教师初级职称个人年度工作总结(优秀3篇)

教师初级职称个人年度工作总结 篇一

今年是我作为一名教师的第三个年头，通过努力和不断学习，我终于获得了初级职称。在这一年的工作中，我积累了许多经验和收获，也遇到了一些挑战和困难。现在，我将对自己的工作进行总结和反思，以期在今后的工作中做得更好。

首先，我要感谢学校给予我的机会和支持，让我有机会在教育岗位上施展才华。在这一年里，我全身心地投入到工作中，尽力为学生提供优质的教育和服务。我注重教学设计的多样性和趣味性，努力让每一堂课都生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还积极参与学校的各种教研活动，努力提升自己的教学能力。

其次，我要感谢我的同事们对我的支持和帮助。在我遇到困难或者不确定的时候，他们总是愿意倾听和给予指导。我们一起分享教学经验，互相学习，共同进步。我也要感谢学生们的理解和支持，正是他们的积极参与和努力学习，让我的工作更有意义和成就感。

在这一年的工作中，我也遇到了一些挑战和困难。首先是课堂管理方面的挑战。由于班级人数较多，学生的个性差异较大，我发现自己在课堂管理方面还有很大的提升空间。为了解决这个问题，我积极向老师请教，参加相关培训，并尝试了一些新的管理方法。虽然进展不是很大，但我相信只要坚持下去，我一定能够取得进步。

另外一个困难是教学资源的不足。由于学校的条件有限，我在教学过程中常常面临着教材和设备不足的问题。为了解决这个问题，我积极与同事们合作，共享教学资源。我还利用自己的时间和精力，进行教学素材的收集和整理，以便更好地支持教学。

总的来说，今年的工作中有很多值得肯定和总结的地方，也有一些不足和需要改进的地方。在新的一年里，我将继续努力，不断学习和成长，提升自己的教学能力和专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师初级职称个人年度工作总结 篇二

回首过去的一年，我作为一名教师取得了初级职称，这是我职业生涯中的一大里程碑。通过这一年的工作，我不仅积累了宝贵的经验，也面临了一些挑战，让我更加明确了自己的职业发展方向。

首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，让我有机会在教学岗位上发光发热。在这一年里，我尽力为学生提供优质的教育和服务，注重培养学生的创新思维和实践能力。我深入研究教材，设计了一些富有创意和趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验，不断提升自己的教学能力。

其次，我要感谢我的同事们对我的支持和鼓励。在我遇到困难或者迷茫的时候，他们总是愿意倾听和给予建议。我们相互学习，共同成长。我也要感谢学生们的配合和理解，正是他们的积极参与和努力学习，让我的工作更加有意义和成就感。

在这一年的工作中，我也面临了一些挑战和困难。其中一个是学生学习兴趣的培养。由于学生年龄的特殊性，他们的学习兴趣和动力较低，我发现自己在激发学生学习兴趣方面还有很大的提升空间。为了解决这个问题，我积极尝试不同的教学方法和策略，如小组合作学习、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

另外一个困难是时间管理。作为一名教师，我需要兼顾教学和其他工作的安排，往往会面临时间紧张的情况。为了解决这个问题，我开始注重时间管理的培养，制定合理的工作计划，合理分配时间，提高工作效率。

总的来说，过去的一年是充实而有成就感的一年。我在教学中积累了宝贵的经验，也发现了自己的不足之处。在新的一年里，我将继续努力，不断学习和成长，提升自己的教学能力和专业水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师初级职称个人年度工作总结 篇三

教师初级职称个人年度工作总结

　　我自20XX年取得小学高级教师以来，以“服务学生，培养学生各有所长”为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，团结教师，热爱学生，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的专业技术工作总结如下。

　　一、政治思想、工作态度方面

　　始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力

　　二、教育教学方面

　　本在实际的教育中，积极转变思想观念，探新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实训课，改进教学方式方法，尤其近年来职业教育的飞跃发展，作为职业教育的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济发展，我把理论教学作为有利于学生主动探索现代科学知识的学习环境，把获得知识结合在实操训练课上，提高学生的动手能力和社会适应力，在情感、态度价值观等方面都充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。目前学生的来源多渠道，思想复杂，素质水平差异很大，给职业教育带来很高的难度，我根据学生的各种特点，精心设计教学过程，利用各种教学设备，先进行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善理想的教案，在教学中还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，经常深入到学生去，了解各种不同观念，不同要求，不同目的的学生，通过谈心，用我的`行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生之间平等、民主关系，把学生引导到统一认识，对自己充满信心，对未来充满希望，立志自己成为有用之才，所以必须有一技之长而主动学习。

　　三、教学改革和继续教育方面

　　我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节的优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面得交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果，我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都参加集体备课活动，使教研组的每一节公开课都上得圆满成功，公开课后还参加评课活动，使我从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。为了进一步丰富自己专业理论知识和专业技能水平，我还坚持进修学习，20XX年10月通过高等教育自学考试，取得大学专科毕业学历，20XX年6月通过高等教育自学考试，取得大学本科毕业学历，通过专业技能的学习和训练，考取了多本技能操作证，使自己的教育教学水平不断提高，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。

　　四、德育教育工作

　　在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。