小学思想品德教学总结(推荐3篇)

小学思想品德教学总结 篇一

在小学思想品德教学中，我们注重培养学生的道德情感和价值观念，以及提升他们的思维能力和社会适应能力。通过多种教学方法和手段，我们努力让学生在道德和品德方面有所提升，以成为有责任感、有担当、有爱心的社会主义建设者和接班人。

首先，我们注重培养学生的道德情感。在教学中，我们通过讲述感人的故事、观看精彩的纪录片等方式，激发学生的情感共鸣。我们鼓励学生关注他人，培养同情心和友爱心，使他们能够关心他人、关爱他人，形成积极向上的情感态度。

其次，我们注重培养学生的价值观念。在教学中，我们通过讨论和互动的方式，引导学生思考生活中的道德问题，培养他们正确的价值观念。我们鼓励学生尊重他人，理解他人，培养正义感和公平意识，使他们能够正确看待权利与义务、个人与集体的关系，形成正确的价值观念。

此外，我们注重提升学生的思维能力。在教学中，我们通过开展思维训练活动和解决问题的讨论，培养学生的分析思考能力和创新思维能力。我们鼓励学生勇于思考、勇于质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力，使他们能够主动思考道德问题，形成独立自主的人格。

最后，我们注重提高学生的社会适应能力。在教学中，我们通过角色扮演、团队合作等方式，培养学生的交往能力和合作精神。我们鼓励学生主动参与社会实践活动，了解社会、服务社会，使他们能够适应社会环境，形成良好的人际关系，做到与人和谐相处。

综上所述，小学思想品德教学是培养学生道德情感和价值观念的重要途径。通过注重培养学生的道德情感和价值观念，提升他们的思维能力和社会适应能力，我们能够培养出更多有责任感、有担当、有爱心的社会主义建设者和接班人。

小学思想品德教学总结 篇二

小学思想品德教学是培养小学生良好品德和道德素养的重要环节。在教学实践中，我们采取了多种教学方法和策略，以培养学生的道德情感、价值观念和实践能力。

首先，我们注重情感教育。通过讲述感人的故事、观看优秀的影视作品等形式，激发学生的情感共鸣。我们鼓励学生关心他人，培养同情心和友爱心，使他们愿意帮助他人、关爱他人，形成积极向上的情感态度。

其次，我们注重价值观教育。通过开展讨论、辩论等活动，引导学生思考生活中的道德问题，培养他们正确的价值观念。我们鼓励学生尊重他人，理解他人，培养正义感和公平意识，使他们能够正确看待权利与义务、个人与集体的关系，形成正确的价值观念。

此外，我们注重思维能力培养。通过开展思维训练活动和解决问题的讨论，培养学生的分析思考能力和创新思维能力。我们鼓励学生勇于思考、勇于质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力，使他们能够主动思考道德问题，形成独立自主的人格。

最后，我们注重社会实践。通过参观社会机构、开展社区服务等方式，培养学生的实践能力和社会适应能力。我们鼓励学生主动参与社会实践活动，了解社会、服务社会，使他们能够适应社会环境，形成良好的人际关系，做到与人和谐相处。

总之，小学思想品德教学是培养学生道德情感和价值观念的重要途径。通过注重情感教育、价值观教育、思维能力培养和社会实践，我们能够培养出更多具有良好品德和道德素养的小学生，为他们的成长和未来发展打下坚实的基础。

小学思想品德教学总结 篇三

小学思想品德教学总结

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的`教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。