英语教研组工作总结【精彩3篇】
英语教研组工作总结 篇一
近期，我们英语教研组一直致力于提高教学质量和效果，通过不断的研讨和探索，取得了一些显著的成果。在本次总结中，我将重点总结我们组在教学方法、教材使用和学生评价方面的工作。
首先，我们组在教学方法上进行了积极的探索和尝试。我们深入研究了新的教学理论和方法，如任务型教学和合作学习等，通过与教育专家的交流和研讨，我们逐渐掌握了这些方法的核心要点和应用技巧。在实际教学中，我们积极运用这些方法，将学生置于真实的语境中，提高了他们的语言运用能力和交际能力。通过这种方式，学生的积极性和主动性得到了有效的激发，他们在课堂上表现出更高的参与度和学习兴趣。
其次，我们组在教材使用方面也做了一些改进。我们认识到传统的教材已经不能满足学生的需求，因此我们积极寻找新的教材资源，并进行了筛选和评估。我们选择了一些符合学生学习特点和兴趣的教材，将其与传统教材相结合，形成了一套更加科学和有效的教学内容。在实际教学中，我们通过灵活运用这些教材，使学生对英语学习更加感兴趣和投入。
最后，我们组在学生评价方面也进行了一些探索。我们认为，学生的评价是衡量教学质量的重要指标，因此我们组开展了一系列的评价活动，包括课堂测验、作业评价和课程评价等。通过这些评价活动，我们能够及时了解学生的学习情况和问题所在，为后续的教学调整和改进提供有力的依据。
总之，我们英语教研组在教学方法、教材使用和学生评价方面的工作取得了一些显著的成果。我们将继续努力，不断提高教学质量和效果，为学生的英语学习提供更好的支持和帮助。
英语教研组工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我们英语教研组一直致力于提高教学质量和效果，通过不断的探索和实践，取得了一些可喜的成果。在本次总结中，我将重点总结我们组在教学资源开发、教师培训和学生辅导等方面的工作。
首先，我们组注重教学资源的开发和利用。我们认识到优质的教学资源对于提高教学效果至关重要，因此我们组成立了教学资源开发小组，专门负责收集、整理和开发各类教学资源。我们通过网络、教育平台和教育展会等渠道，获取了大量的教学资源，并根据学生的学习需求进行了适当的筛选和改编。我们组还研发了一些自主的教学资源，如课件、教案和习题集等，以满足不同层次和需求的学生。
其次，我们组注重教师培训和专业发展。我们认为教师是教学的核心力量，只有教师具备了良好的教学能力和知识储备，才能够有效地传授知识和引导学生。因此，我们组组织了一系列的教师培训活动，包括教学讲座、教学观摩和教学研讨等。通过这些培训活动，我们组的教师不仅提高了教学水平和专业素养，还增强了团队合作和交流能力。
最后，我们组注重学生辅导和个性化教育。我们认为每个学生都是独特的，他们有不同的学习风格、兴趣和需求。因此，我们组注重对学生进行个性化的辅导和指导。我们组成立了学生辅导小组，负责了解学生的学习情况和问题所在，并提供相应的帮助和指导。我们组还通过组织课外活动和开展学术竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们全面发展。
总之，我们英语教研组在教学资源开发、教师培训和学生辅导等方面的工作取得了一些可喜的成果。我们将继续努力，不断深化教学改革，提高教学质量和效果，为学生的英语学习创造更加优质的环境和条件。
英语教研组工作总结 篇三
英语教研组工作总结
本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为工作重点。积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实了教研组计划，完成各项任务。不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本教研组的工作做简要汇报。
一、主要工作
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
从XX年底至XX年暑假，有数位教师参加了省、市、区级的新课程骨干教师培训，接受培训的教师在本组的教研活动中积极主动地向全组教师介绍
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的.师生关系。尤其是高一的四位任课教师，以新课改为契机，积极开展新课程教育教学改革，周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课，给全组乃至全校教师提供了交流学习的机会和平台。
2、加强教学的规范化管理，广泛开展教学研究活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻《礼嘉中学教学常规十项要求》，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。除全校的公开课外，本人协同各备课组长、陈校长、孙玉珍老师等不定期地对各备课组进行调研，发现典型，指导不足，并为校级以上公开课评优课推荐人才。如：葛娟、徐小玲、徐德友、周征等老师在XX年我校的区级公开课活动中都有上佳的表现，赢得听课老师和领导的好评。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作。我们的学校有相当学生尤其是男生，英语基础和学习英语的态度很差。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
3、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中，近三、四年来的新教师占了50%，因此，如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。在这一过程中，备课组长和师傅们充分发挥了他们的领先带头作用，他们在带动新教师发展的同时也促进了自身的发展。
我们组是一个特别团结和谐的团体，老教师和骨干教师都能上好示范课、教研课，年轻教师上好汇报课。在平时的教研组和备课组活动中，我们注重加强评课、研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学，我们还积极配合学校，组织发动好校青年教师的评优课活动，对我组的7位青年教师进行了粉笔字、说课、上课、专业和理论考试等评比，促使他们的业务水平和理论水平上一个新的台阶。
4、积极开展教育科研工作和校本教研工作。
本教研组积极承担学校和教科研部门指定的科研任务，开展教育教学研究。XX年本组的课题《高中英语教学生活化的策略研究》在全体成员的共同努力下已顺利结题，《优化英语活动教学，促进学生主动学习》已申报了区级课题。参加课题研究的老师结合课题研究，进行相关的理论学习和研究，提高了自身的课堂教学策略、教学评价的能力。在教师们学习、总结经验的时候，教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。
此外，全体成员还积极参与学校课程建设，承担学校布置的综合实践活动课程、校本课程的开发和实施，充分利用本学科的课程资源和教师专长，依托学科教学，组织学生开展多种形式的实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动，努力提高学生综合素质，发展学生的个性特长。
二、取得的成绩
通过组员们的不懈努力与团结协助，取得了不小的成绩：有多位老师获得“常州市骨干教师”、“常州市教学能手”、“武进区学科带头人”和“区骨干教师”等称号。
在全组成员的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的选材和编写工作，已经交付学校审稿。
全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等，并在各级各类评比中得奖，还有在省级刊物上发表。
平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养，开展了3届校英语演讲等活动，学生参加的英语电视口语大赛连续两年获区二等奖，有几十名学生参加《学英语》等各级各类报纸、杂志的征文竞赛活动，并获奖。
作为学校的生命线，英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组一定会以勤奋敬业、勇敢向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
