媒体教学工具和互动教学方法，我能够激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。例如，我经常使用视频和音频材料来帮助学生提高听力和口语能力。我还鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，以提高他们的交流能力。这些方法不仅使学习更有趣，而且帮助学生更好地掌握英语。

其次，我也遇到了一些挑战。一些学生在英语学科中遇到了困难，他们对学习英语缺乏兴趣。为了解决这个问题，我采取了一系列措施。首先，我努力提供个性化的教学，根据每个学生的水平和学习需求来制定课程。其次，我鼓励学生参加英语角和英语俱乐部，以提高他们的英语交流能力。最后，我给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。

在学习方面，我也取得了一些进展。我发现了一些高效的学习方法，例如制定学习计划和使用记忆技巧。我还加强了阅读和写作能力，并通过参加英语演讲比赛和写作竞赛来提高自己的表达能力。通过这些努力，我在英语学科中的成绩有了明显的提高。

然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。例如，我发现自己在词汇量方面还存在不足。为了解决这个问题，我制定了一个词汇学习计划，并使用各种学习资源，如单词卡片和在线词汇练习，来提高自己的词汇水平。

总的来说，过去一学期的英语学科工作给我带来了很多收获和挑战。通过采用有效的教学方法和学习策略，我能够取得进步并提高自己的英语能力。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，我将继续努力学习和提高自己的英语水平。

英语学科工作总结 篇二

在过去一学期的英语学科工作中，我经历了许多挑战和成长。在这篇总结中，我将分享我在教学和学习方面的经验和教训。

首先，在教学方面，我发现了一些有效的方法来提高学生的学习成绩。通过使用多媒体教学工具和互动教学方法，我能够激发学生的学习兴趣和参与度。例如，我经常使用视频和音频材料来帮助学生提高听力和口语能力。我还鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，以提高他们的交流能力。这些方法不仅使学习更加有趣，而且帮助学生更好地掌握英语。

其次，在学习方面，我付出了很多努力来提高自己的英语能力。我制定了一个学习计划，并坚持每天学习一段时间。我还参加了各种英语活动和比赛，如英语演讲比赛和写作竞赛，以提高自己的表达能力。通过这些努力，我在英语学科中的成绩有了明显的提高。

然而，在这个过程中，我也面临了一些困难和挑战。一些学习任务对我来说很困难，我需要花费更多的时间和精力来克服它们。为了解决这个问题，我寻求了老师和同学的帮助，并积极参加课外辅导班。这些努力帮助我克服了困难，并取得了进步。

通过这段时间的学习和工作，我意识到自己还有很多需要改进的地方。例如，我发现自己在写作方面还不够流畅和准确。为了提高这个问题，我决定加强写作练习，并寻求老师和同学的反馈和建议。

总的来说，过去一学期的英语学科工作给我带来了很多挑战和机会。通过采用有效的教学方法和学习策略，我能够取得进步并提高自己的英语能力。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方，我将继续努力学习和提高自己的英语水平。

英语学科工作总结 篇三

英语学科工作总结

　　本学期，我们英语学科组围绕学校工作，扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨，经过一学期的努力，取得了一定成效。

　　一、抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量

　　根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。

　　1、在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。

　　（1）备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课；

　　（2）主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析；

　　（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。

　　本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。

　　2、去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的。

　　课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）继续开展预习指导。

　　3、在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。

　　（1）几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导。

　　（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的`课，并在期末上交了一份听课总结。

　　（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助。

　　（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。

　　（5）积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。

　　4、继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：

　　本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。

　　二、教科研结合，有效落实课题研究。

　　结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好教师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经

　　三、用学科活动拉动英语学习和有效教学

　　1、“英语文化墙”展

　　配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出，6年mystorybook，7年英语报。

　　2、学唱特色英文歌曲

　　开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。

　　3、开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。

　　经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。