特殊教育学校德育工作总结(精选3篇)
特殊教育学校德育工作总结 篇一
随着特殊教育学校的发展，德育工作在其中扮演着至关重要的角色。本文将对特殊教育学校德育工作进行总结，旨在进一步提升学校德育水平，促进学生的全面发展。
一、德育工作的目标和意义
特殊教育学校的德育工作目标是培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德水平和社会适应能力。德育工作的意义在于通过培养学生的良好品德和道德修养，促进他们的社会融入，提升他们的自尊心和自信心，增强他们的人际交往能力。
二、德育工作的内容和方法
特殊教育学校的德育工作内容主要包括道德教育、心理健康教育、法律教育等。道德教育是德育工作的核心，要注重培养学生的良好品德和道德观念，强调公平、友爱、诚实等价值观。心理健康教育是帮助学生建立健康的心理状态，增强他们的心理适应能力。法律教育是培养学生遵纪守法的意识和能力，让他们懂得法律的重要性和作用。
特殊教育学校的德育工作方法应当因材施教，因人施策。针对不同特殊教育学生的特点和需求，采取灵活多样的教育方法，如游戏教育、情景教育、角色扮演等。通过生动有趣的教学形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
三、德育工作的成效和问题
特殊教育学校的德育工作在一定程度上取得了良好的成效。学生的道德水平和自我管理能力有所提高，社会适应能力得到了增强。然而，也存在一些问题，如德育工作的资源不足、师资力量不强等。特殊教育学校需要加大对德育工作的重视，加强师资培养，提供更多的德育资源和支持，以进一步提升德育工作的质量和水平。
综上所述，特殊教育学校的德育工作是促进学生全面发展的重要环节。通过明确德育工作的目标和意义，确定德育工作的内容和方法，特殊教育学校可以进一步提升德育工作的效果，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
特殊教育学校德育工作总结 篇二
特殊教育学校德育工作总结
近年来，特殊教育学校德育工作取得了显著的成效。通过全体教师的共同努力，我们成功地培养了一批道德修养高尚、品行端正的特殊教育学生。在德育工作中，我们注重以德育为先导，因材施教，注重个性化教育，为特殊教育学生的全面发展提供了有力的支持。
在德育目标的确定上，我们注重培养学生的良好品德和道德观念，强调公平、友爱、诚实等价值观。我们通过开展丰富多样的德育活动，如道德讲堂、德育实践、德育教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在德育方法的选择上，我们采取了多种教育方法，使德育工作更加贴近学生的实际需求。针对不同特殊教育学生的特点和需求，我们采取了灵活多样的教育方法，如游戏教育、情景教育、角色扮演等。通过生动有趣的教学形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
通过德育工作的开展，我们发现特殊教育学生在道德观念和品德修养方面取得了显著的进步。学生们逐渐形成了良好的行为习惯和道德意识，增强了自我管理能力和社会适应能力。他们在与人交往中表现出友善、宽容、乐于助人的品质，为特殊教育学校树立了良好的形象。
然而，我们也要清醒地认识到德育工作中存在的问题和不足。一方面，特殊教育学校德育工作的资源有限，师资力量不强，制约了德育工作的开展。另一方面，学生的个体差异较大，德育工作的个性化需求尚未得到充分满足。针对这些问题，特殊教育学校需要加强对德育工作的重视，加强师资培养，提供更多的德育资源和支持，以进一步提升德育工作的质量和水平。
综上所述，特殊教育学校德育工作在促进学生全面发展、提高道德水平和社会适应能力方面发挥着重要作用。通过总结经验和教训，特殊教育学校可以进一步完善德育工作，为学生的成长和发展提供更好的支持和保障。
特殊教育学校德育工作总结 篇三
特殊教育学校德育工作总结
德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生
1、开展常规检查。
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、认真做好安全教育周工作。
学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
五、加强对学生的法制教育
法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面
